Пазлы как инструмент развивающего обучения на уроках географии у обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Автор: Боброва Алла Алексеевна

Организация: ОБОУ Школа-интернат № 2

Населенный пункт: Курская область, г. Курск

Пазлы как инструмент развивающего обучения на уроках географии представляют собой уникальный метод активизации познавательной деятельности учеников. С помощью пазлов учащиеся не только осваивают знания о географических объектах, но и развивают критическое мышление, координацию и командные навыки. Они воспринимают информацию не только визуально, но и тактильно, что способствует лучшему запоминанию.

Пазлы могут существенно обогатить процесс преподавания, делая его более интерактивным и увлекательным. Учитель может изменять задания в зависимости от целей и задач, поставленных на уроке. От самых простых – сложить картинку из отдельных деталей, до более сложных - отгадать зашифрованный ответ или составить рассказ, построить логическую цепочку, объясняя почему детали картинки сложились именно в таком порядке.  

Например, игра «Найди ошибку» используется при изучении государств в 9 классе. Учитель выдаёт набор пазлов, где есть элементы, которые не подходят по смыслу к той или иной стране. Задача обучающихся – найти ошибку и сложить пазл правильно.

Собирая карту страны, ученики не только изучают ее географическое положение, но и знакомятся с культурными, историческими и экономическими аспектами данного региона. Каждый элемент пазла становится ключом к новым знаниям, привнося в урок элемент игры, который мотивационно воздействует на учащихся.

Более сложное задание «Логическая цепочка»: необходимо соединить пазлы в такой последовательности, чтобы следующий пазл являлся ответом на предыдущий. 

Ученики имеют возможность совместно работать над задачами, что формирует у них навыки сотрудничества и коммуникации. Кроме того, решая пазлы, дети учатся анализировать и обобщать информацию, что способствует более глубокому пониманию географических концепций. Например, задание по теме «Природные зоны». Для каждой природной зоны нужно подобрать представителей растительного и животного мира. Далее ученики проводятся взаимопроверку, чтобы найти ошибки друг у друга.

Кроме того, работа с пазлами развивает терпение и настойчивость, учит анализировать информацию и делать выводы. Таким образом, формирование целостной картины мира становится доступным и понятным даже для самых юных исследователей, способствуя их полнофункциональному развитию как личностей.

Внедрение таких игровых элементов в уроки географии помогает не только повысить мотивацию, но и создать благоприятную атмосферу для обучения. Таким образом, использование пазлов становится эффективным способом развивать интерес к предмету и углублять знания, превращая освоение географии в увлекательное и плодотворное занятие.

Опубликовано: 09.12.2024