Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие", "Познавательное развитие", "Физическое развитие" и "Художественно-эстетическое развитие". Для успешного решения задач подготовила следующий демонстрационный материал: настольный театр "Теремок" Для обеспечения интереса детей к теме,эмоционального отклика я использовала мотивацию помощь друзьям. Дети на протяжении всего занятия проявляли познавательную активность, были заинтересованы, внимательны, чувствовали себя комфортно.
Автор описывает содержание познавательно- творческого проекта, уделяя особое внимание теме - устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста. Подчеркивается актуальность, сформулирована ель и задачи, уточнена гипотеза и предполагаемые результаты. На каждом этапе описаны практические приемы и методы, реализуемые с детьми младшего дошкольного возраста, а также даны указания родителям для продолжения работы по знакомству с устным народным творчеством.
1.Познакомить воспитателей с методами и приёмами социо-игровой технологии, применением их при взаимодействии с родителями дошкольников.
2.Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике социо-игровой технологии.
Вхождение ребенка в дошкольную организацию представляет значительные трудности. И в период социальной адаптации многие дети становятся беспокойными, плаксивыми, замкнутыми и испытывают чувство страха. Многие взрослые не уделяют должного внимания к данной ситуации, считая, что ребенок поплачет и успокоится, но совершенно не подразумевают, как это может отразиться на его дальнейшем эмоциональном благополучии.
В современном мире чтение книг всё дальше и дальше уходит на задний план и все чаще заменяется погружением в интернет и телевидения. Для многих молодых родителей – это очень удобно, заменить совместное прочтение книги, на просмотр мультфильма по интернету. Зачем же читать бумажные книги?
А вот за чем, через книгу ребёнок познаёт окружающий его мир, познаёт о добре и зле, ненависти и дружбе, смелости и трусости.
Правильное питание – это залог хорошего самочувствия, работоспособности, активной деятельности, отличного настроения, важнейшее и непременное условие нашего здоровья и долголетия. Ухудшение качества питания, недостаток в пище витаминов и микроэлементов отрицательно сказываются на физическом развитии детей: снижается тонус мышц, нарушается белковый обмен, ослабляется работа нервной системы, дети становятся слабыми, вялыми, болезненными.
Дошкольник не читатель, а слушатель книг и входит в прекрасный мир литературы благодаря так называемому громкому чтению. Воспитывайте у детей вдумчивое отношение к книге. А ежедневное чтение помогает детям быстрее научиться читать и расширяет запас слов. Дети, которым много читали, впоследствии лучше осваивали грамматику и другие школьные предметы, лучше запоминали информацию.
ЦЕЛИ :
1. Развивать у детей воображение, умение формировать композицию рисунка, передавать колорит зимы.
2. Вызывать у детей положительный эмоциональный отклик на явления природы в передаче своего отношения средствами поэзии и изобразительной деятельности, используя знания детей.
З. Воспитывать любовь и уважение к русской классике на примере : А. С. Пушкина, И. З. Сурикова, П. И. Чайковского.
Данный конспект занятия направлен на повышение эффективности воспитательно-образовательного процесса с детьми младшего дошкольного возраста, с использованием развивающих игр В.В.Воскобовича .
Родной язык играет уникальную роль в становлении личности человека. Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической.
В статье рассматриваются трудности адаптации ребёнка к ДОУ, что оказывает негативное влияние на развитие ребёнка. Даются рекомендации по преодолению сложностей адаптационного периода с помощью игр
В статье рассматриваются наиболее эффективные формы взаимодействия педагогов с родителями по вопросам экономического воспитания дошкольников, без их участия, заинтересованности, понимания важности проблемы не возможна. Только объединение двух форм экономического воспитания: дома и в детском саду, двух аспектов поведения детей – условного и реального, может дать хороший результат в области их экономического воспитания.
Автор: Седойкина Анастасия Владимировна, Шиловская Мария Игоревна
жизнь современного родителя уже не представляется без планшетов, телефонов, компьютеров. Из-за дефицита свободного времени, большой нагрузки на работе и с увеличивающимся темпом жизни, родители очень мало времени уделяют общению со своими детьми. В последнее время, современные родители очень часто черпают информацию по воспитанию и развитию своего ребенка из интернета, но, к сожалению, не вся информация, представленная в интернете оказывается полезна.
Главная цель взаимодействия логопеда, дефект
Аннотация. В данной статье представлен опыт работы детского сада «Радуга» по обучению дошкольников игре в шахматы. Описаны условия обучения, основные практические методы, а также разнообразные шахматные турниры и мероприятия, способствующие популяризации шахмат. В процесс обучения вовлечены дети, родители и педагоги. Организация турниров поддерживается социальными партнерами. Эффективность обучения подкреплена результатами.
Ключевые слова: шахматы, турнир, блиц, квест-игра, этюд
Аннотация. Актуальность и значимость проблемы повышения компетентности родителей в вопросах речевого развития детей определяются реальными потребностями системы дошкольного образования и существующими противоречиями между ростом количества детей с речевыми нарушениями и отсутствием возможности оказания коррекционно-логопедической помощи, а также необходимость участия родителей в коррекционно-логопедическом процессе и отсутствием эффективных технологий взаимодействия образовательного учреждения и
