Конференция: Современные формы организации учебной деятельности
Автор: Волошина Инна Евгеньевна
Проблемное обучение относится к активным технологиям обучения. В его основе лежит решение какой-либо проблемы, задачи. В широком смысле проблема – это сложный теоретический и практический вопрос, требующий изучения и разрешения; в науке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для ее разрешения.
Конференция: Современные формы организации учебной деятельности
Автор: Сухов Николай Егорович
Отсутствие у школьников необходимого для понимания программного фонда действенных опорных знаний – одна из причин отставания их в учении. Реализуя принцип доступности и наглядности нельзя забывать о том, что, ни слишком легкое для усвоения, ни слишком трудное преподнесение новых знаний не развивают ученика. Для облегчения процесса усвоения материала, использую некоторые формы наглядности.
При опоре на наглядность в действие вступает не только словесно-логическое, но и образное мышление, что з
Конференция: Современные формы организации учебной деятельности
Автор: Овчинникова Вера Тенгизовна
Современная школа работает по новым образовательным стандартам. В связи с этим изменилась и роль учителя. Учитель формирует у учащихся универсальные учебные действия. Учит ставить перед собой цель, планировать, контролировать, оценивать учебные действия и их результат. Его цель - научить ученика учиться. Этого требуют и новые образовательные стандарты. Чтобы их реализовать, у меня возникла необходимость использовать в своей педагогической деятельности новые методы, приёмы и современные общеобразо
