Авторы программы «Миры детства: конструирование возможностей» предоставили возможность использования оригинального дидактического пособия - «Детский календарь». Детский календарь — это дидактический материал для занятий взрослого с ребенком в условиях детского сада и семьи. Данное пособие - это своего рода тематическое планирование, которое позволяет педагогу грамотно планировать образовательную деятельность и привлекать к активному участию родителей в воспитании и образовании своих детей
Статья содержит материалы по организации летнего пришкольного лагеря для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Разработан план мероприятий на одну летнюю смену
В данной статье раскрывается понятие инклюзивного образования. Рассматривается психолого-педагогическое сопровождение подростков с ограниченными возможностями здоровья и его направления работы
(Уроки по повести В. Г. Короленко «В дурном обществе»)
Мы живем в тревожное время и не знаем, что ожидает нас завтра. Каждый из нас когда-то впервые самостоятельно шагнул навстречу протянутым материнским рукам. Мы росли, год за годом постигая суть добра и зла, отваги и трусости, бескорыстия и вдохновения, воспитывая в себе чувства товарищества и патриотизма.
А сегодня смотря на молодое поколение, все чаще задаёшься вопросом:
«Какой он след оставит в завтра
Мой век, что мне других милей?!»
Статья посвящена новой модели организации изучения математики в рамках сетевого взаимодействия педагогов района на основе индивидуальных образовательных программ обучающихся.
В статье дается определение таких понятий как «цифровая школа», «современные цифровые технологии». Рассматривается сотрудничество всех субъектов образовательного процесса школы посредством современных цифровых технологий
В статье рассматриваются методы, средства и формы методической работы, специфика методической деятельности образовательных организаций в соответствии с современными требованиями
Занятие для детей средней группы. Развивает речевую активность детей, посредствам настольного театра, в описании диких животных леса, готовящихся к зимней спячке
В статье рассматриваются вопросы обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способов реализации личностно-ориентированного подхода к образованию посредством инновационной педагогической технологии проектирования, актуальности методики проектной деятельности
Статья посвящена вопросам мониторинга организации индивидуальных образовательных траекторий в высших учебных заведениях, а также, проблемам повышения качества образовательных услуг в условиях модернизации высшего образования
Литературно- познавательный вечер, который помогли подготовить родители в детском саду, в старшей группе для детей с ЗПР. Такая форма работы с родителями способствует приобщению родителей к совместной работе с детьми и педагогами ДОУ, формирует представления у родителей о тех знаниях, умениях и навыках, которыми должны овладеть дети в старшей группе детского сада, расширяет знания об истории родного города у детей и их родителей.
Статья посвящена проблемам инклюзивного образования в практике современного ДОУ, анализу особенностей и трудностей на пути принятия решения о разворачивании инклюзивной практики в дошкольном учреждении
Проблема адаптации к обучению в школе и содержанию обучения встает перед ребенком в его разные возрастные периоды: при поступлении его в первый класс; при переходе в основную школу; а также при переходе в старшие классы. Особенно, если адаптация совпадает с переходом в другое учебное учреждение. В Лицей ребята приходят для обучения в 9-м классе из других школ. Переход старшеклассника в Лицей становится периодом адаптации к новым условиям обучения и приобретения статуса среди сверстников. Для ст
В данной статье рассматривается методы мониторинга образовательной среды с целью эффективной оценки качества образовательных услуг в сфере дополнительного образования детей. Традиционные методы сбора информации об объекте (наблюдение, беседа, анкетирование, анализ) характерны для мониторинга и диагностики. Необходимо отметить, что диагностика и мониторинг дополняют друг друга
В данной статье рассматриваются подходы к определению понятия «внутриколледжный контроль», виды, субъекты и объекты внутриколледжного контроля, требования к его организации. В результате представлена упрощенная модель организации внутриколледжного контроля
