Большинство исследователей сходятся во мнении, что именно возраст 6-10 лет, который получил название младшего школьного, является критическим с точки зрения становления личностного развития ребенка. В этот временной период наблюдается активное становление психики юного учащегося, а также развитие основных функций ЦНС. Для нервных процессов, подчеркивает ученый И. С. Марьенко, «характерна быстрая истощаемость. Эмоциональное перенапряжение связано, прежде всего, с ростом частоты пограничных состоян
Представленная разработка для учителей начальной школы позволяет пробудить интерес к чтению, активизировать внимание учащихся, повысить мотивацию к получению новых знаний, развивает коммуникативные навыки.
В данной работе рассматривается возможность использования квестовой технологии в начальной школе как средства повышения мотивации к обучению и формирования универсальных учебных действий у младших школьников. Представлен теоретический анализ педагогического потенциала квестов, разработана и апробирована модель применения квестовой технологии в образовательном процессе.
Представлены теоретические основы квестов как интерактивной формы обучения, влияние квестовой технологии на достижение конкретны
Аннотация: в статье рассматриваются такие основные понятия как, одаренность и «одаренный ребенок». Рассмотрены основные особенности работы педагога с одаренными младшими школьниками. Представлены результаты исследовательской работы по вопросу «опыт работы педагога с одаренными детьми на уроках окружающего мира.
.Урок-игра по станциям «В мире Словарей» способствует формированию у обучающихся навыков и умений работать со словарями разных видов, развивает способности находить, извлекать, обрабатывать различную информацию, представленную в словарях. Урок проводится в 4 классе как урок закрепления пройденного материала по разделу «Лексика»
В статье "Развитие креативного мышления младшего школьника посредством проектной деятельности " идёт речь о необходимости развития Функциональной грамотности современного школьника. Поскольку одним из компонентов функциональной грамотности является креативное мышление, то в статье рассматриваются различные виды креативного мышления (конвергентный и дивергентный) и способы его развития через проектную деятельность обучающихся младшей школы, рассматриваются конкретные проекты младших школьников.
Современное общество ставит перед образованием новые задачи, требуя воспитания не только знающих, но и творческих, инициативных, способных к нестандартному мышлению личностей. Развитие творческих способностей младших школьников является важным аспектом образовательного процесса, поскольку именно в этом возрасте закладываются основы креативности, фантазии и воображения. В условиях стремительного развития технологий использование современных образовательных технологий становится мощным инструментом
Есть темы, которым необходимо посвятить отдельные уроки. К таким, несомненно, относятся уроки, связанные с изучением символов страны. В последнее время интерес к символам России резко возрос, что свидетельствует о выросшем чувстве гражданского самосознания. Почтение к нашей символике мы особенно ощущаем в Дни празднования Победы, когда все, от мала до велика, с гордостью носят Георгиевскую ленточку; когда целые стадионы и ледовые дворцы встают и подхватывают слова нашего Гимна во время церемонии
В работе рассматривается роль образовательной политики России в контексте глобализации и межкультурного взаимодействия. Подчеркивается необходимость адаптации системы образования к современным реалиям, включая переход к информационному обществу и расширение масштабов межкультурного обмена. Акцентируется внимание на важности поликультурного образования, направленного на формирование у учащихся интереса и уважения к культурам народов мира, а также на предотвращение предрассудков, возникающих из-за
В статье рассматривается роль семьи как института воспитания и социализации, не сравнима ни с каким другим социальным институтом. Семья имеет широчайший диапазон влияния на ребенка. В ней формируются нравственные нормы поведения, ценностные ориентации и жизненные ориентиры, раскрывается индивидуальность человека и т.д.
В статье рассматривается процесс формирования правильного произношения слов при чтении у учащихся первого класса. Освещаются основные этапы и методы работы, направленные на развитие навыков осознанного чтения и правильного произношения. Особое внимание уделяется важности формирования этих навыков как основы для дальнейшего литературного образования.
