Формирование читательского интереса у младших школьников на уроках литературного чтения с помощью использования технологии продуктивного чтения

Автор: Шевелева Алла Сергеевна

Организация: ГБПОУ ДПК

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

Упражнение 1. К изучению авторской сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»

Прием «Ключевые слова»

- Посмотрите на иллюстрацию к сказке, что вы видите?

- Как называется сказка?

- Кто такой Мороз Иванович?

- Каким вы его себе представляете?

Давайте прочитаем ключевые слова из этой сказки:

Рукодельница

Ленивица

на бок переваливалась

принималась за дело

наскучит

беда приключилась

упало ведёрко

золотые яблоки

румяный пирожок

Мороз Иванович

- Как вы думаете по этим ключевым словам, о чем эта сказка?

Упражнение 2. К изучению авторской сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»

- Какие пословицы подходят к сказке Владимира Одоевского «Мороз Иванович»?

«Мало хотеть – надо уметь»

«Сделав худо, не жди добра»

«Что испёк, то и кушай»

Упражнение 3. К изучению авторской сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»

Прием «Паспорт литературного героя»

Составьте паспорт каждого литературного героя этой сказки.

В итоге должна получиться примерно такая таблица (табл. 2):

Таблица 2 - Прием «Паспорт литературного героя»

- Давайте сравним Рукодельницу и Ленивицу. Что было у них общего?

- Что в них различного? Почему автор так их назвал? Говорят ли имена об их делах?

- Сравните личностные качества героинь.

- Что можно сказать о словах, которые подобрали для характеристики героинь?

- Значит наши героини совсем разные, противоположны друг другу по своим качествам и характеру.

- Что можно сказать про Мороза Ивановича? Какой он?

- С каким героем можно сравнить Мороза Ивановича?

Упражнение 4. К изучению авторской сказки В.Ф. Одоевского «Мороз Иванович»

Прием «Синквейн»

Составьте синквейн к изучаемой сказке.

Примеры синквейнов:

• Рукодельница

Работящая, трудолюбивая

Трудится, заботится, хлопочет

По делам своим и награду получает

Хозяюшка

• Ленивица

Ленивая, нерадивая

Ленится, потягивается, спит

Ничего не хотела делать, потому и ничего не получила

Растяпа

• Мороз Иванович

Справедливый, мудрый

Привечает, наблюдает, награждает

Судит о людях по их делам

Волшебник.

Упражнение 5. К изучению басни И.А. Крылова «Ворона и лисица».

Приём «Перевёрнутые логические цепочки».

Расположите цепочки слов в нужной последовательности:

Ворона каркнула; 5

Ворона нашла кусочек сыру; 1

Лисица говорит сладкие слова Вороне; 4

Лисица близёхонько бежала; 2

Лисица схватила сыр и убежала; 7

Плутовка подходит на цыпочках; 3

Сыр выпал 6

Проверка (по образцу).

Упражнение 6. К изучению басни И.А. Крылова «Ворона и лисица».

Прием - игра «Жокей и лошадь»

(Дети берут карточки. Готовые вопросы, готовые ответы)

1. Вопрос: Как вы можете объяснить появление Лисицы у дерева?

Ответ: Лисица близехонько бежала и внезапно почувствовала запах сыра, потом его увидела и дальше бежать не могла!

2. Вопрос: Докажи, что слова лисицы были нежные ласковые?

Ответ: Лисица говорила Вороне голубушка, шейка, глазки, голосок, перышки!

3. Вопрос: Почему, когда сыр выпал-с ним была плутовка такова?

Ответ: Когда Лисица получила долгожданный сыр, она не задерживается ни на минуту, ведь неизвестно, как поведет себя Ворона, когда поймет обман!

Упражнение 7. К изучению басни И.А. Крылова «Ворона и лисица».

Прием «Тонкие и толстые вопросы»

«Волшебный мешочек» - учащиеся достают вопросы из мешка, а ответы находят по учебнику:

Что заставило Лисицу остановиться?

Что расхваливала Лисица у Вороны?

Как автор назвал Лисицу?

Как Лисица называла Ворону? (голубушка, светик, сестрица, мастерица, Царь-птица)

Когда происходят события в басне (время суток)

В каких словах заключается мораль басни? (найдите в тексте)

Как вела себя Ворона, когда слышала слова Лисицы?

Упражнение 8. К изучению басни И.А. Крылова «Ворона и лисица».

Прием «Ложь и правда»

Паспорт героя поможет вам принять правильное решение.

Обсудите и примите решение (работа в группе)

Давайте дадим слово прокурорам. Выберите, кого вы будете обвинять.

Прокуроры

Мы, прокуроры, обвиняем в этой басне отрицательный поступок Лисицы. Она любыми способами хочет получить кусочек сыру. Лисица понимает, что сила и ловкость с Вороной здесь неуместны и выбирает хитрость. Она очаровывает своей похвалой Ворону и добивается своей цели. Ворона попала на крючок.

Лисица - плохо поступила, что обманула Ворону! Лесть - это плохо. Это нечестный способ для одержания победы, для достижения своей цели!

А я считаю, что Ворона - тоже виновата, что послушала Лисицу, поддалась на обман! Она не обдумала услышанное и в этом ее большая глупость. Для того чтобы согласиться с мнением Лисицы о собственной красоте, Ворона раскрыла рот, сыр выпал прямо хищнице в лапы.

Давайте дадим слово адвокатам. Не зависимо от того прав или не прав герой вы должны защитить Лисицу. У вас есть возражение в сказанное прокурорами?

Адвокаты

Да, есть. Мы, защитники, обращаем внимание на положительные стороны отрицательного героя, Лисицы. Пусть Лисица и обманщица, но, сколько всего хорошего, доброго, ласкового сказала она Вороне, что у нее вскружилась голова и дыханье сперло.

Да, лесть - это плохо, но почему-то Лисица оказалась победительницей в басне? Выходит, в жизни есть ситуации, когда бывают все средства хороши. Но человек, который льстит, может угодить в собственную ловушку.

И еще. Лисица очень красиво хвалила Ворону. Может быть, ей никто никогда так не говорил!

Предоставим слово судьям. Какое решение вы выдвинули после рассмотрение дела в наказание Вороне и Лисице.

Судьи

Мы, судьи, решаем, какое наказание понесет обвиняемая Лисица.

Мы ей даем совет: нельзя льстить! Нужно быть правдивой!

Вороне - нельзя верить льстивым речам! Нужно быть правдивым, искренним, честным, скромным!

Лисица показала свою добрую душу, любовь к ближнему (сестрица, слабому, но все с целью обмана.

Ворона - не поняла еще обмана, Лисица убежала, мы не знаем, что бы она смогла с ней сделать....могла бы заклевать)

- Какой порок человека высмеивает И. А. Крылов?

Он высмеивает ложь. Некрасив и льстец, и тот, кто поддаётся его льстивым речам.

- Если вы встретите людей, которые льстят ради своей выгоды. Кого из персонажей басни они вам напомнят?

Обманывать некрасиво. Это обижает других.

Вранье - отрицательное качество личности.

Через обман к победе - плохой путь!

Упражнение 9. К изучению басни И.А. Крылова «Ворона и лисица»

Прием «Синквейн»

Составьте синквейн к изучаемой басне.

Примеры синквейнов:

• Ворона

Глупая, доверчивая.

Верит, слушает, каркает.

Вороне нравятся льстивые слова.

Простофиля.

• Лисица.

Хитрая, коварная.

Обманывает, льстит, лукавит.

Всегда добивается своего.

Плутовка.

Опубликовано: 15.05.2025