В статье рассматривается возможность использования игр и приемов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в работе с обучающимися начальных классов с тяжелыми нарушениями речи. Выделяются преимущества использования адаптированных методов ТРИЗ в процессе развития речи младших школьников. Приводится содержание некоторых игр и приемов, способствующих речевому развитию обучающихся
Данная статья адресована музыкальным руководителям, а так же может быть полезна как воспитателям, так и просто родителям. В ней предлагаются авторские мультимедийные музыкально –дидактические игры для детей дошкольного возраста
В статье представлены этапы работы с предметными картами на уроках предметно-практического обучения, способствующие эффективному усвоению материала младшими школьниками с нарушением слуха и формированию системы универсальных учебных действий
Данный материал знакомит детей с песенным репертуаром военных лет; формирует представление о том что песня в суровые годы Великой Отечественной войны была для солдат постоянным спутником, вела их к победе, сопровождала в нелегкие времена войны, знакомит детей с историей создания песен Великой Отечественной войны
В статье рассказывается об опыте работы в школе при исправительной колонии. Сложность работы заключается в том, что учащиеся имеют большие пробелы в знаниях, у многих не привиты определенные нравственные ценности. Именно уроки литературы помогают скорректировать поведение, привлечь к самостоятельному чтению
Статья знакомит детей с историческими событиями во время войны, а также с героями этих событий.
Нынешнее поколение должно помнить и чтить память о великом сражении и борьбе советского народа за Родину против фашистских захватчиков.
Дети дошкольники должны знать историю родного города в участие Великой Отечественной войны
Повысить интерес педагогов к искусству оригами.
Способствовать формированию навыков по изготовлению поделок в стиле «оригами»;
Создать условия для развития творческих способностей и творческой атмосферы
В статье рассматривается понятие «патриотическое воспитание», его сущность и содержание, важнейшие задачи на современном этапе. Раскрывается решение задач патриотического воспитания в условиях школы, выделены направления в изучении патриотизма: социологическое, духовно-нравственное, историко-краеведческое, гражданско-правовое, социально-патриотическое, военно-патриотическое, героико-патриотическое, спортивно-патриотическое
