Коммуникативные особенности в танцевальном искусстве
Автор: Антонцева Анастасия Михайловна
Данная методическая разработка представляет собой конспект к лекции-мастер классу по теме: «Коммуникативные особенности в танцевальном искусстве». Выступление представляет собой совокупность теоретической и практической частей. Цель работы - познакомить педагогов с вариантами методических технологий, созданных на базе синтеза дисциплин (с опорой на гуманитарные материалы). В данной лекции танец будет рассмотрен как инструмент общения сквозь три временные эпохи, в которых коммуникативный функциона
Опубликовано: 29.05.2026
Разработка учебной темы в рамках экспериментальной работы по технологии «Достижение прогнозируемых результатов» и особенности ее использования на уроках английского языка
Автор: Маркова Галина Петровна
Разработка учебной темы в рамках экспериментальной работы по технологии «Достижение прогнозируемых результатов» и особенности ее использования на уроках английского языка. Учебная тема «Покупки, Магазин» составлена в соответствии с программными требованиями. Возможно использование в дополнение к любому учебнику в рамках общеобразовательной школы. УМКТ рассчитан на 9 часов учебного времени. УМК по теме включает: 1. Карту темы и грамматические схемы. 2. Итоговую работу (разноуровневую). 3. Сре
Опубликовано: 29.05.2026
Занятия художественно-эстетической направленности в детском саду для детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Гавриченкова Юлия Дмитриевна
В современных дошкольных организациях всё больше внимания уделяется детям с ограниченными возможностями здоровья, которым необходимо создать особые условия для развития и общения. Художественно-эстетические занятия занимают важное место в этом процессе, так как они позволяют ребёнку выражать свои чувства, снижать тревожность и укреплять уверенность в себе. В статье рассматриваются особенности художественно-эстетической деятельности детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровь
Опубликовано: 29.05.2026
Особенности проведения занятий по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР
Автор: Кочерга Ирина Александровна
В статье рассматриваются особенности организации занятий по формированию элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития. Автор описывает ключевые трудности, с которыми сталкиваются дети с ЗПР при освоении математических понятий и представляет комплекс методических приёмов для проведения занятий из личного опыта.
Опубликовано: 29.05.2026
Проект «Ветер войны»
Автор: Волкова Оксана Вячеславовна, Распопина Марина Валерьевна
Проект «Ветер войны» сохраняет высокую актуальность в современном обществе. Это связано с несколькими важными факторами. Во-первых, с каждым годом сокращается число непосредственных участников и свидетелей событий Великой Отечественной войны. Устные рассказы очевидцев заменяются архивными документами, фотографиями и письмами. Проект помогает зафиксировать и передать эти ценные свидетельства, не допуская их исчезновения. Во-вторых, проект выполняет воспитательную функцию. Он объединяет людей раз
Опубликовано: 29.05.2026
Современные образовательные технологии преподавания информатики
Автор: Короткова Татьяна Геннадьевна
Одной из главных целей обучения информатике в школе является подготовка учащихся к жизни в информационном обществе, развитие личностных качеств, которые позволят им в дальнейшем успешно интегрироваться в выбранную профессию. Современные технологии могут быть выгодными инструментами для достижения этой цели: работа в команде, критическое мышление, решение проблем, знания в области информационных технологий и программирования — актуальные инструменты для обеспечения максимальной подготовки учащихся
Опубликовано: 29.05.2026
Альтернативное письмо: обучение печати на компьютере детей с моторными и интеллектуальными нарушениями (из опыта работы)
Автор: Кирилах Мария Александровна
В статье представлен практический опыт обучения печати на компьютере детей с моторными и интеллектуальными нарушениями (на примере учеников с синдромом Дауна и с НОДА). Описана поэтапная методика: от знакомства с клавиатурой и печати имени до составления простых фраз и печати под диктовку. Отдельное внимание уделено использованию прописного шрифта Propisi, который помогает ребёнку привыкнуть к начертанию букв, используемому в учебниках и заданиях. Приведены конкретные приёмы, визуальные опоры и р
Опубликовано: 29.05.2026
Сценарий мероприятия для первоклассников «Прощание с азбукой»
Автор: Майбах Ольга Владимировна
Сценарий мероприятия для первоклассников "Прощание с азбукой"
Опубликовано: 29.05.2026
Развитие связной речи у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития средствами игровых технологий
Автор: Потехина Алина Алексанлровна
В статье рассматриваются особенности формирования связной речи у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Раскрывается значение игровых технологий в коррекционно-развивающей работе дефектолога. Представлены основные методы и приемы, направленные на развитие речевой активности, расширение словарного запаса и совершенствование коммуникативных навыков обучающихся. Делается вывод о высокой эффективности использования дидактических и сюжетно-ролевых игр в системе коррекцион
Опубликовано: 29.05.2026
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры»
Автор: Пимонов Дмитрий Александрович
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО и предназначена для обучающихся 1–4 классов. Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Цель программы: удовлетворение потребности обучающихся в движении, развитие физических, умственных и творческих способностей, формирование навыков здорового образа жизни. Задачи программы: укрепление здоровья, развитие двигательных качеств (ловкости, быстроты, координации), воспитание
