Статья посвящена описанию приемов работы с учащимися по ознакомлению с синонимическими возможностями слов на уроках литературы. Приводимый материал упражнений может быть использован при изучении произведений А.С. Пушкина «Дубровский», И.С.Тургенева «Бежин луг», М. Горького «Детство»
1. Учебный предмет: коррекционный курс «Двигательное развитие»
2. Уровень образования учащихся: 1 класс (умеренная умственная отсталость).
3. Форма учебной работы: классно – урочная.
4. Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.
Презентация содержит интересный и познавательный материл для повторения по литературному чтению, русскому языку, математике, окружающему миру для младших школьников, находящихся на длительном лечении. Так же может быть использовано педагогом в качестве основы при смешанном обучении.
Это практический материал, который может использовать учитель, работающий по теме: «Воспитательный потенциал современного школьного курса по русскому языку». Язык является сильнейшим средством воспитания, он отражает в концентрированном виде духовную жизнь человека; усваивая язык, человек не только познаёт мир, но и учится жить в этом мире, приобретает ценностные ориентиры. Приобщается к духовным богатствам, хранимым языком
Есть писатели, соответствующие своему времени, совпадающие по уровню с современниками. И есть – опережающие время, до которых надо ещё тянуться.
К таким писателям относится Андрей Платонович Платонов
С 2015 года вокально-хоровая студия «Парус» ГБОУ лицея №101 Выборгского района г. Санкт-Петербурга участвует в многолетнем проекте под названием: «Русские композиторы-юбиляры». За пять лет педагоги и воспитанники студии исследовали вокально-хоровое творчество Г.В. Свиридова, С.С. Прокофьева, И.Ф. Стравинского, С.В. Рахманинова, В.А. Гаврилина. В 2020 году началась работа по подготовке проекта о вокально-хоровом наследии еще одного талантливого петербуржца – Андрея Павловича Петрова. Значение музы
В статье рассматривается проблема календарного педагогического планирования в дошкольных образовательных организациях (ДОО). Раскрываются возможности использования гипертекстовых технологий для оптимизации процесса текущего планирования образовательного процесса
Цели урока:
продолжить работу над произведением Н.Н.Носова “Живая шляпа”
формировать умение определять и анализировать композицию произведения;
развивать умение анализировать характер и поступки героев;
развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы;
совершенствовать навыки выразительного чтения.
Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста, сравнительное новое направление в педагогике. Финансовая грамотность является Серьезной проблемой, неотъемлемой от ребенка с ранних лет жизни. Включение в образовательную деятельность основ экономического воспитания может помочь родителям в решении этой воспитательной задачи.
Целью нашей работы расширять экономический кругозор дошкольника, дать представления о таких экономических качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственн
Проект представляет собой серию мероприятий и педагогических подходов, направленных на социализацию и развитие детей с отклонениями в психосоциальном развитии - детей, оставшихся без попечения родителей, детей из детских домов, детей из малообеспеченных семей и группы риска (как правило, все дети данных категорий нуждаются в получении статуса детей с ОВЗ), начинающих посещать дошкольную образовательную организацию, а также социализацию их родителей
Эпоха глобализации и появившиеся с ней противоречия в обществе отразились не только на системе образования в целом, но и начальном музыкальном в частности. Перед преподавателем ДШИ встает задача поиска путей и средств формирования и повышения мотивации учащегося к обучению музыке. Одним из важных факторов в решении этой проблемы в классе фортепиано является вовлечение юного музыканта в концертно-исполнительскую деятельность
Данные методические рекомендации предназначены для учителей, преподающих в основных и средних общеобразовательных организациях. Мероприятие имеет просветительскую направленность и способствует раннему профессиональному самоопределению школьников в области естественных наук. Оно ориентировано на учеников 6 классов
Комбинированный тип урока (урок-изучение и закрепление нового материала и практическая работа). Цель урока создание стилизации природной формы. Урок направлен на развитие творческих способностей детей и активизацию исследовательско-познавательной деятельности
Автор: Михайлова Лариса Павловна, Быкова Анна Юрьевна
Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего является незнание детьми элементарных основ правил дорожного движения. Избежать этих происшествий можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста. Приобщение ребенка к безопасному поведению на дороге должно быть систематическим и последовательным
Различие модальностей – одна из причин, когда дети оказываются в неравных условиях обучения. Поэтому педагогу необходимо учитывать предметно-развивающею среду и индивидуальные особенности восприятия каждого ученика
