Программа начальных классов специальных общеобразовательных школ для незрячих и слабовидящих детей по природоведению соответствует аналогичной программе массовой общеобразовательной школы. Вместе с тем эта программа построена с учетом особенностей развития детей с нарушением зрения, которые проявляются в сфере восприятия, представлений, мышления, речи, движений, ориентировке в пространстве. Это предполагает применение специальных форм и методов обучения, направленных на коррекцию и компенсацию
Программа внеурочной деятельности с проектно-исследовательским направлением для младших школьников 2-4 классов общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования
В данной статье рассмотрены проблемы диагностики знаний учащихся 1 классов ДШИ по предмету «История изобразительного искусства». Проанализированы основные функции диагностики и типы контроля познавательной деятельности учащихся. В целях создания благоприятных условий для углубленного изучения предмета и возможности наиболее яркого представления знаний и качества образованности учащихся выявлена и обоснована необходимость использования дидактического материала. Автором предложены варианты кроссво
Обобщение опыта
Ведущая идея опыта: * формировать УУД школьников и творческую составляющую личности через исследовательскую, практическую, проектную деятельность; * предоставить каждому ученику возможность самореализации через выбор форм контроля, выбор темпа при освоении новых знаний.
Использование цифровых образовательных ресурсов в настоящее время является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. В обучении иностранному языку широко применяемые информационно - компьютерные технологии и ЦОР являются наиболее эффективными. В статье речь идет об использовании на уроках обучающих компьютерных программах “Enjoy the ABC”, “Enjoy Listening and Playing”, “Enjoy English”, электронных рабочих тетрадях, которые наполняют учебный процесс новым содержанием. Использование ЦОР
Задача учителя обогащать словарный запас, совершенствовать речь ребёнка, развивать и повышать культуру речи и всех его возможностей, ибо речь – это важная и широкая сфера деятельности человека. Чтобы взять в руки книгу и прочитать её, нужно научить наших ребятишек читать. Я считаю, что книгу читать нужно те не только словами. Слова - это в жизнь небольшая дверца. Вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, играть и веселиться, но ещё и грустить, радоваться своим успе
Данная работа разработана учителем русского языка и литературы для открытого урока по произведению Н.С. Лескова «Левша». Урок соответствует требованиям ФГОС. Содержит в себе работу различного вида (фронтальная, групповая, индивидуальная). Конспект рассчитан на закрепление знаний сказа «Левша» и является заключительным по творчеству Н.С. Лескова.
Разработан и реализован на базе МАДОУ ДС №14 «Солнышко» и направлен на индивидуальное педагогическое сопровождение развития способностей детей дошкольного возраста 6-7 лет к плаванию.
Конспект проведения логопедического занятия на тему «Дифференциация звуков С-З»
Цели:
- учить различать на слух звуки С и З в словах;
- уметь различать буквы на письме;
- развитие фонематического слуха;
- развитие звуко-буквенного анализа;
- умение различать звуки в предложениях.
Автор статьи рассказывает о том, как полученные данные в ходе исследования социального капитала стали основой совершенствования механизмов стратегического управления школой, способствовали появлению новых управленческих смыслов и задач.
В статье изучены основные подходы к организации воспитательного процесса в условиях современной школы классным руководителем. Определены базовые проблемные аспекты работы учителя, занимающего данную должность. Автором предложены оптимальные варианты построения системы воспитания классным руководителем в школе.
Устная речь без самоконтроля невозможна. Значения самоконтроля велико в формировании произносительной стороны устной речи. Его суть состоит в умении сличения, анализа и коррекции собственного произношения
Педагогическое диагностирование на этапе школьного старта помогает учителю выявить детей с низким уровнем развития школьно-значимых функций, т.е. тех функций, которые существенно влияют на темп и качество формирование навыка письма, счета, чтения, а также в значительной мере определяют полноценность усвоения всего учебного материала на начальном этапе обучения
Элективный курс биологии в 8 классе «Экология человека. Культура здоровья» включает вопросы влияния окружающей среды на здоровье человека. Проблема сохранения здоровья в современном мире соблазнов, в том числе пищевых, становится едва ли не самой актуальной. Поэтому каждый ребёнок должен владеть информацией о том, от чего зависит его здоровье и уметь делать правильный выбор способов его сохранения. особенно это касается вопросов здорового питания.
Сущность моей работы по данной проблеме состоит в обеспечении физического здоровья, здорового образа жизни воспитанников путем оптимального сочетания теории и практики, выбора современных средств, методов и форм.