Опубликовано: 29.05.2026
Актуальные аспекты обогащения словарного запаса на уроках литературы в старших классах
Автор: Дрантусова Полина Витальевна
Данная статья посвящена проблеме обогащения словарного запаса учащихся 10–11 классов на уроках литературы. В старшей школе накопление знаний о новых словах должен переходить в умение их использовать , что особенно важно в контексте подготовки к ЕГЭ и будущей профессиональной деятельности. В работе рассматриваются основные аспекты словарной работы на уроках литературы. Делается вывод, что словарная работа на занятиях способствует переводу лексики из пассивного запаса в активный, развитию критическ
Опубликовано: 29.05.2026
Формирование математической грамотности посредством решения задач реальной жизни
Автор: Хизриева Коку Арсагировна
Статья посвящена актуальной проблеме трансформации школьного математического образования в условиях цифровой экономики и усложнения социальных процессов. Обосновывается необходимость перехода от традиционной модели, ориентированной на отработку алгоритмов, к формированию математической грамотности как метапредметного результата обучения. Центральным механизмом развития грамотности рассматривается решение задач реальной жизни, выступающих мостом между абстрактной теорией и практико-ориентированной
Опубликовано: 29.05.2026
Презентация «Владивосток на карте Приморья»
Автор: Манюченко Инесса Леонидовна
Экономико-географическая характеристика Владивостока
Опубликовано: 28.05.2026
Фразовые глаголы в УМК Spotlight 7: от систематизации к практике (комплект упражнений для отработки лексико-грамматического материала)
Автор: Заникова Асмик Григоревна
В статье представлен авторский комплект упражнений по фразовым глаголам, изучаемым в 7-м классе в рамках УМК «Английский в фокусе» (Spotlight 7). Обосновывается необходимость системного подхода к освоению фразовых глаголов, основанного на группировке по предлогам/наречиям, что позволяет учащимся выявлять смысловые закономерности и развивать языковую догадку. Комплект включает шесть типов заданий (заполнение пропусков, выбор правильного глагола, замена синонимом, сопоставление, множественный выбор
Опубликовано: 28.05.2026
Современные образовательные технологии
Автор: Шишкина Людмила Емельяновна
В соответствии с требованиями ФГОС, современные уроки математики ориентированы на развитие универсальных учебных действий (УУД), где ученик становится активным создателем знаний. Ведущими технологиями выступают: проблемно-диалоговая, проектно-исследовательская, разноуровневое обучение и ИКТ. Они способствуют формированию функциональной грамотности и логического мышления.
Опубликовано: 28.05.2026
Техники визуализации учебной информации в условиях цифровой образовательной среды на уроках английского языка
Автор: Федотова Ирина Владимировна
Цель данной статьи — проанализировать техники визуализации учебной информации в цифровой образовательной среде и определить методические условия их эффективности на уроках английского языка. Визуализация помогает учащимся лучше понимать, запоминать и применять языковые структуры, лексику и грамматические правила.
Опубликовано: 28.05.2026
Применение речедвигательных игр-инсценировок в совместной практике учителя-логопеда и воспитателя
Автор: Максименко Ольга Леонидовна, Симакова Галина Васильевна
У многих детей с нарушением зрения часто наблюдается значительное нарушение различных компонентов языковой системы, недостаточно сформированы психомоторные и речевые процессы. В сложившихся в настоящее время новых условиях дошкольного образования и организации коррекционной помощи детям возникает необходимость разработки таких педагогических методов, которые можно дифференцировано использовать применительно к разному контингенту детей независимо от различных условий воспитания и обучения.
Опубликовано: 28.05.2026
Доктор Айболит спешит на помощь
Автор: Балышева Наталья Викторовна
Театрализованное представление для учащихся младших классов о формировании здорового образа жизни и вреде гаджетов.
Опубликовано: 28.05.2026
Четыре игры на уроке химии, которые работают без реквизита
Автор: Долгих Александра Александровна
Четыре дидактические игры по химии, для которых не нужны распечатки, карточки и подготовка. Каждая запускается за минуту, длится не дольше 10 минут и работает на обычной доске или устно. В статье нет общих рассуждений о пользе игр. Только пошаговые сценарии: что говорит учитель, что делает класс, где возникают типичные ошибки и как их не повторять. Отдельно — пять жёстких правил для начинающего педагога: почему нельзя спрашивать «Кто хочет играть?», зачем нужны ошибки учителя и почему призы у
Опубликовано: 28.05.2026
Проектная деятельность через выполнение учебных проектов на английском языке в рамках направления «АрктикУм» 7-9 классах
Автор: Новичихина Екатерина Денисовна
Направление: Общественные науки и языки Наименование программы: «Проектная деятельность через выполнение учебных проектов на английском языке в рамках направления "АрктикУм"» Классы: 7–9 Срок реализации: 1 год (7 класс — 68 ч., 8 класс — 68 ч., 9 класс — 68 ч.; всего 204 ч.) Режим занятий: 2 часа в неделю Разработчик: Новичихина Екатерина Денисовна, учитель английского языка О программе Программа направлена на формирование у обучающихся проектной компетентности и иноязычной коммуникати
Опубликовано: 28.05.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера