Интегрированный урок по литературному чтению на тему: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салта́не, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидо́не Салта́новиче и о прекрасной царевне Лебеди». На примере произведения А.С. Пушкина дать представление о жизни человека как конструкции; учить понимать поступки героев и их эмоциональное состояние.
Эмоциональный интеллект формируем для того, чтобы ребёнок был успешным. Мог жить и адаптироваться к жизни. Понимал себя и понимал эмоции окружающих.
Когда научимся управлять своими эмоциями, сможем понимать эмоции других людей. Это очень важно, поскольку живём все в социуме.
Интегрированный урок окружающего мира во 2 классе по теме «Звездное небо». Знакомство с неизученными созвездиями, исследование созвездий с точки зрения русского языка, математики, астрономии.
Данный мастер-класс помогает провести диагностику уровня развития
пространственного мышления, изучить качественные особенности познавательной
деятельности, пространственного анализа и синтеза. Занятия по данным
упражнениям помогают развитию конструктивной деятельности, формировать и
развивать пространственные представления, стимулировать и направлять данный
процесс. Ребёнок учится активному оперированию образами геометрических
объектов, творческому конструированию образов геометрическ
Одной из основных задач в образовательной сфере нашего региона является развитие функциональной грамотности учащихся. Читательская грамотность является базовым навыком функциональной грамотности. В современном обществе умение работать с информацией (читать, прежде всего) становится обязательным условием успешности. Чтение – это неисчерпаемый источник обогащения знаниями, универсальный способ развития познавательных и речевых способностей ребенка, его творческих сил, мощное средство воспитания нра
Литературное чтение - важный урок в начальной школе. Одна из задач учителя - приучение детей к чтению, воспитание любви к книге. Для этого необходимо сделать уроки интересными, разнообразить деятельность обучающихся на уроке и во внеклассной работе.
Автор: Стороженко Наталья Евгеньевна, Преснякова Ольга Владимировна
в данной статье раскрывается сущность использования здоровьесберегающих технологий в работе с детьми с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Автор пришёл к выводу, что используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность сформировала бы у ребёнка с умственной отсталостью стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложнённое развитие.
В данной работе исследуются как девиантное поведение в целом, так и конкретно девиантное поведение младших школьников. Выявляются факторы и формы девиантного поведения. Основная цель работы - определить способы профилактики и коррекции девиантного поведения детей младшего школьного возраста.
Своевременная помощь учащимся, имеющим трудности в овладении чтением и письмом, позволяет сократить количество неуспевающих детей, способствует успешному развитию чтения и письма у первоклассников, что, в свою очередь, способствует становлению полноценной личности ребенка.
Данная статья будет полезна учителям начальных классов, учителям-логопедам и родителям, дети которых испытывают трудности в овладении чтением и письмом.
В данной работе исследуются как девиантное поведение в целом, так и конкретно девиантное поведение младших школьников. Выявляются факторы и формы девиантного поведения.
Основная цель работы - определить способы профилактики и коррекции девиантного поведения детей младшего школьного возраста.
Для чего мы учим детей? Раньше, мы бы ответили: для того, чтобы они умели читать, считать, вычислять и писать. Но с позиции Федеральных государственных Образовательных Стандартов для того, чтобы они стали успешными в жизни.
Наиболее благоприятные условия для формирования познавательных УУД возможно создать на уроке «Окружающего мира», основной целью изучения которого является формирование практико-ориентированных знаний о природе, человеке, обществе; ведь уровень сформированности УУД в полной ме
Данный материал будет полезен учителям начальной школы. В данной статье описаны эффективные приемы лексической работы на уроках литературного чтения (на примере работы с жанром детского рассказа).
Автор: Данилова Наталия Евгеньевна, Савченко Надежда Сергеевна
Одно из важнейших умений учителя является способность сделать свой предмет интересным для учащихся, так как интерес, как отмечают учёные, положительно влияет на все психические процессы и функции: восприятие, внимание, память, мышление, волю.
