В статье описана исследовательская работа по использованию в педагогическом процессе музыкально- игровой деятельности для развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня.
Описаны основные требования к организации самостоятельной работы обучающихся при использовании ЭОР, а также организация учебной деятельности под руководством педагога. Даны методические указания к цифровой информации при разработке ЭОР.
Этот материал будет полезен педагогам старших групп для воспитания у дошкольников положительных нравственных качеств, посредством театральной деятельности
В статье рассмотрен нартский эпос как основа для формирования северокавказской литературы. Рассмотрено зарождение и становление нартского эпоса, также рассмотрены сходные черты фольклоров народов Северного Кавказа
Целью статьи является представление опыта работы по организации образовательного процесса дошкольников на основе сотрудничества детей, родителей и педагогов в дошкольной образовательной организации. Описывается модель образовательной деятельности, включающая целевой, методологический, содержательный, технологический, итоговый блоки, раскрываются формы и методы организации совместной деятельности детей и взрослых. Актуальными являются вопросы организации образовательной деятельности воспитанников
Данный сценарий был использован для выступления на конкурсе для 5-6 классов «Литературный калейдоскоп». Можно использовать для выступления на День матери
Автор: Рагулина Ольга Анатольевна, Князева Надежда Андреевна
О развитии творческой личности ребёнка младшей группы ДОУ через интеграцию различных видов художественно-творческой деятельности. На примере участия в театральном проекте
В статье рассматривается вопрос реализации дифференцированного подхода в формировании познавательных универсальных учебных действий на уроках математики в младшем школьном возрасте. Автор предлагает разделить обучающихся на группы (по развитию познавательных УУД) и формировать познавательные УУД через решение нестандартных логических задач. В статье приводится опыт работы автора по данному направлению с учениками 1 класса
Одним из главных направлений работы воспитателя с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, является их социализация, обучение детей умению взаимодействовать в группе, общаться со сверстниками, осваивать положительный социальный опыт, соблюдать правила культуры общения, поэтому на первое место в коррекционно – воспитательной работе выходит речевое развитие детей, формирование у них коммуникативных умений и навыков.
Главной задачей развития речи является формирование речевой компетентно
У детей с аутизмом снижены социальные компетенции и коммуникация.
Одним из методических решений данной проблемы, может быть разыгрывание социальных историй по средствам театрализованной деятельности
Одним из важных и значимых критериев работы ДОУ является качественный показатель, который зависит от уровня профессиональной компетенции педагогов и педагогической культуры родителей воспитанников. Модернизация дошкольного образования направлена на развитие отношений "педагог-семья". ФГОС ДО включает создание условий для повышения педагогической культуры родителей.
Данная статья, прежде всего, обращена к родителям и педагогам на модную в последнее время тенденцию: посещение детьми дошкольного возраста многочисленных кружков, студий, секций дополнительного образования
Природа является неиссякаемым источником для всестороннего воспитания дошкольника и умственного развития в частности, она пробуждает у детей воображение, учит логически мыслить на основе сопоставления имеющихся в окружающей среде предметов и явлений, познания их причин и последствий, пользы и вреда, пространства и времени
Статья посвящена использованию игрового метода на уроках иностранного языка. Выделяются и описываются характерные особенности игр, их преимущества перед другими формами обучения
Считаю, что эта игра-уникальное средство умственного развития ребенка. Нестандартное мышление, логика, внимание к деталям, умение выделять главное, слуховое восприятие, смысл текста, эрудиция, находчивость и чувство юмора - спутники данной игры. Интерес вызывает то, что вопросы задают педагогические работники (команда зрителей), отвечают знатоки (команда студентов). В нашей игре «Что? Где? Когда?» мы затронем сведения из самых разных областей точных наук. На игру мы пригласили экономику, историю
В статье представлен ретроспективный анализ по проблеме изучения аутизма. Автор статьи сопоставляет различные точки зрения исследователей на причины возникновения данного нарушения. В заключении автор приходит к выводу о том, что в описанных в научной литературе исследованиях проводится причинно-следственная связь между различными изменениями или поражениями головного мозга и аутизмом
