Одной из эффективных технологий формирования способности к обучению, выработке познавательной мотивации, является проектная деятельность. Использование проектной деятельности в дополнительном образовании позволяет более полно раскрыть творческие способности обучающихся.
В статье поднимается вопрос о проблеме внедрения интерактивно-мультимедийных технологий сольфеджио в классе общего фортепиано в ДМШ и ДШИ, Автор статьи рассматривает данные технологии, как эффективный метод в повышении интереса обучающихся на уроках общего фортепиано, а также формировании и воспитании музыкального-эстетического кругозора и творческой работы детей.
В статье подробно описаны примеры интерактивно-мультимедийных технологий, которые способствуют сделать учебный процесс в средних кла
В настоящее время дистанционное обучение является одним из перспективных направлений в образовании. Основная задача образовательного процесса – быстрый переход от классического обучения к дистанционному, которое позволит создать условия для непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, не зависящего от ограничивающих мер по работе образовательных учреждений
В отличие от уроков изо, занятия в объединении дополнительного образования по живописи, носят, главным образом, досуговый и практический характер, здесь важен результат и удовольствие от него и от процесса рисования, следовательно – от общения с педагогом, который делает ребенка успешным. Поэтому педагог должен так спланировать занятие, чтобы каждый понял алгоритм и правила рисования и создал, в итоге, готовый продукт.
Очень важно для педагога по живописи удачно подобрать методику преподавания,
Методическая разработка мероприятия и мастер-класса для детей и родителей. В рамках мероприятия проводятся игры; изготавливается изделие для декорирования салфетки и свечи своими руками. Работу выполняют дети совместно с родителями.
В статье рассматривается интегрированное занятие с педагогом - психологом, для снятия у детей чувства тревоги перед проведением с учениками 4 х классов итоговых поверочных работ (ВПР, контрольные и комплексные работы в конце учебного года).
Дидактический материал для изучения прикладного творчества через многообразие национальных костюмов народов стран бывшего Союза Советских Социалистических Республик с целью сохранения мультикультурного наследия.
Аннотация: Статья посвящена музыкально-ритмической деятельности как эффективному инструменту коррекции речи у детей. Описываются основные методы и техники, направленные на развитие фонематического слуха, артикуляции, интонации и координации движений, такие как ритмические упражнения, пение, игры с музыкальными инструментами и танцевальные элементы. Раскрывается роль музыкально-ритмической деятельности в улучшении связной речи и развитии когнитивных функций у детей с речевыми нарушениями. Метод му
В эссе обращается внимание на проблему отношения детей к предмету "Музыкальная литература "и раскрывается его значение в самореализации и развитии способностей детей. Аргументы представлены в виде обращения в форме письма.
В статье освещаются возможности и роль конкурсной деятельности в развитии педагогов и учащихся на уровне района. Рассматриваются цели, формы проведения конкурсов, а также их влияние на профессиональный рост педагогов и личностное развитие учащихся. Приводятся примеры успешных районных инициатив и мероприятия, которые могут служить моделью для других образовательных учреждений.
В статье рассматривается важность профориентации в системе дополнительного образования и роль социально-педагогического сопровождения в этом процессе. Описываются методы и подходы, которые могут быть использованы социальными педагогами для организации профориентационной работы с подростками.
Особое внимание уделяется предоставлению информации о профессиях, диагностике профессиональных интересов и способностей подростков, развитию их профессиональных навыков, поддержке и мотивации. Также обсужд
Важным компонентом профессиональной компетентности современного человека является владение коммуникативными навыками, так как от умения взаимодействовать в коллективе зависит успешность решения поставленных задач в любой сфере деятельности.
В настоящее время в педагогике активно разрабатываются технологии организации взаимодействия учащихся и преподавателей в образовательном процессе. Такой технологией, отвечающей актуальным запросам современного общества, является разработанная нами
В данной статье описывается практическое применение опыта в развитии чувства ритма на уроках сольфеджио в ДМШ и ДШИ. Формирование метроритмического чувства у детей разного возраста. Даны практические рекомендации для преподавателей теоретических дисциплин.
В работе автор делится своим личным опытом развития техники учащихся фортепианного класса в первые годы обучения. Особое внимание уделяется выработке отношения к звуку и естественности движений игрового аппарата.
Вопрос интонационной выразительности в инструментальной музыке очень актуален. На что необходимо обратить внимание для достижения результата? Как начинать работу с первых шагов становления юного музыканта? В данной работе автор попытался ответить на эти вопросы.
