В статье определены основные направления, содержание, принципы, методы и условия, способствующие повышению успешности обучения иностранному языку учащихся с ОВЗ. Автор представляет методические наработки коррекционно - развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья на уроках иностранного языка в школе № 39 города Кургана
Цель урока помочь детям увидеть неординарность гениального поэта двадцатого столетия, проникнуться его чувствами и переживаниями, услышать и понять его.
Художественно осмыслить роль поэзии и назначение поэта
В 2018 году государственной системе дополнительного образования детей исполняется 90 лет. Первое в России государственное внешкольное учреждение «Станция юных любителей природы» было создано в 1918 году. То, что когда-то было инновацией, в настоящее время по-прежнему востребовано обществом и вносит существенный вклад в социально-экономическое развитие страны, способствуя профессиональному самоопределению и гражданскому становлению подрастающего поколения
Развитие мотивов учебной деятельности, формировать самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности, умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели
Сценарий мероприятия содержит мотивы и идею обрядового праздника народов севера «Медвежий угол», адаптирован к реализации педагогических и воспитательных задач современного дошкольного образования. Нацелен на формирование у дошкольников целостного представления об исторических, культурных, духовных ценностях в жизни коренных народов севера. Воспитание любви к своему краю
Автор: Сергеева Галина Юрьевна, Кондратьева Ольга Владимировна
В статье раскрыт процесс создания воспитательной системы школы с исследовательской системообразующей деятельностью, описана структура школьного научного общества, позволяющая реализовать задачи школьного самоуправления.
Ключевые слова: исследовательская деятельность, воспитательная система, самоуправление
В работе представлен опыт работы по применению принципов, методов и приемов организации развивающий среды в период адаптации к детскому саду для детей раннего возраста
Воспитание детей рассматривается как стратегический общенациональный приоритет, требующий консолидации усилий различных институтов гражданского общества на разных уровнях. Проект «Урок Мужества. Преемственность поколений, школы и детского сада в вопросах нравственно – патриотического воспитания» разработан для реализации в следующих направлениях: -взаимодействие с детьми детского сада; - взаимодействие с семьями воспитанников; -взаимодействие педагогов МДОУ и школы; - взаимодействие воспитанников
Досуг для старших дошкольников и младших школьников. Досуг направлен на обобщение и закрепление коммуникативных компетенций у детей, а также на мотивацию к логопедическим занятиям
Работа состоит из трёх частей и представляет собой комплекс вопросов, составленных на основе учебника «Истории России. XIX век». Тест включает в себя вопросы и задания разного уровня сложности к темам связанным с политикой императора Николая I. Часть заданий ориентирована на работу с иллюстративным материалом, биографиями, документами
Цель коррекционно – развивающих занятий :
Оказание комплексной коррекционно-психолого-педагогической помощи и поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителям (законным представителям);
осуществление коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей с ограниченными возможностями здоровья.
Это занятие направлено на развитие ориентирования в пространстве.
Продолжительность коррекционно – развивающего занятия 20 минут
Цель: развитие продуктивной деятельности детей через лепку.
Задачи:
Продолжать закреплять приемы лепки: скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; раскатывать пластилин между ладонями прямыми движениями обеих рук; сплющивать ком пластилина (шарик) между ладонями.
Формировать умение налепливать детали на панно.
Развивать творческие способности детей четвертого года жизни.
Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность, вызвать сочувствие к игровым персонаж
Статья рассказывает о проведении традиционного урока русского языка с использованием элементов МЭШ и содержит конспект урока русского языка по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями»
