Проектная деятельность на уроках английского языка в начальной школе

Автор: Кириллова Анастасия Александровна

Организация: ГБОУ СОШ № 307

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Целью начального этапа изучения иностранного языка является формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников. Именно на начальном этапе овладения иностранным языком очень важно показать учащимся практическое применение их навыков и умений. Творческое представление знаний способствует лучшему их закреплению. Метод проектов строится через практическую деятельность ученика, ориентируясь на его личный интерес и практическую востребованность полученных знаний в дальнейшей жизни.

Целью проектной деятельности является:

• Систематизация и закрепление изучаемой лексики по теме
• Навык самостоятельной работы и творческой деятельности
• Решение коммуникативной задачи
• Развитие метапредметных навыков

Ученик должен не только придумать, проиллюстрировать свой проект, но и уметь его представить перед остальными учащимися. Проекты в начальной школе должны быть простыми, связанными с реальной жизнью учеников. Учитель должен провести подготовительную работу, мотивировать на творческую работу. Представление проектов может быть заключительным этапом изучаемой темы.
 

Предлагаемые темы проектов для 2 класса:

1. Моя семья.
2. Моя любимая еда.
3. Моя любимая игрушка.
4. Моё любимое животное (питомец).
5. Моя комната.

Темы проектов для 3 класса:

1. Семейный портрет
2. Дом моей мечты.
3. Моя комната.
4. Мой режим дня (книга о здоровом образе жизни)
5. Моя любимая еда.
6. Мои каникулы.

Темы проектов для 4 класса:

1. Моя семья.
2. Мой лучший друг (подруга).
3. Моя любимая книга
4. Мое хобби
5. Необычные животные
6. Дизайн робота
7. Мой комикс
8. Приготовление любимого блюда.

Этапы проведения проектной деятельности могут включать в себя:

Подготовительный – изучений лексики по теме, определение целей, задач и критериев оценивания работы. Мотивирование и создание положительного настроя учащихся.

Креативный – собственно создание проекта: сбор информации, подбор фотографий или создание рисунков, составление рассказа и оформление проекта.

Рефлексивно-оценочный — защита проекта перед классом, обсуждение результата, самооценка деятельности.

Метод проектов позволяет интегрировать разные виды деятельности и формы работы. Важно менять не только темы, но и формат заданий. В качестве представления результатов проектной деятельности учащиеся 4-х классов могут использовать мультимедийные презентации. В результате проектной деятельности у каждого ребенка формируется банк творческих работ и положительный настрой к изучению иностранного языка.

Опубликовано: 06.02.2025