Конспект урока по окружающему миру «Мы живем в Российской Федерации»

Автор: Козлова Светлана Сергеевна

Организация: ГБОУ гимназия № 330

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Урок в 4а классе

Тема урока: Мы живем в Российской Федерации.

Тип урока: Обобщающий урок .

Цель урока: повторить, обобщить,  знания о народах, населяющих Россию,  об их обычаях и  занятиях, познакомиться с историей знаменитых городов России, достопримечательностями; способствовать формированию целостной картины мира; первоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к предмету «Окружающий мир».

Задачи:

Образовательные: Обеспечить в ходе урока повторение основных понятий по данной теме, формирование навыков  умения работать с различными источниками информации, выделять нужные материалы. Продолжить формирование навыков группового взаимодействия.

Развивающие: Развитие интеллектуальных качеств, познавательных способностей и интереса, развитие умения рассуждать логично, излагать свои мысли четко.

Воспитательные задачи: Воспитание таких личностных качеств как коллективизм, патриотизм, чувства гордости за свою страну.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: получат возможность  работать с  картой, с текстом.

Метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение.

Личностные: осознают  традиционные ценности многонационального российского общества.

Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; групповая работа.

Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, иллюстрации с изображением достопримечательностей России,  физическая карта  России, куклы в национальных костюмах,  карточки с заданиями. Выставка проектов по темам: Дальний Восток, Сибирь, Урал, Север европейской части, Северный Кавказ.

- Изучали материал по плану: 

1. Какие народы населяют.

2. Занятия и обычаи населения.

3. Знаменитые города.

4. Достопримечательности.

Изложили информацию о каждом регионе  на листах. Использовали дополнительную литературу, рисунки, фотографии. Проведен урок по ознакомлению с новым материалом, где были выслушаны проекты обучающихся, вместе с учащимися отмечены города на физической карте России. Дано домашнее задание: повторение основных сведений о каждом регионе. Дополнительно несколько учащихся готовят сообщения. Предложено найти в доп. литературе новые интересные сведения о городах, подготовить вопросы для ребят.

Ход урока:

1. Орг.момент:

Итак, друзья, внимание -
Садитесь поудобнее -
Начнем скорей урок.

Прежде, чем начать работу, давайте определим тему нашего урока. Я предлагаю Вам  разгадать загадки. На каждый правильный ответ будет открываться пазл.

(Загадки на интерактивной доске.)

Актуализация знаний:

- О какой стране пойдет речь сегодня на уроке?

- Что вы знаете о России?

Ответы детей:

 - другое название нашей страны «Российская Федерация»

 - Российскую федерацию образуют 21 республика, 46 областей, 9 краев, 1 автономная область, 4 автономных округа. Основной закон страны – Конституция. Главой нашего государства является Президент В.В.Путин. Символами нашего государства являются Государственный герб, флаг и гимн России. Столицей России является город Москва. (Карточки на доску)

     2.  Самоопределение к деятельности:

- А теперь нам предстоит узнать, чем мы будем заниматься на этом уроке.  На интерактивной доске получилась картинка, на которой изображен ЧЕМОДАН. С чем ассоциируется? (Путешествие).

- Тема урока Мы живем в Российской Федерации.

-  Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой?

 

1. Работа с физической картой России.

Если долго-долго-долго
В самолете нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озера, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна
И поймем тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Итак, мы  отправляемся в путешествие по нашей необъятной стране.

России – это огромная страна – площадь  - 17 125 191 км²

Расстояние от Калининграда до Владивостока - 10386 км.

Чтобы добраться от Калининграда до Владивостока:
На пассажирском  поезде вам потребуется 129 ч.  

На самолете это расстояние можно преодолеть за 11 час. 16 минут.

2. Работа с интерактивной доской  (Составь слова «Народы России».)

- более 160  разных народов населяют нашу страну. Это русские, татары, башкиры, мордва, чуваши, карелы, удмурты, марийцы и многие другие. И все мы россияне!

• Ученики работают с интерактивной доской народов России. Давайте вспомним какие народы населяют нашу страну.

Организация групповой работы:

На физической карте размещены куклы в национальных костюмах.

• Предлагаю выполнить задание по группам. Рассмотрите куклу в национальном костюме, которая лежит у вас на парте, а чтобы правильно определить к какой национальности она принадлежит, прочитайте текст из конверта №1. (в конверте текст с описанием элементов одежды). Определите, где на карте могут  проживать люди этой национальности.

Учитель: Россия большая страна.  И вся ее территория разделена на природные регионы. Каждый из них имеет свое название. Каждый уголок нашей Родины чем-нибудь знаменит.

Начнем мы свое путешествие с  Дальнего Востока.

3. Выступление представителей групп.

• От каждой команды будет выходить один представитель, который подготовил сообщение о городе данного региона. (Домашнее задание опережающего характера (подготовка сообщений по теме «Города России»).

 

Физминутка: Мульт-зарядка. Спортивная песенка.

Продолжаем путешествие и отправляемся в Сибирь. Следующая остановка на Урале. Теперь Север европейской части. Конечная остановка на Северном Кавказе.

3. Подведение итогов урока:

-  Какую цель мы поставили в начале  урока?

-  Что нового вы узнали из нашего путешествия?  Проверим как вы внимательно слушали выступления ваших одноклассников. Решим кроссворд. (на интерактивной доске). Получилось слово Россия.

Кто хотел бы отправиться в путешествие по России? В какой из уголков России мы не заглянем, обязательно откроем что -то новое, неизвестное. Много в России городов и сел, красивых мест, и у каждого своя удивительная история. Что можно привезти из поездки? Сувениры, открытки, традиционное лакомство! Картинка (что изображено и откуда можно привезти?) Переход по ссылке на описание продукта.  А можно отправиться в Москву на международную выставку Россия на ВДНХ? Кто уже побывал? А кто хочет?

 «Наша Родина»

И красива, и богата

Наша Родина, ребята.

Долго ехать от столицы

До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное:

Горы, степи и леса:

Рек сверканье голубое,

Голубые небеса.

Каждый город

Сердцу дорог,

Дорог каждый сельский дом.

5. Рефлексия:

Светофор.

 - Оцените свою деятельность на уроке с помощью «Светофора». Зеленый цвет – все понятно, своей работой доволен,  желтый цвет – были  затруднения при выполнении заданий, но все же старался,  красный – много непонятного осталось после урока, был не активен.

6. Домашнее задание:

- В каких городах вы хотели бы побывать после нашего урока? Составьте маршрут своего путешествия по России.

Опубликовано: 29.01.2025