Воспитание гражданственности. Символы России

Автор: Бортник Екатерина Ивановна

Организация: МАОУ-НОШ № 5

Населенный пункт: Свердловская область, г. Среднеуральск

1. Вступительная статья «Воспитание гражданственности. Символы России»

Последние десятилетия Россия задавалась вопросами о национальной идее, которая сплотила бы наше отечество, несколько растерявшееся от потрясений, вызванных распадом СССР, разочарованием в прежних идеалах. Совсем недавно Президент страны, В.В.Путин, высказал свою точку зрения на этот вопрос: «Наша национальная идея – это патриотизм, только он способен объединить общество». Это простое, ёмкое определение выражает суть нашего национального характера. «С чего начинается Родина?» - вопрос для каждого индивидуальный и в то же время общий. Именно гражданско-патриотическая позиция всегда объединяла наше общество, придавала ему силу, мужество, благородство. Эти достоинства не новы, они имеют глубокие исторические корни.

Для проявления гражданско-патриотических чувств не обязательны потрясения и войны. Мы обязаны готовить поколение к тому, чтобы каждый гражданин своим трудом, своими способностями и талантами украшал страну, делал её процветающей и привлекательной и для себя, и для других. В этом и проявляется настоящая гражданственность и настоящий патриотизм. Отсюда и вытекают задачи учебно-воспитательной работы: дать глубокие и правдивые знания о своей Родине, о малой родине, о её символах, её истории, о её богатствах; развивать творческие и умственные способности, воспитывать веру в себя, помочь открыть свой талант, чтобы каждому в итоге было что положить на алтарь величия России.

Чтобы по-настоящему любить Родину, гордиться ею, надо много о ней знать. Эти знания реализуются в системе, на уроках по всем предметам, так как нет такой сферы жизнедеятельности, где нельзя было бы не обнаружить нашего Российского своеобразия. Но есть темы, которым необходимо посвятить отдельные уроки. К таким, несомненно, относятся уроки, связанные с изучением символов страны.

Отрадно отметить, что в последнее время интерес к символам России резко возрос, что свидетельствует о выросшем чувстве гражданского самосознания. Почтение к нашей символике мы особенно ощущаем в Дни празднования Победы, когда все, от мала до велика, с гордостью носят Георгиевскую ленточку; когда целые стадионы и ледовые дворцы встают и подхватывают слова нашего Гимна во время церемонии поднятия флага России; когда наши замечательные спортсмены отказываются принимать награды под ошибочно поставленную организаторами музыку и вместо фонограммы сами поют Гимн страны « а капелла» (a cappella).

В символах страны заключена её история, её славные , радостные и трагические страницы. Изучить их – длинный и непростой путь, но начинается он в младшей школе и очень важно с первых страниц не потерять к ним интерес, убедить маленького Человека, что он родился в самой лучшей стране, с её великим прошлым , и только от него зависит её великое будущее.

                                      

2.    Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный.

Напишите все, что знаете о символах России. Подумайте над тем, что хотелось бы ещё об этом узнать. 

2 этап – планирование.

Чтобы вести работу по данной теме, спланируйте свою деятельность. Обсудите в группах важность проблемы.

Следующий шаг – откуда взять информацию? Обратитесь в библиотеку. Начните с изучения различных источников: книг, детских энциклопедий, справочников, журналов. Через Интернет, с помощью учителя, организуйте поиск нужной информации. В наборе текстов и распечатке можно обратиться к помощи родителей и учителя.

3 этап – принятие решения.

Весь найденный и собранный материал принесите для анализа в класс. Покажите отобранный материал учителю.

4 этап – выполнение проекта.

Оформите проектный продукт в виде творческой работы, реферата, презентации.

5 этап -  обсуждение выполненной  работы.

Обсудите в группах результат выполненной исследовательской или творческой работы.

6 этап – защита проекта.

Подготовьте выступление  в классе по защите проекта. Помните, выступление должно быть кратким, чётким, грамотным и интересным.

Практическая значимость проекта заключается в том, что материалы, которые представлены в классе, можно использовать на любом уроке, подготовить сообщение по данной теме, провести классный час, использовать материалы для проведения, праздников, викторин.

