Предлагаемый проект представляет собой описание опыта работы учителя начальных классов, имеющего 25-летний стаж работы с младшими школьниками.
В проекте рассматриваются подходы и методы работы по организации дифференцированного подхода в обучении младших школьников в начальной школе. Проект адресован, в первую очередь, учителям начальных классов, классным руководителям, а также может быть полезен широкому кругу читателей, заинтересованному в воспитании подрастающего поколения.
Аннотация: в данной статье рассматривается система организации исследовательской деятельности в школе, актуальность и значимость деятельности, предъявлен практический опыт в этом направлении.
В данной статье рассматриваются: место дистанционного индивидуального обучения в образовательном процессе; отношение обучающихся к самой идее дистанционного обучения в начальной школе; особенности организации дистанционного образовательного процесса в начальной школе.
Аннотация. Системно-деятельностный подход – методологическая основа Стандартов начального общего образования нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие. Обучать деятельности – это, значит, делать учение мотивированным, учить ребенка самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути ее достижения; помогать ребенку сформировать у себя умения контроля и самоконтроля, оценки
Здоровье школьников – одно из важных условий благополучия школы. С учётом тех направлений, по которым развивается современная российская школа можно сказать, что: «Успешной и востребованной будет та школа, которая обеспечит здоровье детей, используя здоровьесберегающие педагогические технологии».
Обеспечение здоровья в школе включает в себя все средства, которые использует школа для поддержания здоровья учеников и учителей, а также для пропаганды знаний о здоровье в семьях и в обществе в целом.
Урок знакомит с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, учить учащихся самостоятельно получать новую информацию, оперировать ею, развивает умения решать экологические проблемы, а также познавательный интерес к окружающему миру.
Какие же специалисты необходимы ОУ для организации индивидуально-ориентированной помощи учащимся с ОВЗ в ходе образовательного процесса? Кроме уже привычных учителя, социального педагога, психолога, возникает потребность в таких специалистах, как логопед, дефектолог, тьютор и координатор по инклюзии. Рассмотрим их функции более подробно
Не будучи тождественными, процессы нравственного и эстетического воспитания органично взаимосвязаны. Такая связь является механизмом ускорения всестороннего и гармоничного развития растущей личности и прежде всего ее эмоциональной сферы.
Включение регионального компонента возможно на различных уроках в начальных классах с использованием и изучением местного языкового материала, который имеет и образовательный и воспитательный потенциал. Ребенок, только начинающий учиться, очень мало знает о том уголке страны, где он живёт. А одной из задач современной школы является привитие чувства принадлежности к малой Родине, к родным корням. Региональное содержание школьных уроков максимально сближает школу с жизнью, развивает наблюдатель
Уроки изобразительного искусства - благодатная почва для эстетического воспитания младших школьников. Необходимо научить детей воплощать фантазии в своих работах через цвет, форму. Дать возможность каждому ребёнку творить.
В данной статье представлено мероприятие для начальной школы, имеющее большое и важное воспитательное значение в настоящее время, ведь воспитывать у учеников 1-4 классов любовь к Родине – очень важно и нужно. Именно в начальной школе надо начинать говорить о таких важных понятиях, как Родина, её история, её традиции. Тот фундамент, который мы, учителя, заложим с первых ступеней, послужит основой для воспитания личности ребёнка.
В статье говорится о том, как сохранить зрение школьника, какую роль зрение играет в жизни человека, какие факторы положительно и отрицательно влияют на зрение ребенка. Какие физкультминутки можно применять на уроках в начальной школе для сохранения зрения учащихся.
Мыслительная деятельность человека или интеллект, может развиваться только с помощью специальных мыслительных операций, таких как анализ, синтез, сравнение, обобщение. Как тут не вспомнить известную фразу «без анализа нет синтеза»? В окружающем нас мире находится бесконечное количество предметов и явлений. И если бы человек захотел бы назвать каждое из них отдельным словом, то словарный запас слов стал бы необозримым, а сам язык – недоступен для человека. Но благодаря мышлению, способности к обо
В данной работе представлен опыт работы с младшими школьниками во внеурочное время, показано, как развивать познавательный интерес обучающихся и воспитать социально активную личность.
