Для того чтобы ученик осознал, что приобретаемые им знания действительно важны, интересны ему, необходимо поставить перед ним и попросить решить значимую именно для него проблему, взятую из повседневной жизни. Нужно организовать работу учащегося таким образом, чтобы для решения поставленной задачи ему потребовались определенные знания, умения и навыки, как уже имеющиеся у него, так и новые, которые ему только предстоит приобрести. В итоге своей работы ученик должен получить реальные результаты.
Статья посвящена актуальной проблеме здоровьесберегающей деятельности в системе образования, вопросам использования здоровьесберегающей технологии на занятиях по иностранному языку
В современной России отечественная педагогика ставит целью обучения и воспитания всестороннее развитие гармоничной личности. Но цель эта будет достигнута в том случае, если в процессе воспитания целенаправленно и параллельно учитываются составные элементы воспитания, а именно: нравственные, физические, трудовые, умственные и эстетические.
В целостном педагогическом процессе эти элементы тесно взаимосвязаны. На разных этапах развития общества на первое место выдвигаются различные воспитательные з
Пути коррекции эмоционально-волевой сферы детей с ментальными нарушениями развития в условиях Центров содействия семейному воспитанию, как одно из направлений работы социального педагога.
Значительное место в обучении детей изобразительному искусству в детских школах искусств, отводится предмету композиция. Главной задачей, согласно принятым программам, является развитие художественно-эстетическое развитие личности ребенка, раскрытие его творческого потенциала, приобретение художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений навыков по данному учебному предмету. При этом главной проблемой современного образования в художественных школах на уроках композиции является дефиц
Статья посвящена теоретическим и практическим вопросам организации интерактивного урока истории. Рассматриваются ключевые аспекты организации такого урока: психологические особенности учащегося средней школы, дидактические и методические основы интерактивного обучения. Приведены примеры интерактивных уроков истории
Удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребенка в активное освоение окружающего мира, помочь ему овладеть способами познания связей между предметами и явлениями позволит игра.
Игра имеет особое значение в умственном, нравственном, физическом, эстетическом и речевом развитии детей.
Данная работа представляет собой разработку конкурса, нацеленного на актуализацию общественно-полезного детского труда в сельской местности; выявление, поддержку и распространение трудовой практики, методов воспитания, опирающихся на производственную занятость детей.
Статья посвящена урокам физкультуры в школе, основана на моем личном педагогическом опыте.
В ней я постаралась изложить накопленные знания и умения в деле, которым занимаюсь уже много лет (в одной и той же школе), - воспитании подрастающего поколения, стремлении видеть его здоровым и полным сил и энергии.
