Опыт работы МБДОУ «Детский сад д. Черная речка» Томского района по совершенствованию модели физического развития через, приобщения дошкольников к физической культуре, спорту и здоровому образу жизни посредством олимпийских игр и их традиций, в условиях требований ФГОС
Статья посвящена работе музыкального руководителя по решению проблемы развития творческих способностей у детей дошкольного возраста. Рассматриваются пути и методы развития детей посредством музыкально-ритмических движений, применяемых в дошкольном учреждении.
Сценарий тематического развлечения посвящённого дню города.
Сценарий предназначен для детей 6-7 лет.
Дети на протяжении всего праздника путешествуют на «воздушном шаре» из Цветочного города в город Тулу. На пути им встречаются разные персонажи: Богатырь, старушки-Веселушки, легендарный Левша. И благодаря умению детей выполнить все задания сказочных героев, отгадать загадки, исполнить музыкальные номера, прочитать стихотворения – дети узнают много нового и интересного о любимом городе.
Автор: Бамбурина Оксана Александровна, Дахно Елена Викторовна,Селиванова Наталия Викторовна
Предлагаемая к рассмотрению проблема развития творческого потенциала дошкольников значима с точки зрения теории и практики. В теоретическом плане решение ее углубляет и расширяет вопросы оптимизации воспитательного потенциала социально-педагогической деятельности в развитии творческого потенциала дошкольников, в практическом – приводит к созданию воспитательной системы, направленной на развитие творческого потенциала дошкольников за счет использования оптимальных способов взаимодействия социально
В современных условиях быть педагогом сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания и опыт, но и огромное терпение, нужно постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Профессия воспитателя необходима, так как дает обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих дальше учиться.
В статье обобщается опыт работы над проблемой «Создание условий для поддержки детской инициативы в игре». Данный опыт может быть использован в работе воспитателей ДОО.
Сегодня социальные условия детства претерпели определяющие изменения. Современные дети получают иной опыт и подвергаются совершенно другим воздействиям. Изменилась не только социальная ситуация, но и экология, что не может не влиять на процессы рождения и развития ребенка. Возникла необходимость в новом решении проблемы, в использовании новых технологий на занятиях.
Методическое пособие по проведению развлечения по экологическому воспитанию в средней группе, познакомить детей с разными видами ландшафта, используя макет; учить наблюдать явления природы, анализировать и делать выводы о разнообразии ландшафтов Земли, правильно вести себя в природе.
Игра присутствует на всех этапах развития личности. Пик игры приходиться на дошкольное детство. Именно в этом возрасте ребенок становится способным моделировать социальные отношения между людьми, с которыми он общается. В игре развивается эмоциональная, волевая и интеллектуальная сферы личности.
Развитие речи становится всё более глобальной проблемой в нашем обществе.Родители стали реже читать детям сказки, учить стихи..От этого речь детей становится бедной, не хватает словарного запаса. Именно поэтому большая ответственность лежит на педагогах, занимающихся развитием речи подрастающего поколения, и прежде всего— педагогах дошкольного образования, формирующих и развивающих связную речь детей.
Дети очень любознательные, и по природе своей – исследователи. Открыть, изучить, исследовать – это первые шаги в неизведанное. Благодаря такой деятельности дети учатся думать, говорить, пробовать, искать, экспериментировать. И поэтому считаю, что еще одной задачей взрослых становится – помочь детям в проведении этих исследований. Вследствие чего, посчитала нужным в своей педагогической практике уделить познавательно – исследовательской деятельности больше внимания и времени.
Представляю опыт с
Описание опыта работы по ознакомлению детей с родным краем. Перечень мероприятий по работе с детьми и родителями. Результат работы в данном направлении.
Особое место в дошкольном математическом образовании принадлежит развивающему обучению. Любой конспект по ФЭМП в средней группе подразумевает применение наглядных средств (пособий, эталонов, картин, фотографий), благодаря чему малыши получают полное представление об объектах, их свойствах и характеристиках.
Подготовка ребенка к школе – серьезный вопрос, который исследуется психологами, педагогами, медицинскими работниками, который всегда волнует родителей. В данной статье мы поговорим о диагностических методах, позволяющих оценить степень психологической подготовки ребенка к обучению в школе.
В данной статье представлен опыт педагога по работе с детьми дошкольного возраста по формированию социально-коммуникативных навыков средствами коммуникативных игр.
Статья направлена на актуализацию роли народной игрушки и знакомит с ее ролью в духовно-нравственном и патриотическом развитии детей дошкольного возраста через социокультурный системный подход к истокам в образовании.
