Применение технологии «Развитие критического мышления» в образовательном процессе

Автор: Ткаченко Наталья Сергеевна

Организация: ГБОУ СОШ № 291 Красносельского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Тема: "Критический анализ новостей: как распознать манипуляции"
 

Задачи:
* Выявить способы манипуляции в новостях.
* Разработать критерии оценки достоверности информации.
* Развить навыки анализа новостей и формирование собственного мнения.
Вызов:
* Проблемная ситуация: На слайде демонстрируются несколько новостных заголовков с разной тональностью, но одинаковым содержанием. Задача: определить, какие новости выглядят более достоверными и почему.
* Вопросы для обсуждения: "Какие признаки указывают на то, что новость может быть предвзятой?", "Как определить источники информации?".
Осмысление:
* Прием "Диаграмма Венна": Сравнение различных подходов к анализу новостей (отличных источников, разных точек зрения).
* Прием "Пресс-конференция": Участники делятся на группы, каждая из которых представляет свой подход к оценке новостей, аргументируя свою позицию.
Рефлексия:
* Прием "Синквейн": Подведение итогов сформулированными критериями оценки достоверности новостей.
* Составление "Портфолио": каждый участник заносит примеры новостей с анализом применительно к новому критерию.
* Заключительные вопросы: "Какие навыки вы сегодня приобрели?", "Как вы будете использовать эти навыки в будущем?"

Опубликовано: 27.03.2025