В статье рассмотрены вопросы применения цифровых образовательных технологий с учетом требований здоровьесбережения. Предложен вариант реализации одной из игровых форм обучения с использованием дополненной виртуальной реальности – уличный web-квест. Разработан базовый сценарий игры.
Развитие сетевого взаимодействия расширяет спектр качественных образовательных услуг, обеспечивает рост профессиональной компетентности педагогов;
Сетевое образование обеспечивает возможность совместного использования образовательных ресурсов;
Результаты образования в сети более объективны;
Нововведения при сетевой организации распространяются более быстро;
Участие педагогов в сетевом образовании повышает их мотивацию участия в опытно-экспериментальной деятельности.
Одна из главных задач современной школы заключается в том, чтобы
вызвать у подрастающего поколения интерес к чтению, создать условия для
воспитания компетентного читателя, способного отбирать, понимать,
организовывать информацию и успешно ее использовать в личных и
общественных целях. Это актуальная проблема, которая требует
пристального внимания и действенного решения и побуждает к поиску
стратегий работы с разными видами текстов, изучению техник активно-
продуктивного чтения и алгоритмов
Современная социально-экономическая ситуация требует от образования детей модернизации, оптимизации ресурсов, внедрения инновационных технологий. Общество изменило представление о возможностях особенных детей. Задача государства – максимально охватить образованием всех детей с ОВЗ. В данной статье рассмотрен вопрос об обеспечении качественного инклюзивного образования через сетевое взаимодействие на базе опорной школы.
Нет сомнений, что предмет «Технология» обладает особой ценностью благодаря своему практическому, прикладному характеру. Он позволяет соединять теорию с практикой, учит эффективно работать, творить, созидать, совмещая умственную деятельность с физической. Рассмотрим, как теоретические знания преобразуются в практические навыки, и как это помогает самоопределению учащихся на примере некоторых разделов курса «Технология».
В данной статье описан опыт работы кружка «Мультстудия «Я творю мир», который является образовательным модулем парциальной модульной программы «STEM образование детей дошкольного и младшего школьного возраста
Современные технологии в образовании – конкурсы знаний, умений, навыков, позволяют заинтересовать предметом учеников. Организация конкурсов может быть значительно развита во времени и проводиться как в классе, так и во внеурочных условиях. «Экология и утилизация отходов», «Женщины на войне», «Памятники народного творчества», «Древнерусская одежда», «Лоскутное шитьё» - а что придумаете вы?
Современное преподавание предмета требует от учителя применения новых педагогических технологий. В статье представлена технологическая карта урока технологии по защите проекта. Подробно описаны и разобраны этапы проведения урока. Сделан вывод по формированию УУД (универсальных учебных действий).
Автор: Кравцова Ирина Владимировна, Найденова Ольга Дмитриевна
В данной статье рассматривается организация целостного интегрированного процесса в дошкольном образовательном учреждении, заменяющего учебные занятия с помощью проектной деятельности. Ранее в ДОУ существовала тенденция увеличения количества непосредственно образовательной деятельности в режиме дня, включения в них не всегда полезного и необходимого воспитаннику содержания, представляющего, как правило, отрывочные сведения из разных областей науки. Такой способ принятия информации не становится зн
Развитие творческих способностей младших школьников в условиях образовательной организации вызвано потребностью психологов, педагогов, родителей в совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей.
В статье изучены и проанализированы особенности речевого развития детей с РАС старшего дошкольного возраста, приведены результаты диагностики уровня речевого развития детей данной группы, а также рассмотрены возможности формирования речевых навыков у детей старшего дошкольного возраста с РАС.
В статье рассматривается проблема отбора и использования лингвокраеведческого материала в процессе обучения в школе. Автор выделяет источники лингвокраеведческих сведений, описывает некоторые объекты лингвокраеведения, которые могут быть использованы как в урочной, так и во внеурочной деятельности.
Педагог должен заботиться о качестве своей жизни, то есть стать
«руководителем» своей судьбы, ведь это основной механизм контроля над
своим эмоциональным состоянием
Здоровье обучающихся является общей проблемой медиков, педагогов и родителей. И решение этой проблемы зависит от внедрения в процесс обучения здоровьесберегающих технологий, поэтому я определила цель своей работы – повышение качества образования и предотвращение утомляемости студентов на занятиях по дисциплине математика посредством внедрения здоровьесберегающих технологий.
О сформированности информационной культуры личности ребенка можно судить на основании того, как и в какой конкретной форме реализуется на практике система личностных отношений к книге, направляющих личность на практическое применение ее, определяющих творческое решение жизненных проблем. Сложная система личностных потребностей и способностей предстает как мера освоения информационной культуры личностью и мера творческой самоотдачи, что определяет ее динамику.
Статья направлена на рассмотрение Лего – технологии в рамках использования ее на логопедических занятиях с детьми, имеющих общее недоразвитие речи. Возникающие трудности у детей с ОНР откладывают свой отпечаток не только на речевом развитии, но и на всех психических процессах. Конструктор Лего оказывает коррекционно – развивающее воздействие на речевые и неречевые процессы, создавая базу для дальнейшего развития ребенка.
