Внеклассная работа посвящена теме ПДД, игра по станциям. Методической разработка внеклассного мероприятия предназначена в помощь учителю начальных классов, воспитателю ГПД по пропаганде и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма
Обучение детей с нарушениями интеллекта –это работа, которая требует особого подхода, обучения опирающегося на игры. В организации игр, я выделила три основные направления: подготовка к проведению дидактической игры, само ее проведение и анализ с выводами. Далее я привела примеры разработанных дидактических игр и классифицировала их. Данные игры можно использовать в обучении детей с нарушениями интеллекта на разных уроках
Автор: Захарова Елена Владимировна, Шпак Татьяна Сергеевна
В данной статье рассмотрена форма проведения классного часа как одно из традиционных средств реализации профориентационной работы, которое обладает огромными воспитательными, развивающими и коррекционными возможностями
По данным ВОЗ 50.000 детей во всем мире ежегодно становятся слепыми вследствие ретинопатии недоношенных. Убедительно показано, что частота развития РН зависит не только от степени недоношенности ребенка, но и от соматической отягощенности (мать/плод) и условий выхаживания. Поэтому, ведущая роль в профилактике возникновения, развития и прогрессирования РН принадлежит специалистам перинатальной медицины (акушерам-гинекологам, реаниматологам и неонатологам).
Наиболее соответствующим концепции практико-ориентированного подхода является метод проектного обучения, поскольку в нём находит отражение междисциплинарный подход к обучению, который «приближает процесс подготовки специалистов к реальной профессиональной деятельности» стимулирует студентов к саморазвитию. Применение в учебном процессе технологий проектной деятельности способствует формированию и повышению профессиональных компетенций обучающихся
Статья представляет педагогический опыт проведения интеллектуальных игр в рамках внеурочной деятельности среди обучающихся 5 – 11 классов. В рамках внеурочных занятий самими детьми разрабатываются и реализуются интеллектуальные игры, что формирует основные навыки обучения
В данной статье рассмотрено понятие развития навыка социальной адаптации у детей и подростков с расстройством аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями. Обосновано применение адаптивной спортивной деятельности в качестве средства формирования навыков социальной адаптации. Его применение возможно в виде групповых занятий в определенной адаптированной среде обучения с возможностью переноса полученных навыков в другие сферы социального взаимодействия
Современный урок английского языка должен сочетать в себе различные аспекты. Учителю необходимо планировать урок исходя из требований обновленных ФГОС начального и основного общего образования. Согласно новым требованиям, процесс образования предполагает преемственность и единство содержания предметных результатов программ основного общего образования на базовом и углубленном уровнях.
Требования ФГОС предполагают, что ученику следует быть подкованным всесторонне. С учетом этого аспекта целесоо
Статья посвящена развитию географического кругозора у старшеклассников через неформальные формы обучения, такие как олимпиады по географии родного края (Республики Бурятия). В данной статья я бы хотел отметить значение изучения географии Республики Бурятия. В связи с этим решил составить олимпиадные задания по географии своего региона. Одним из важнейших показателей при разработке олимпиадных заданий является уровень их сложности. Выделяют три уровня сложности олимпиадных заданий: базовый, по
Познавательные универсальные учебные действия - один из четырех блоков, входящих в состав основных видов универсальных учебных действий, соответствующих ключевым целям общего образования и составляющих функциональную грамотность учащихся
Рост профессионального мастерства педагогов выходит на первый план в современной школе. Технология саморазвития учителя позволяет сосредоточить внимание на его деятельности и скоординировать действия всех учителей методобъединения, способствуют продуктивному самообразованию и самореализации себя и своих учеников. Активность каждого педагога повышает качество работы школьного методического объединения в целом
Статья содержит примеры заданий для критериального оценивая обучающихся 9 класса по предмету Обществознание в рамках формирования функциональной грамотности
Аннотация: в статье рассматриваются различные методики преподавания иностранного языка детям дошкольного возраста. Дается характеристика коммуникативного подхода, игрового моделирования, ситуативного моделирования, методики контекстного обучения, вальдорфской педагогики, методики гувернантки, методик Марии Монтессори и Глена Домана.
В статье говорится о занятиях, проводимых в группах второго и третьего курсов по специальности «Мастер отделочных строительных и декоративных работ». Строительство одна из основных отраслей в нашей стране. Важная роль в общем объеме строительно-монтажных работ отводится трудоемким отделочным работам. Уровень квалификации молодых рабочих и качество отделочных работ зависит от их подготовки. Занятия учебного процесса разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного образовате
Рассмотрен SWOT-анализ педагогического учреждения. Данный метод реализации и проведения SWOT-анализа может быть использован руководством учреждения, финансируемого как за счет средств бюджета, так и организациями, относящимся к коммерческим
