Помочь преодолеть языковой барьер и применять иностранный язык в повседневных ситуациях – основная задача преподавателя в 21 веке. Нестандартные задания и подход, отклонение от классической формы, способствуют достижению успехов за короткие сроки, мотивируя не только обучаемых участвовать в учебном процессе, но и тех кто учит – все время развиваться и придумывать что-то новое и необычное
Успешность в познании окружающего мира зависит от уровня развития сенсорных умений, постижения различных форм мышления. Изучение обстановки может происходить различными способами, начиная с прямого погружения в мир природы и заканчивая словесным воспроизведением картин. Дети предпочитают активные игры, в которых задействованы яркие предметы и игрушки. Выбор метода проведения занятия зависит от того, каким должен быть конечный результат
В последние время в поведении детей младшего и среднего школьного возраста все чаще наблюдаются проявления асоциального поведения, наносящие вред, как самому ребенку, так и окружающим его людям. Почему так происходит? Предпосылки асоциального поведения ребенок может проявлять и в дошкольном, и в младшем школьном возрасте. В статье раскрываются причины асоциального поведения и представлен опыт работы с несовершеннолетними. Информация может быть полезной педагогическим работникам
Данная публикация представляет собой методическую разработку урока в 5 классе. Урок построен в соответствии с ФГОС и системно-деятельностным подходом; предполагает активную деятельность учащихся в течение всего урока. Урок интересен, позволяет повысить мотивацию учащихся к изучению биологии
Данная публикация представляет собой конспект непрерывной образовательной деятельности в старшей группе. Данная разработка позволяет не только систематизировать знания детей о свойствах воды, учить делать выводы, умозаключения; закрепить знания о том, что вода нужна всему живому, но и развивать логическое мышление, правильную, развернутую речь, формировать любознательность, умение восхищаться, радоваться новым открытиям
Автор: Балахчина Ирина Валентиновна, Холомеева Инна Владимировна
В данной статье рассматриваются проблемы обучения иностранному языку детей с РАС. Описывается опыт работы учителей ЦДО по использованию тематических папок и интерактивных тетрадей.
Здоровый образ жизни – это одна из актуальнейших проблем сегодняшнего дня в связи с тем, что современные люди, в первую очередь молодёжь, даже не подозревают о истинном состоянии своего здоровья, основными причинами растраты которого являются неправильное питание и вредное воздействие бытовой техники.
«Профессиональное самоопределение – это не создание пределов развитию человека, не впадение в профессиональную ограниченность, а поиск возможностей беспредельного развития. Это не однократное деяние, а длительный процесс связанный с разными целями и имеющий разное содержание на разных возрастных этапах». (Е.А.Климов)
Образование и культура взаимосвязаны. Московское образование считается самым лучшим в России. Оно дает качественные знания и способствует успешности в современном и будущем мире. Для сегодняшнего образования характерны «Доступность», «Качество», «Инновации».
Занятие по формированию лексико-грамматических категорий предназначено для детей с ОНР подготовительного к школе возраста. На данном занятии дети закрепляют такие понятия, как герб, флаг, гимн, т.е. государственные символы России. Актуализация словаря по теме происходит через блиц-опрос, так как проведена большая предварительная работа и данное занятие является итоговым. Воспитывает патриотизм, чувство гордости за принадлежность к своей Родине
Данный педагогический практикум демонстрирует подборку речевых, музыкальных, подвижных игр, направленных на формирование навыков коммуникативного общения
В государственной программе Российской Федерации «Развития образования» на 2013-2020 годы на стр. 12 сказано «...В первую очередь, речь идет о вхождении России в Болонский процесс, повышении гибкости
образовательных программ, преодоление ранней узкой специализации, внедрение федеральных образовательных стандартов профессионального образования. Эти стандарты предусматривают большую самостоятельность
образовательных организаций, возможность индивидуализации»
Английский архитектор и градостроитель Дэниел Хадсон Бернем однажды произнес:«Make no little plans.
They have no magic to stir men's blood and probably will not themselves be realized», что переводится, как» Не задумывайте
незначительных проектов. В них недостаточно магии, чтобы разгорячить кровь, поэтому они, скорее всего, не будут реализованы». В данной статье рассмотрено,как на первый взгляд творческая профессиональная деятельность дизайнера не возможна без фундаментальных знаний инженерной
