Методические рекомендации по организации и проведению урока по биологии по теме «Внешнее строение листа»
Автор: Гордеева Татьяна Владимировна
Данные методические рекомендации предназначены для учителей, преподающих в основных и средних общеобразовательных организациях. Мероприятие имеет просветительскую направленность и способствует раннему профессиональному самоопределению школьников в области естественных наук. Оно ориентировано на учеников 6 классов
Опубликовано: 06.10.2021
План-конспект урока по предмету композиция прикладная на тему: «Растительный орнамент в квадрате»
Автор: Котова Анна Андреевна
Комбинированный тип урока (урок-изучение и закрепление нового материала и практическая работа). Цель урока создание стилизации природной формы. Урок направлен на развитие творческих способностей детей и активизацию исследовательско-познавательной деятельности
Опубликовано: 06.10.2021
Проект по ПДД «Безопасная дорога с детства»
Автор: Михайлова Лариса Павловна, Быкова Анна Юрьевна
Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего является незнание детьми элементарных основ правил дорожного движения. Избежать этих происшествий можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Приобщение ребенка к безопасному поведению на дороге должно быть систематическим и последовательным
Опубликовано: 02.10.2021
Толковый словарь как средство формирования лексической правильности речи детей младшего школьного возраста
Автор: Заморина Елена Александровна
В статье рассматривается важность формирования лексической правильности речи детей младшего школьного возраста
Опубликовано: 30.09.2021
Учет модальности восприятия на занятиях по коррекции речевых нарушений у детей с онр как условие дифференцированного подхода
Автор: Бойцова Лейла Иссаевна
Различие модальностей – одна из причин, когда дети оказываются в неравных условиях обучения. Поэтому педагогу необходимо учитывать предметно-развивающею среду и индивидуальные особенности восприятия каждого ученика
Опубликовано: 30.09.2021
Социально-бытовая ориентировка детей от 12 до 18 лет с диагнозом «умственная отсталость средней степени» в условиях ЦССВ
Автор: Филатова Инна Викторовна
Формирование социально – бытовых представлений и навыков является одним из сфер деятельности, в которой ребёнок с ОВЗ может достичь успехов под руководством педагогов и воспитателей. Одной из основных задач воспитателей и педагогов в ЦССВ является социализация и интеграция детей, воспитанников с различными нарушениями (ОВЗ) в человеческий социум, то есть общество. Поэтому проводится специальная работа по социально-бытовой адаптации и ориентированию. Причём подобная подготовка производится целен
Опубликовано: 30.09.2021
Педагогика Эразма Роттердамского: открытие мира детства
Автор: Наталич Анна Михайловна
В статье рассматриваются педагогические воззрения Эразма Роттердамского, гуманиста и философа эпохи Возрождения. Его ключевые идеи относительно воспитания и образования подрастающего поколения актуальны в наши дни, и могут быть использованы при построении образовательной траектории и на современном этапе
Опубликовано: 29.09.2021
Модели психолого-педагогического сопровождения взаимодействия ДОО с родителями детей раннего возраста
Автор: Левченко Юлия Владимировна
Проблема взаимодействия детского сада и родителей является одной из наиболее значимых проблем современного образования. Переход от авторитарной системы воспитания к личностно-ориентированной модели требует разработки новых педагогических принципов, методов и технологий работы с детьми, составной частью которых являются разработки комплексного проектирования взаимодействия детского сада и семьи
Опубликовано: 29.09.2021
Реализация дифференцированного процесса обучения математике
Автор: Баязитова Яна Разифовна
Предложена технология проведения учебных занятий по математике, реализующая дифференцированный подход в обучении; перечислены закономерности, лежащие в основе
Опубликовано: 29.09.2021
Обучение детей с ОВЗ средствами современных педагогических технологий
Автор: Журавлева Ксения Евгеньевна
Обучение детей с ОВЗ средствами современных педагогических технологий
Опубликовано: 29.09.2021
Специфические особенности обучения учащихся при исправительном учреждении и его контингент
Автор: Егоров Вячеслав Анатольевич
В статье рассмотрено: поэтапное освоение учебного материала, специфика преподавания, а также, технология адаптации обучающихся к современному образованию в условиях исправительного учреждения
Опубликовано: 29.09.2021
Неформальное образование педагогов ДОО: опыт реализации
Автор: Тузова Елена Борисовна
В данной статье осуществлена попытка представить опыт реализации неформального образования педагогов в ДОО. Раскрыты возможности использования ресурсов, которые дают наилучшие результаты
Опубликовано: 22.09.2021
Развитие современных образовательных программ по робототехнике
Автор: Фарзалиев Наиль Васильевич
В данной статье рассматривается вопрос развития современных образовательных программ по робототехнике
Опубликовано: 09.09.2021
Использование видеосеминаров по техническим аспектам исполнения фигур в спортивных бальных танцах, как средство совершенствования уровня танцев
Автор: Юшкевич Максим Валерьевич
Настоящая статья посвящена рассмотрению такого средства совершенствования уровня танцев, как использование видеосеминаров по техническим аспектам исполнения фигур в спортивных бальных танцах. Автором обосновывается значимость проводимых исследований, предлагается внедрение данного метода обучения посредством создания видеотеки
Опубликовано: 09.09.2021
Взаимодействие ДОУ и семьи, как фактор качества дошкольного образования
Автор: Тузова Елена Борисовна
В статье рассмотрены формы взаимодействия ДОУ с семьей
Опубликовано: 24.08.2021
Проектная деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения и как условие развития общей культуры обучающихся
Автор: Вальтер Надежда Ивановна
Данная тема – результат моей продуктивной творческой деятельности в классах с углубленным изучением изобразительного искусства. В публикации рассматриваются актуальные проблемы формирования метапредметных умений, обогащения нравственного опыта современного школьника, развития его общей культуры через интересные приемы, методы и технологии. В нашем образовательном учреждении в ходе реализации программ по предметам ИЗО, таким как: рисунок, живопись, основы дизайна, ИХОР, проектная деятельность
Опубликовано: 20.08.2021
Информационный проект «Мы все такие разные, и дружно мы живем!»
Автор: Старцева Анастасия Альбертовна, Фроленко Татьяна Петровна
Создание условий к приобщению дошкольников к этнокультурным традициям и обычаям киргизского, узбекского, таджикского, и русского народов
Опубликовано: 18.08.2021
Методическая разработка открытого урока в классе аккордеона. Тема урока: «Развитие двигательных навыков аккордеониста при помощи гамм, упражнений»
Автор: Воронцова Мария Владимировна
Гамма – это основа исполнительского искусства. Гамма для аккордеона - это специальные упражнения для исполнителей. Гамма – это средство развития беглости пальцев. Урок проводится в игровой форме, на так называемой «Кухне для черепашек». Персонажи – повар, поварята (ученики), а в конце урока – настоящее угощение. Во время урока ученики исполняют упражнения для пальчиков, играют гаммы, аккорды, арпеджио. Далее – на примере произведений показывают, как гамма «проникает» в мелодию, помогает техниче
Опубликовано: 18.08.2021
Гаммы. Что это такое и зачем они нужны?
Автор: Воронцова Мария Владимировна
Что такое гамма? Первое - это последовательность звуков в определенной тональности. Второе – аккорды – три или более звуков, которые взяты одновременно. А если аккорды сыграть по звукам, последовательно один за другим, - получится арпеджио. Но зачем это нужно? Зачем нужно день за днем играть эти нудные трудные упражнения под названием «Гаммы»? Почему нельзя сразу наслаждаться исполнением красивых мелодий? Как из строгой неприступной дамы гамма превращается в игривую шпионку и начинает служить
Опубликовано: 14.08.2021
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера