В проекте обоснована актуальность технологии проблемного обучения, как одной из современных педагогических технологий. Представлен материал из опыта работы по применению некоторых приёмов проблемного обучения на уроках истории в основной и средней школе как средства активизации познавательной деятельности обучающихся
Данная методическая разработка урока истории проводилась в рамках проекта «Учебный день в музее». Виртуальная экскурсия по Центральному музею Великой Отечественной войны, 1941-1945гг. ставит задачу – начать знакомство с музейным пространством Москвы и привлечь внимание студентов к истории своей страны посредством виртуальной экскурсии в музей.
В статье рассматриваются актуальность вопросов формирования читательской грамотности, а так же возможности предмета «История» для развития читательских навыков обучающихся. Автор делится собственным опытом применения различных задания на читательскую грамотность в рамках изучения истории в основной и старшей школею
В статье анализируется опыт формирования информационного общества в Японии: рассматриваются основные препятствия на пути формирования информационного общества, этапы реализации и результаты японской стратегии развития
Статья о целенаправленной, сознательной деятельности учителя и активного участия детей в изучении российской истории, истории родного края, в познавательной исследовательской и творческой деятельности возможно реализовать идеи гражданского и патриотического воспитания личности
Развитие сетевого взаимодействия расширяет спектр качественных образовательных услуг, обеспечивает рост профессиональной компетентности педагогов;
Сетевое образование обеспечивает возможность совместного использования образовательных ресурсов;
Результаты образования в сети более объективны;
Нововведения при сетевой организации распространяются более быстро;
Участие педагогов в сетевом образовании повышает их мотивацию участия в опытно-экспериментальной деятельности.
В статье представлены результаты исследования причин возникновения конфликта между крымскими татарами и славянами, проживающими на территории полуострова. Также, был проведен анализ действующих на территории Крыма мероприятий, направленных на построение взаимоотношений между проживающими народами. Были предложены пути решения конфликта
Статья посвящена истории возникновение и становления суда у осетин , останавливается на вопросах функционирования , характеризует систему судопроизводства в прошлом
Активные методы обучения помогают стимулировать интерес обучающихся к изучаемому материалу. Позволяют удерживать мотивацию в течение всего урока. Так же следует отметить посредством применения активных методов обучения на уроках у обучающихся происходит формирование коммуникативной компетентности
В статье раскрываются педагогические условия формирования у школьников представлений о родном крае в процессе использования краеведческого материала. Рассматриваются формы и методы реализации краеведческого образования во внеурочной деятельности.
Это образовательная программа личной направленности, которая предоставляет каждому обучающемуся возможность полно проявить умственный, духовный, социальный потенциал. Программа обеспечивает паритетность образовательной деятельности учителя и обучающихся, непрерывность их развивающего взаимодействия.
С историей не спорят, с историей живут» - запомните это чувство единения и сохраните его на всю жизнь.
«День народного единства в России» - мужество и стойкость россиян.
Что же такое 4 Ноября для русского народа?
«День народного единства» - Памятник Минину и Пожарскому - самый первый в Москве! Козьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник. Князь Пожарский после победы вступил в Китай-город с Казанскою иконой Божьей Матери. Вся Русская земля встала против польск
В связи с началом Великой Отечественной войны в Башкирской АССР, как и во всей стране, в соответствии с Конституцией и на основе Указа Президиума Верховного Совета от 22 июня 1941 г. началась мобилизация военнообязанных. Граждане повсеместно шли в военные комиссариаты, обращались с просьбой отправить их на фронт. Они выражали свою решимость с оружием в руках встать на защиту Родины. Около трех тысяч ермекеевцев по мобилизации и добровольцами ушли на защиту Отечества в первый же год.