 

3. План работы над проектом:

- Когда впервые появился герб нашего государства?

- Как выглядел первый герб?

- Почему на гербе изображён орёл?

- Почему у орла две головы?

- Как менялся герб с приходом к власти нового правителя?

 

- Каким был государственный флаг  на Руси?

- Что означают три цвета флага?

- Как изменялся внешний вид флага страны?

- Где можно использовать флаг России?

- Как выглядит президентский штандарт?

 

- Что такое гимн страны?

- Кто является автором слов и музыки гимна России?

- Сколько гимнов было у нашей страны?

- Когда исполняют гимн России?

 

4. План-конспект мастер-класса «Символы страны»

 

Дата проведения  -  27.04.16 г.

Продолжительность проведения мастер-класса  - 20 минут

Тема мастер-класса   «Символы России»

Цель:  познакомить с этапами деятельности учащихся в работе над проектом «Символы России».

Контингент участников - учителя начальных классов

Вид мастер-класса - учебно-образовательный

Педагогическая технология (элемент технологии), если применяются на мастер-классе:  групповая, с элементом ИКТ

Методы и приемы -  практический, наглядный.

Средства обучения: компьютер, мультимедийная установка, раздаточный материал, презентация, натуральные образцы.

Оборудование - мультимедийный проектор, ноутбук, экран, колонки для воспроизведения музыки.

Раздаточный материал: цветной картон, пластилин, стеки.

Форма занятия: классный час

Тип занятия: изучение и первичное закрепление новых знаний

Задачи для учащихся:

- повысить познавательный интерес учащихся к истории своего народа;

-формировать представление о связи современного мира с далекой древностью;

- расширить представления об истории возникновения и изменения отечественного флага и герба,

- организовывать собственную деятельность,

-анализировать рабочую ситуацию, нести ответственность за результаты своей работы,

-расширить знания об истории герба и флага РФ при помощи презентации, рассказа.

Используемые учебники и учебные пособия:

1.. Пчёлов Е.В."Государственные символы России. Герб, флаг, гимн";

2. Романовский В.К. "Символы Российской государственности";

3. Алексеев Ю.А. и др. "Моя Родина - Россия".

Используемая методическая литература:

1. "Государственная символика России ". Методические рекомендации.

2. "Государственная символика России"

3. "Государственная символика России" История и современность. Электронное учебное пособие.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, презентация: “Славные  символы России”.

 

Ход мастер-класса

Вводная часть

Постановка цели и задач мастер-класса.

Вступительное слово учителя

Отрадно отметить, что в последнее время интерес к символам России резко возрос, что свидетельствует о выросшем чувстве гражданского самосознания. Почтение к нашей символике мы особенно ощущаем в Дни празднования Дня защитника Отечества и Дня Победы, когда все, от мала до велика, с гордостью носят Георгиевскую ленточку; когда целые стадионы и ледовые дворцы встают и подхватывают слова нашего Гимна во время церемонии поднятия флага России.

В символах страны заключена её история, её славные, радостные и трагические страницы. Изучить их – длинный и непростой путь, но начинается он в младшей школе и очень важно с первых страниц не потерять к ним интерес, убедить маленького Человека, что он родился в самой лучшей стране, с её великим прошлым , и только от него зависит её великое будущее.

 

Ход занятия

1.Организационный момент

2. Актуализация  знаний.

Звучит песня «Россия».

- Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово «Россия»?

Ассоциации – снежная морозная зима; густые леса, полноводные реки, Кремль.

- Но все что мы назвали, является неофициальным символом, кроме них есть еще символы государственные, вот о них мы и будем сегодня говорить.

 

3. Формулирование темы занятия, постановка целей и задач.

-Давайте попробуем сформулировать тему занятия.

Тема – Государственные символы России. (карта России)

- Что является опознавательным знаком каждого государства? (Символы государства)

- У России есть особые символы, они называются государственными символами и закреплены в основном законе нашей страны – Конституции. Какие символы России вы можете назвать? (высказывания детей)

- Как вы думаете, всё ли вы знаете о российской символике?

- Сейчас я раздам вам карточки, где надо написать, что вы знаете о тех или иных символах, что хотите о них узнать.

Дети работают с карточками.

Что знаю	Хочу узнать	Узнал

 

- Кому интересно узнать о гербе России? О флаге РФ? О гимне Российской Федерации?

- Объединяйтесь в группы по интересам и обсудите, какие вопросы вы хотели бы рассмотреть в ходе своего исследования.

 

Далее учитель работает с каждой группой индивидуально.

 

5. На доске появляются  График работы над проектом

 

	Герб страны	Что удалось	Флаг страны	Что удалось	Гимн страны	Что удалось
Состав группы (координатор)
Сроки подбора материала
Сроки оформления материала
Предзащита проекта
Защита проекта

 

Этапы работы над проектом.

Первый этап. (проектировочный)

1. Сообщатся изучаемая тема, и предлагается учащимся назвать основные вопросы по этой теме
2. Вопросы выносятся на доску.
3. Учитель может уточнять или задавать наводящие вопросы.
4. Учитель обобщает перечень вопросов, формулируя 5-6 тем.
5. Классу предлагается объединиться в творческие группы и выбрать тему.
6. Класс знакомят с этапами проекта, оценкой каждого этапа.
7. Правильно будет вывесить график отчета по этапам.
8. Задание на дом: определить конечный результат работы группы. Если это сайт, презентация, публикация - обговорить структуру; Если реальная модель, как она может быть представлена (рисунок, описание модели, макет).
9. Предлагается объединиться по творческим группам, определить руководителя группы, составить перечень основополагающих вопросов по своей теме и определить ответственных за поиск нужной информации. Обсудить итоговую работу.

Второй этап. (практический)

Ко второму этапу должны быть подготовлены книги, необходимые материалы для работы. Их может подготовить учитель или принести ученики.

1. Учитель работает последовательно с каждой группой, советует.
2. Каждая группа работает по своему плану. Обязательно оценивать каждый этап, заранее обговорив критерии. Обговариваем с творческой группой задание на следующий урок.

Заключительный этап.

1. Еще раз обговариваются критерии оценки итоговой работы.
2. Оглашается последовательность выступлений групп.
3. После каждого выступления команды проводят анализ проделанной работы и высказывают пожелания в улучшении.

Памятка начинающему исследователю

1. Выбери тему исследования
2. Подумай, на какие вопросы по этой теме ты бы хотел найти ответы.
3. Продумай варианты своих ответов на поставленные вопросы.
4. Реши где ты будешь искать ответы на поставленные вопросы.
5. Поработай с источниками информации, найди ответы на свои вопросы .
6. Сделай выводы.
7. Оформи результаты своей работы.
8. Подготовь краткое выступление по представлению своего исследования.

Далее учитель кратко знакомит с этапами работы над проектом.

 

Презентация конечного результата

- Сегодня торжественный день: защита проектов. Какая задача стоит перед вами?

- Представить результат своей исследовательской работы.

 

Салют, Россия! В будни или в праздник,

Над нами гордо реет полотно;

Всего – три цвета: белый, синий, красный,

А сколько в тех цветах заключено!

На крыльях бело-сине-красной птицы

Летит свобода, вера, чистота.

И к ней мы обращаем наши лица,

И с нею воплощается мечта!

(Людмила Максимчук)

 

- В ходе исследования истории российского герба и флага дети написали свои стихи, нашли интересные фильмы.

 

 

Российский флаг

Флаг Российский, гордый, важный,

Словно крылья распрямил.

И великую державу

От врагов он защитил!

В этом флаге наша гордость

И любовь, и красота.

Пусть народ объединяет

Мудрость, вера, доброта.

 

(Вика К)

Российский герб

Как красив Российский герб!

И грозен вид орла двуглавого!

Раскинув крылья, вдаль летит

И смотрит гордо, величаво!

У Российского герба

Интересная судьба.

Долго царским был орёл,

А теперь Российский он.

Смотрит вправо он и влево:

Не грозят ли нам соседи.

Мы за мир на всей планете!

И орла не бойтесь, дети!

 

(Настя М.)

