К вопросу о вариативности проведения олимпиад по музыкально-теоретическим дисциплинам
Автор: Кустова Елена Юрьевна, Прокуденко Алла Николаевна
в работе раскрываются особенности проведения конкурса «Слово о музыке, которую играю» среди учащихся учреждений дополнительного образования, подчеркивается необходимость формирования у них аналитических навыков, понимания композиторского замысла и элементов музыкального языка произведения, исполняемого в классе по специальности.
Опубликовано: 27.01.2026
Нетрадиционные приёмы (упражнения) формирования фонетических знаний младших школьников на уроках английского языка
Автор: Русанова Ольга Леонидовна
Аннотация: фонематическое восприятие играет важную роль в становлении звукопроизношения, а также в овладении слоговым и звукобуквенным анализом. В дальнейшем ребёнок, у которого не сформировано фонематическое восприятие, с трудом сможет освоить чтение.
Опубликовано: 27.01.2026
Использование современных игровых технологий как одно из эффективных средств развития речи детей дошкольного возраста
Автор: Шалапинина Светлана Игоревна
Статья посвящена обоснованию и анализу применения современных игровых технологий как высокоэффективного средства речевого развития детей дошкольного возраста (3–7 лет). В работе подчеркивается, что игра, являясь ведущей деятельностью дошкольника, создает естественную и мотивирующую среду для преодоления речевых трудностей и формирования коммуникативных компетенций.
Опубликовано: 27.01.2026
Консультация для родителей на тему: «Профилактика гриппа у детей»
Автор: Муратова Марина Анатольевна
Как будет протекать болезнь у ребенка, предугадать никогда нельзя. Поэтому лучше принять меры профилактики гриппа у детей, чтобы постараться и вовсе обезопасить его от заражения.
Опубликовано: 27.01.2026
Специфика развития игры у детей раннего возраста
Автор: Твердякова Елена Анатольевна
В статье рассматривается специфика игровой деятельности детей в раннем возрасте (от 1 до 3 лет). Игра анализируется не как развлечение, а как ведущий инструмент познания мира и комплексного развития ребёнка. Основное внимание уделяется ключевым этапам становления игры: от сенсомоторных манипуляций до зарождения сюжетно-ролевых действий. Раскрываются характерные особенности игр данного периода: доминирование предметного действия над воображением, эмоциональная насыщенность, прямая зависимость от
Опубликовано: 26.01.2026
Патриотическое воспитание детей 5-6 лет
Автор: Пыльнова Надежда Валерьевна
В современном мире, где глобализация, цифровизация и мультикультурность становятся нормой, вопрос формирования устойчивых духовно-нравственных ориентиров у подрастающего поколения приобретает особую актуальность. Одной из ключевых составляющих личностного развития ребёнка является патриотическое воспитание — процесс целенаправленного формирования уважения к своей стране, её истории, культуре, традициям и людям. Особое значение этот процесс приобретает в дошкольный период, особенно в возрасте 5–6
Опубликовано: 25.01.2026
Педагогический опыт: дробление учебного материала как инструмент повышения вовлечённости на уроках математики
Автор: Дьякова Валерия Валерьевна
Дробление учебного материала как фактор повышения вовлечённости учащихся на уроках математики (5–7 классы) Автор: Дьякова Валерия Валерьевна, учитель математики МОУ Ломоносовская школа №3, Ленинградская обл., п. Горбунки. Введение Современная образовательная парадигма требует от учителя математики не просто передачи знаний, а формирования устойчивой познавательной мотивации у учащихся. Особенно это актуально для 5–7 классов — периода, когда закладывается фундамент математического мышления и
Опубликовано: 25.01.2026
Мастер-класс региональной направленности по обучению ткачеству. Тема: «Знакомство с нитками и тканями»
Автор: Квасова Екатерина Яковлевна
Возраст воспитанников: старший дошкольный. Виды деятельности: продуктивная, художественно-творческая, коммуникативная. Образовательные области: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие. Цель: создание условий для формирования элементарных представлений у дошкольников о ткачестве. Задачи: Познакомить детей с основами ткачества. Способствовать формированию представлений о профессии ткача. Формировать представления
Опубликовано: 25.01.2026
Духовно-нравственное развитие детей подготовительной группы посредством чтения художественной литературы
Автор: Исмаилова Юлия Сергеевна
Через литературу ребенок познает не только мир вокруг, но и себя в этом мире, сферу социальных отношений людей, нравственных основ жизни. Именно коллизии многих художественных произведений помогают им разобраться в том, что есть добро и зло, честь и справедливость, правда и ложь. В процессе чтения литературные произведения способны помочь детям познать разные эмоциональные состояния человека, мотивы его поступков. С их помощью развивается чувственно-эмоциональная сфера ребенка, его способности со
Опубликовано: 24.01.2026
Модели тьюторского сопровождения обучающихся с РАС
Автор: Пинчук Виктория Леонидовна
Социальная адаптация и интеграция детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в образовательной и социальной среде представляют собой один из ключевых вызовов современного образования. Важнейшую роль здесь играет тьюторское сопровождение, позволяющее обеспечить индивидуализированный подход к каждому ребенку, учитывать его уникальные потребности и способствовать успешной социализации и адаптации. Настоящая статья посвящена анализу моделей тьюторского сопровождения детей с РАС, выявлению осн