В статье рассматривается влияние информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на развитие коммуникативных способностей учащихся начальных классов в ходе внеурочной деятельности. Рассматриваются ключевые цифровые ресурсы, применяемые в образовательной практике, включая онлайн-платформы, мультимедийные технологии, интерактивные доски, а также технологии виртуальной и дополненной реальности.
Игровые нейротехнологии занимают важное место в современной практике логопедического сопровождения детей с особыми потребностями. Статья рассматривает актуальные тенденции интеграции игровых нейротехнологий в работу учителя-логопеда, их влияние на развитие речи и когнитивные способности у детей с особенностями развития. Приводятся примеры эффективных практик и обсуждаются потенциальные перспективы дальнейшего развития данного направления.
Содержание и организация образовательного процесса всегда должны соответствовать возрастным функциональным особенностям учащихся. Подбор объема учебной нагрузки и уровня сложности изучаемого материала в соответствии с индивидуальными возможностями ученика – одно из главных и обязательных требований к любой образовательной технологии, определяющий характер ее влияния на здоровье учащихся. Именно поэтому одной из главных задач государственной политики в области образования является обеспечение акти
Сценарий утренника, посвященного празднику 8 Марта в начальной школе.8 Марта - отмечает наша планета женский день, этот праздник международный его празднуют во всех странах мира вот уже много лет. Мы привыкли к нему, как к первому весеннему празднику, ведь мы отмечаем его вместе с приходом весны. Этот праздник самый добрый и веселый. Мы любим его за приятные хлопоты, за улыбки наших мам, за радостные лица бабушек, за восхищенные глаза наших одноклассниц, подруг. И значит этот праздник - праздник
В данной методической разработке представлена структура урока математики для обучающихся 3 класса, посвященного теме "Умножение суммы на число". Урок направлен на формирование у детей понимания и навыков применения свойства умножения, а также на развитие логического мышления и способности к решению задач.
Разработка включает в себя следующие ключевые элементы:
Цели и задачи урока: Определены основные цели, такие как формирование умений умножать суммы, понимание свойств умножения и развитие
Современные технологии стремительно меняют мир, и образование не остается в стороне. Одним из самых перспективных направлений в этой сфере является использование нейронных сетей и искусственного интеллекта (ИИ) в обучении, в том числе для младших школьников. Нейросети, которые имитируют работу человеческого мозга, способны обрабатывать огромные объемы данных, анализировать их и предлагать персонализированные решения. В этой статье мы рассмотрим, как нейросети могут быть полезны в обучении детей м
Цель данного мероприятия: обобщить знания детей о сказках; активизировать и развивать чёткую интонационно-выразительную речь, обогащать словарный запас; воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, умение работать в команде.
Предварительная работа: Чтение сказок, просмотр мультфильмов и беседы по содержанию, слушание магнитофонной записи со сказками, выставка книг по теме, игры-драматизации по сказкам.
Чтобы научить ребенка понимать шутки, пробудить у него чувство юмора, вовсе не обязательно штудировать сборники анекдотов. Вполне достаточно обычных детских мультфильмов и юмористической классики для детей: рассказов Н. Носова, В. Драгунского, повестей А. Линдгрен и т. п. Хотя, на наш взгляд, в дошкольном и младшем школьном возрасте гораздо важнее другое; важно не задавить природную жизнерадостность, в той или иной степени присущую каждому малышу. А для этого необходимо прежде всего следить за св
Методологической основой ФГОС НОО является системно-деятельностный подход в обучении, поэтому особую роль в овладении учебным материалом в курсе «Окружающий мир» приобретают лабораторные работы. Они способствуют лучшему усвоению знаний и умений учащихся, формированию практических и исследовательских умений, развитию творческого мышления, установлению связей между теоретическими знаниями и практической деятельностью человека, облегчают понимание фактического материала, что, в свою очередь, формиру
