Свет знаний: роль педагога-наставника в современном образовании

Автор: Бован Елена Юрьевна

Организация: МБОУ СОШ № 27

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Сургут

Современная система образования сталкивается с множеством вызовов — от цифровизации до изменения ценностей и моделей поведения у молодёжи. В этих условиях всё большее значение приобретает фигура педагога-наставника — опытного, мудрого и поддерживающего учителя, способного не только передавать знания, но и формировать личность ученика. Наставничество становится мостом между академическим обучением и воспитанием, а роль наставника выходит за рамки традиционного преподавания.

Педагог-наставник — это не просто учитель с большим опытом, но и личность, обладающая эмпатией, терпением и готовностью к постоянному саморазвитию. Он не только делится знаниями, но и сопровождает ученика на пути личностного становления, помогает определиться с жизненными целями и ценностями. Наставник может быть как учителем, так и воспитателем, куратором, методистом — тем, кто формирует вокруг себя пространство развития.

Основные функции наставника:

1. Образовательная — передача знаний и развитие умений учащихся.
2. Воспитательная — формирование морально-нравственных ориентиров.
3. Психологическая — поддержка в сложных ситуациях, создание доверительной атмосферы.
4. Навигационная — помощь в профессиональной ориентации и выборе жизненного пути.
5. Мотивационная — стимулирование интереса к обучению и самореализации.

По данным Министерства просвещения РФ, программы наставничества, реализуемые в рамках нацпроекта «Образование», способствуют снижению уровня школьной тревожности и повышению мотивации к обучению (Минпросвещения РФ, 2023). Исследования показывают, что наличие наставника значительно увеличивает шансы на академический успех и формирование устойчивой самооценки у учащихся.

Кроме того, наставничество необходимо и молодым педагогам — адаптация в профессии проходит значительно легче при поддержке более опытных коллег. Это способствует снижению текучести кадров в образовании и созданию профессионального сообщества.

Примеры успешных практик

Проект «Наставничество» на базе «Российского движения детей и молодёжи»: включает в себя взаимодействие школьников и студентов с опытными педагогами и специалистами.

Программа «Учитель будущего»: поддержка молодых учителей через системы наставничества.

Федеральная программа «Наставник» в колледжах и техникумах: способствует профориентации и закреплению практических навыков.

Педагог-наставник — это ключевая фигура, способная направлять, вдохновлять и поддерживать. В мире быстрых изменений и высокой неопределённости именно наставничество становится той опорой, которая помогает молодому поколению не потеряться, сохранить человеческое лицо и раскрыть свой потенциал. Поддержка этой роли на институциональном уровне — важнейшая задача образования XXI века.

 

Источники:

1. Минпросвещения РФ. (2023). О развитии наставничества в системе образования. https://edu.gov.ru
2. Вавилова, Е. И. (2022). Наставничество как форма профессиональной поддержки педагогов. // Вестник образования.
3. Федеральный проект «Учитель будущего». https://xn--2024-43dba1dgp.xn--p1ai
4. Российское движение детей и молодёжи. (2024). Практики наставничества в школах. https://рдш.рф

Опубликовано: 26.05.2025