Лучшая родина

 

Родина моя – лучшая на свете!

Чистая земля и попутный ветер.

Родина моя в войнах побеждала

И своей рукой всех нас защищала.

Родина моя – сильная страна!

И она такая лишь одна!

 

(Катя З)

Наша Россия

Наша Россия – великая держава!

Наша Россия победу одержала!

Стоит на посту она ночью и днём.

Нашим солдатам хвалу вознесём!

(Маша М)

 

- Во время защиты проекта одна из групп рассказала историю возникновения герба и флага. Дети вышли с предложением сделать творческие работы.

 

- Просмотрев фильм о двуглавом орле и российском флаге, мы с детьми сделали сувениры «Символ России».

Я предлагаю вам тоже посмотреть этот фильм и сделать на память такой сувенир.

 

Показ презентации с музыкальным сопровождением.

Практическая работа: под руководством преподавателя: изготовление «Флага России», «Герба России».

Заключительная часть

Рефлексия – анализ и самоанализ выполнения задания.

- Сегодня на занятии мне было интересно…

- Дети после защиты проектов тоже высказывали своё мнение:

Работая над проектом, мне
- было интересно
- было полезно
- теперь я смогу

 

5. Используемые учебники и учебные пособия:

1.. Пчёлов Е.В."Государственные символы России. Герб, флаг, гимн";

2. Романовский В.К. "Символы Российской государственности";

3. Алексеев Ю. А. и др. "Моя Родина - Россия".

 

 

Используемая методическая литература:

1. "Государственная символика России ". Методические рекомендации.

2. "Государственная символика России"

3. "Государственная символика России" История и современность. Электронное учебное пособие.

 

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка, презентация: “Славные  символы России”.

 

Таблица 1

Что знаю	Хочу узнать	Узнал
Что знаю	Хочу узнать	Узнал

 

Таблица 2

График работы над проектом

 

	Герб страны	Что удалось	Флаг страны	Что удалось	Гимн страны	Что удалось
Состав группы (координатор)
Сроки подбора материала
Сроки оформления материала
Предзащита проекта
Защита проекта

 

Таблица 3

(примерный план работы)

 

Герб страны	Флаг страны	Гимн страны
План работы: - Когда впервые появился герб нашего государства? - Как выглядел первый герб? - Почему на гербе изображён орёл? - Почему у орла две головы? - Как менялся герб с приходом к власти нового правителя	План работы:   - Каким был государственный флаг  на Руси? - Что означают три цвета флага? - Как изменялся внешний вид флага страны? - Где можно использовать флаг России? - Как выглядит президентский штандарт?	План работы:   - Что такое гимн страны? - Кто является автором слов и музыки гимна России? - Сколько гимнов было у нашей страны? - Когда исполняют гимн России?

 

Таблица 4

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный.

Напишите все, что знаете о символах России. Подумайте над тем, что хотелось бы ещё об этом узнать. 

2 этап – планирование.

Чтобы вести работу по данной теме, спланируйте свою деятельность. Обсудите в группах важность проблемы.

Следующий шаг – откуда взять информацию? Обратитесь в библиотеку. Начните с изучения различных источников: книг, детских энциклопедий, справочников, журналов. Через Интернет, с помощью учителя, организуйте поиск нужной информации. Для набора текстов и распечатки можно обратиться к помощи родителей и учителя.

3 этап – принятие решения.

Весь найденный и собранный материал обсудите в группах. Покажите отобранный материал учителю.

4 этап – выполнение проекта.

Оформите проектный продукт в виде творческой работы, реферата, стенгазеты, презентации.

5 этап -  обсуждение выполненной  работы.

Обсудите в группах результат выполненной исследовательской или творческой работы.

6 этап – защита проекта.

Подготовьте выступление  в классе по защите проекта. Помните, выступление должно быть кратким, чётким, грамотным и интересным.

Практическая значимость проекта заключается в том, что материалы, которые представлены в классе, можно использовать на любом уроке, подготовить сообщение по данной теме, провести классный час, использовать материалы для проведения, праздников, викторин.

 

1. file1.pptx (7,7 МБ)

Опубликовано: 15.03.2025