Конкурсы как фактор развития образования

Автор: Кизнер Валентина Григорьевна

Организация: МБОУ СОШ №177

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

В ХХI веке главное качество человека есть готовность учиться, глобальное преобразующее мышление, терпимость к отличающемуся, культурная компетентность и грамотность. Возрастает значение культуры человеческого общения, этичности и эстетичности. Для успеха человеку необходимо стремление, желание и умение. Важность технологической культуры молодёжи в настоящее время признаётся во всём мире.

Современные технологии в образовании – конкурсы знаний, умений, навыков, позволяют заинтересовать учеников своим предметом. Пример тому – раздел «Работа над творческим проектом».

Работая над темами, защищая индивидуальные, коллективные творческие проекты, у школьников формируются такие черты характера, как аккуратность, усидчивость, помогающая доводить дело до конца, воспитание вкуса и стиля. Побуждение учащихся к самостоятельности в приобретении знаний и умений при выполнении практических работ, учитывая индивидуальные особенности, направлено на укрепление трудовой дисциплины, развитие профессиональных интересов, аккуратности, точности, трудолюбия, ответственности и других нравственных, а также волевых качеств.

Оно может быть значительно развито во времени и проводиться как в классе, так и во внеурочных условиях.

Путей решения экологических проблем человечества предполагается довольно много. Но обычно всё сводится к тому, чтобы правильно утилизировать отходы производства и вообще перейти на более чистые экологически способы промышленности: использовать более чистое топливо, естественные системы выработки электроэнергии (такие, как солнечные батареи или ветрогенераторы).

Подбирая темы проекта, ребята пытаются решить одну из экологических проблем - утилизацию отходов. Поэтому предлагается вспомнить забытое прошлое – использование вместо пластиковых пакетов современной авоськи для переноски продуктов и разных предметов (клатч, рюкзачок, сумочка на руку для кошелька или телефона), а также вторичное использование мелких обрезков текстильных материалов для изготовления украшений (заколка, брошь, браслет). Данные работы выполняются по теме «Рукоделие как решение экологических проблем». С таким проектом наши учащиеся 5 класса выходили на районный конкурс, и заняли 3 место. Выполнение изделия своими руками всегда самое лучшее, поскольку несёт в себе частицу нашей души и нашей любви. За этим занятием ты приобретаешь навыки работы, находишь способ приятного времяпрепровождения и творческого самовыражения – таков вывод ребят.

Время бессильно ослабить память человечества о мужестве и несгибаемой стойкости советских людей, поднявшихся на защиту своей Родины, своей Отчизны. Неоценимый вклад в победу над фашизмом внесли советские женщины. Во имя памяти и для привлечения интереса подрастающего поколения к подвигам женщин Великой Отечественной войны, одна из учениц 7 класса сшила военную форму того времени и представила проект на Всероссийский творческий конкурс для дошкольников, школьников, студентов и педагогов «Нескучная литература» в номинации «Детские исследовательские и научные работы, проекты» по теме «Юность, опалённая войной». Её проект занял достойное 2 место, и в своём военном наряде она с гордостью выступала на празднике «Конкурс строя и песни», ежегодно проводимом в честь 9 Мая.

Приобщение к замечательным памятникам народного творчества («память в о́бразах») позволяет детям соприкоснуться с особым складом мышления наших предков, во многом отличавшимся от нашего; познания и освоения ими окружающего мира через созидательно-творческую деятельность, связанную с созданием жизненно необходимых предметов. Очень важно раскрыть природу народного искусства через отношение человека с миром живых значимых для ребят взаимосвязей. Задачи художественного развития учащихся - формирование нравственно- эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве. Ребята через собственное участвие в «действии» осознают конкурс как форму коллективного творчества, что способствует формированию творческой активности. «Если я больше могу и хочу, то я больше знаю». Незаслуженно забытые изделия ручного труда в нашей стране вновь обретают свою ценность и превосходство над серийными промышленными образцами. Недаром в народе всегда ценили ручную работу как источник эмоциональной духовности.

О древнерусской одежде судят по материалам археологии, фрескам, иконам, предметам прикладного искусства, имеются упоминания об одежде в письменных источниках – летописях. Низкий поклон и слава безымянным русским женщинам прошлых времён, которые из поколения в поколение, из века в век создавали, шлифовали и несли нам, в будущее, неповторимую красоту, своё искусство, ставшее гордостью национальной культуры, название которому - русский народный костюм. Обращаясь к этому пласту народного творчества, дети с большим удовольствием и интересом познают этот теоретический материал, выполняют технологические операции по шитью русских костюмов, ведь здесь яркие цвета ткани, лент, кружев, вышивок, аппликаций. А представляя костюм на сцене, ребенок получает немало удовольствия, т.к. необычность форм, кроя, цветовой гаммы способствует плавным, размеренным движениям рук, шагу, нехарактерным для обыденной повседневности; испытывает эмоциональный подъём и видит восхищение окружающих.

«У всякого рукоделия своя затея». Среди таких известных видов рукоделия, как вышивание, вязание, плетение и др., особое место занимает шитье из лоскута, корни которого уходят в далекое прошлое. Не исключено, что толчком к появлению лоскутных орнаментов послужило древнее искусство создания мозаичных композиций, дошедшее до нас из глубины веков. Шитье из лоскута называют также «лоскутная мозаика». Выполнив панно «Пара» в технике «художественная стёжка», учащиеся 8 класса приняли участие в «V Всероссийском фестивале моды и дизайна» - награждены дипломом участника.

«Всякая красота фантазии да уменья требует».

Опубликовано: 26.06.2022