Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить. Именно игра позволяет ребенку осознать социальные ситуации, дает внутренние силы для преодоления жизненных трудностей.
Арт – терапия воздействует на ребёнка без насилия над личностью, показывая необходимость самостоятельно понимать и решать свои проблемы.
У ребёнка в процессе рисование на воде начинают согласовываться чувства, логическое мышление, движение и начинают лучше взаимодействовать разные полушария головного мозга.
Современный дошкольник- не бесстрастный созерцатель того, что происходит вокруг, он действует, решает мыслительные задачи, делает выводы и тем самым познает сущность вещей и явлений, открывает причинно-следственные связи, а затем на этой основе преобразует мир. Логическое мышление- это высшая ступень познания человеком действительности. Благодаря логическому мышлению человек может устанавливать закономерности между явлениями в природе и обществе.
В данной статье обобщен педагогический опыт учителя по работе над монологической речью учащихся при изучении английского языка: обозначена проблема, возможные пути ее решения, подобран комплекс упражнений по развитию монологической речи, апробированный учителем на уроках английского языка на разных ступенях обучения.
Кого называют пейзажистами? Что изображают в пейзажах? Да, пейзаж – это рисунок, картина, на которой изображены виды природы.
- Мы знаем, что первобытные люди жили в пещерах. Но потом люди, построив первое жилье, поняли, что в нем гораздо теплее, уютнее. Разные народы строили разного вида дома, с помощью тех материалов, которые были под рукой и в достатке. ( Показ слайдов презентации). - На прошлых уроках мы знакомились с картинами художников – пейзажистов.
Одна из форм профилактической работы с родителями средствами родительского клуба.Способствует установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителей и ребенка на этапе адаптации.
Статья рассматривает одну из самых актуальных проблем – организацию независимой оценки качества профессионального образования. Автор анализирует современные изменения федерального законодательства, сопровождающие процедуру такой оценки.
В данной статье излагаются цели и задачи проекта, планируемые результаты. Дана поэтапная подготовка к проекту с разделением деятельности учителя и учащихся, а также виды презентаций и критерии оценивания проекта.
Описание педагогического опыта классного руководителя с пятиклассниками – эпизод совместной сотворческой деятельности в доме отдыха во время учебного года. Культурные практики детства являются основой педагогики творчества в современном образовании и способствуют процессам самопознания и саморазвития учащихся и педагогов.
В статье рассмотрены практические аспекты реализации игровых технологий в образовательном процессе как один из инструментов формирования и удержания произвольного внимания детей старшего школьного возраста.
Автор: Грязнова Валентина Сергеевна, Тягина Ирина Алексеевна
Качество образования во многом определяется уровнем профессиональной деятельности и компетентности педагога. Подготовка учеников к жизни закладывается в школе. Воспитать человека способного успешно самореализоваться в жизни, с современным мышлением, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом.
Методическая разработка внеклассного мероприятия марафон «Живи легко, дыши свободно», предназначена для проведения внеклассных мероприятий, классных часов. Методическая разработка содержит подробный ход мероприятия направленного на пропаганду и популяризацию здорового образа жизни, формирование взаимоотношений на основе доверия и уважения, выявление лидеров в группе, развитие ответственности за вклад каждого участника в решение общих задач, дать возможность студентам найти здоровые альтернати
Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Интеллектуальная игра «Крупа ума» предназначена для проведения внеклассных мероприятий, классных часов, для разработки уроков.
Методическая разработка содержит подробный ход мероприятия познавательно-развлекательного содержания, а также направленного на развитие общих компетенций студентов.
Материал разработки позволит активизировать познавательную деятельность студентов, повысить интерес к изучению краеведения.
Данная разработка адресуется
Автор: Анацко Ольга Эдуардовна, Пашина Людмила Викторовна
Мы представляем свой опыт по проведению бинарных уроков химии и математики, в основе которых лежат исследовательские работы учащихся.
Проведение бинарных уроков дает возможность формировать знания об окружающем мире и его закономерностях в целом, преодолев дисциплинарную разобщенность научного знания, а так же усилить внутрипредметные и межпредметные связи в усвоении рассматриваемых дисциплин.
Учащийся, выполнивший исследовательскую работу по предложенной теме становиться помощником учителей
Статья посвящена технике педагогического общения, в частности рассказывает о применении одного из интересных приёмов « коммуникативная атака» на уроках музыки в начальной школе. Цель статьи - поделиться опытом использования и показать разнообразные варианты «коммуникативной атаки», такие как «фотоквест»; «загадка-видеофрагмент», «творческое задание « облако слов», «поэтический калейдоскоп», «музыкальная открытка». Статья может заинтересовать как преподавателей эстетического цикла и начальной
Приоритетом современного образования является самореализация и самообразование личности ребенка. Для достижения этого необходимо внедрение новых перспективных направлений, одним из которых является обучение с использованием дистанционных технологий. При этом обучение и контроль над усвоением материала происходит с помощью компьютерной сети Интернет.
Автор статьи делится своим опытом в использовании дистанционно-образовательных технологий в учебной и внеучебной деятельности и счи
Пожалуй, главным итогом духовного развития России за последнюю четверть века является то, что она, наконец, вырабатывает свою национальную идеологию или, как еще говорят, – национальную идею. Отойдя от коммунистических доктрин, пройдя топкое болото либерального идеологического безвременья и оказавшись в жестких рамках западных санкций, мы вновь осознали себя как великую нацию, которая, опираясь на национальные ценности, способна, тем не менее, подарить, по словам Достоевского, «спасительную иде
Как все-таки удивительно устроен человек! Нам действительно не дано предугадать, как наше слово отзовется. И не только наше, но и как отзовутся в нас слова других людей, и к каким неожиданным выводам и результатам они приведут. Эйнштейн говорил, что ему в создании теории относительности больше всего помогли романы Достоевского. Казалось бы, что общего между современной физикой и литературой? Ан – нет, связь оказалась непосредственная. Так что мы очень часто недооцениваем, как на самом деле все на
Удивительно, как мифологизировано наше образовательное информационное пространство! Некоторые его идеи и многократно тиражируемые тезисы напоминают настоящие заклинания или даже мантры, которые после многократного повторения, настолько внедряются в сознание, что приобретают статус каких-то незыблемых аксиом и неосознанных мифов. В этом было бы полбеды, если бы эти мифы не носили скрытую ложную направленность, не сносили бы потрепанный корабль нашего образования на невидимые подводные «мели» и ос
Одним из главных принципов коллективной анимации обучения является опора на классный коллектив, задействование полностью игнорируемого в современной индивидуалистичной образовательной системе могучего ресурса коллективизма, сотрудничества и взаимопомощи.
Но чтобы этот ресурс заработал, сам классный коллектив должен представлять в глазах учеников значимую и привлекательную ценность. Они должны на себе ощущать благотворное влияние коллектива на каждого из его участников и в то же время страшитьс