Опубликовано: 24.01.2026
Педагогический процесс в творческом коллективе
Автор: Горобец Ольга Николаевна
В статье рассматривается педагогический процесс в творческом коллективе как особая форма организации обучения и воспитания, акцентирующая внимание на совместной творческой деятельности педагога и воспитанников. Подчеркивается отличие данного подхода от традиционного обучения, заключающееся в развитии самодеятельности, инициативы и индивидуальности. В работе определены основные характеристики педагогического процесса в творческом коллективе (совместная деятельность, проблемность, эмоциональнос
Опубликовано: 24.01.2026
Конспект занятия по LEGO-конструированию в группе младшего дошкольного возраста «Домик для Чебурашки и Крокодила Гены» в рамках программы STEM-образования
Автор: Алымова Полина Андреевна
В рамках проекта «Внедрение STEAM-технологий в практику дошкольного образования» разработана дорожная карта, которая включает в себя методические рекомендации по формированию инженерного мышления, практические материалы (дидактические, иллюстративные и др.) для занятий с дошкольниками, а также информационные материалы для родителей о развитии инженерного мышления в дошкольном возрасте, определены методы и приемы для реализации проекта «Внедрение STEAM-технологий в практику дошкольного образования
Опубликовано: 24.01.2026
Культура в обучении иностранным языкам
Автор: Гридякина Елена Владимировна
В современных условиях процесс обучения иностранным языкам должен не только снабжать обучающихся знаниями и формировать речевые умения, но и оказывать такое воздействие на личность, в результате которого она преобразуется в саморазвивающийся эмоционально зрелый интеллектуально-познавательный организм, способный справляться с непредвиденными культурно-обусловленными ситуациями общения посредством определения или создания уникальных инструментов поиска, обработки и практического применения информац
Опубликовано: 24.01.2026
Историко-культурный контекст изучения биографических тем в курсе Музыкальной литературы
Автор: Кузьменко Анжелика Владимировна
Статья посвящена рассмотрению историко-культурных аспектов изучения биографического материала на уроках Музыкальной литературы, позволяющему более глубоко раскрыть личность и творческий путь композиторов.
Опубликовано: 24.01.2026
Иммерсивное моделирование в педагогике: новые горизонты образовательного процесса
Автор: Черкасова Елена Константиновна, Антошков Андрей Владимирович
Статья посвящена иммерсивному моделированию, представляя его как перспективный инструмент, преображающий сложившиеся образовательные каноны. Технологические принципы функционирования, их учебные возможности в сочетании с конкретными сценариями внедрения, которые раскрыты в контексте разнообразных педагогических практик. Психолого-педагогические аспекты вовлечённости изучаются с точки зрения формируемых эффектов, наряду с выявлением методологических барьеров при адаптации подобных решений. Авторит
Опубликовано: 24.01.2026
Девиантное поведение подрастающего поколения
Автор: Моисеева Наиля Рафаэлевна
В статье рассматривается актуальная социально-педагогическая проблема девиантного поведения детей и подростков. Автор анализирует сущность понятия «девиантное поведение» применительно к подрастающему поколению, выделяя его основные негативные формы: агрессию, употребление психоактивных веществ, правонарушения, буллинг, интернет-зависимость и другие. Особое внимание уделяется комплексному анализу причин возникновения отклоняющегося поведения. Детально исследуется взаимовлияние ключевых факторов:
Опубликовано: 23.01.2026
Проект «Путешествие в космос: создание космодрома как форма развития у старших дошкольников элементарных представлений о Вселенной»
Автор: Хаматдинова Альфия Газнавиевна
Данная статья посвящена детальному исследованию опыта реализации педагогического проекта «Космодром» в старшей группе детского сада № 202. Основное внимание уделяется формированию у детей начальных представлений о космосе, освоению элементов конструирования и робототехники, а также разработке эффективных педагогических подходов, способствующих интеграции инновационных технологий и традиционной игровой деятельности. Автор подчеркивает значимость междисциплинарного подхода, привлечения родителей и
Опубликовано: 22.01.2026
Кубанский квест
Автор: Квасова Екатерина Яковлевна
ПЛАН-КОНСПЕКТ проведения образовательной деятельности по теме: «Кубанский квест»
Опубликовано: 22.01.2026
Формирование культуры здорового образа жизни старших дошкольников с участием родителей
Автор: Мондоева Марианна Николаевна
Приобщение ребёнка к здоровому образу жизни — показать на собственном примере, как нужно относиться к физкультуре и спорту
Опубликовано: 22.01.2026
Преемственность детского сада и школы
Автор: Колесникова Ольга Сергеевна
Преемственность детского сада и школы - непрерывный процесс воспитания и обучения детей, в котором на дошкольной ступени формируются фундаментальные личностные качества, а школа опирается на достижения дошкольника. Цель преемственности - обеспечить полноценное личностное развитие, физиологическое и психологическое благополучие ребенка в переходный период от дошкольного воспитания к школе. Задачами преемственности являются подготовка детей в школу с высоким уровнем общего развития, воспитания, р
Опубликовано: 22.01.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера