Информационные карты сформированности УУД как средство оценки качества образовательных услуг

Автор: Рыбальченко Екатерина Александровна

Организация: МАОУ Лицей № 128

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе сегодня уже никого не удивляет. Информатизация коснулась и процессов адаптации учащихся начальной школы при переходе на вторую ступень обучения. Наше образовательное учреждение вопросы преемственности решает как традиционными, так и новыми способами.

При решении проблемы преемственности необходимо учитывать и психологические особенности, и уровень познавательной деятельности, и причины неуспешности, и уровень обученности учащихся 4-ых классов (по всем предметам). С января месяца, когда будущие пятиклассники ещё учатся в начальной школе, мы начинаем доадаптационный период. Посещение уроков всеми завучами, открытые уроки, срезы знаний, контрольные работы, диагностика психолога, обследование логопеда, медосмотр, «Дни открытых дверей» для родителей учащихся 4-ых классов – все это классно-обобщающий контроль в выпускных классах начальной школы. Новой формой контроля стали «Информационные карты сформированности УУД» для учащихся 4-х выпускных классов.

Проблема объективной и независимой диагностики качества образования в школе решается на экспериментальном уровне. За основу системы педагогических измерений был взят пример Единого государственного экзамена. Основой диагностического инструментария являются сконструированные по специальным правилам тестовые задания, на базе которых конструируются тесты. По результатам данного тестирования планируется корректировка учебного материала для устранения пробелов в знаниях, изучение данных о выпускниках, их возможностях и реальных учебных результатах, а так же устранения непонимания учащимися учебного материала вследствии изменения форм подачи учебного материала.

На первом (подготовительном) этапе внедрения «Информационных карт» учителя кафедры начальных классов совместно с учителями-предметниками среднего звена разработали диагностические тесты по всем предметам для определения уровня сформированности УУД. В соответствии с требованиями была выбрана компьютерная программа тестирования.

На втором этапе (сбор информации) осуществляется тестирование учащихся по 4-м предметам учебного плана: русский язык, математика, окружающий мир, литературное чтение.

Третий этап – преобразование информации. На этом этапе осуществляется автоматическая оценка и систематизация полученных данных после тестирования. Ученик индивидуально может увидеть пробелы в своих знаниях, а, закрепив необходимый материал, повторить данную тему в другом варианте теста.

Четвёртый этап - принятие управленческого решения. Учителя начальных классов готовят предложения и рекомендации для учителей 2-й ступени обучения.

Существуют разные программы контроля с использованием тестовых технологий. Мы выбрали оптимальную для начальной школы, которая включает в себя вопросы по стандарту и образовательному минимуму.

Базовой программой для создания «Информационные карты сформированностиУУД» является приложение iTest, которое распространяется свободно, что для нас немаловажно.

iTest простая в освоении программа для тестирования знаний учащихся. При этом в учебном заведении желательна компьютерная сеть. Программа подойдет для проведения самых разнообразных тестов. Существенный недостаток текущей версии – отсутствие возможности иллюстрировать вопросы.

iTest состоит из двух модулей: Database Editor – редактор базы данных вопросов/ответов и Test Writer – выводящий вопросы с вариантами ответов (при наличии сети копируется на компьютеры-клиенты). Девиз iTest: "Computerised examination made easy, т.е. компьютеризированные экзамены – запросто!". Это в ученье тяжело, а здесь все легко: создавать и организовывать базы данных вопросов и ответов; настраивать сервер и принтер; подключать компьютер-клиент.

Как с ней работать? Тестовая программа заключается в следующем.

В строке меню учитель выбирает вкладку «вопросы», где составляет вопросы или иные виды задания, разбивает их по категориям (от простого к сложному). Далее во вкладке « режим сервера» задает время, а также баллы (за сложные -3 балла, за средние-2 балла, за простые – 1 балл). В строке «классы» вносится список учащихся (можно внести несколько классов).

Ученик, заходя в программу, печатает свою фамилию и имя. На экране появляется тест с вариантами ответов. За определенное количество времени дети дают ответы. В конце работы учащиеся видят свои результаты: где они допустили ошибки, а где ответили верно.

После завершения тестов всеми учащимися учитель просматривает результаты. Программа показывает итоговый счёт, все ответы учащихся. Безусловным плюсом является то, что учитель видит слабые стороны. Также в программе можно посмотреть результаты за предыдущие годы обучения, что дает более широкие возможности для мониторинга.

Все результаты можно распечатать на бумажном носителе.

Таким образом «Информационные карты сформированности УУД» являются эффективным средством оценки качества образовательных услуг начальной школы.

Опубликовано: 06.08.2024