Конспект «Времена года со Снежной королевой»

Автор: Артемьева Юлия Андреевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 27

Населенный пункт: Мурманская область, с. Алакуртти

Образовательные задачи:

Обучающие:

- закреплять и расширять словарь детей по теме «Времена года»;

- формировать понятия причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы;

- обобщать имеющиеся у детей представления об изменениях в природе в разное время года;

- формировать умение составлять простые предложения, а впоследствии рассказ о временах года, используя мнемотаблицы, а также полученные знания, представления. Рассказывать связно, в логической последовательности;

- совершенствовать грамматический строй речи.

Развивающие:

- развивать память, мышление, наблюдательность, внимание, связанную речь, за счет описания времени года и ответов на вопросы;

- развивать умение слушать товарища, обобщать имеющийся личный опыт в форме устного текста;

- закреплять знания детей о временах года и использовать их в составлении рассказов;

- систематизировать знания детей о сказочных персонажах.

Воспитательные:

- воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, эмоциональную отзывчивость, веру в собственные силы;

- совершенствовать навыки коммуникативного общения;

- воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.

Словарная работа: времена года.

Предварительная работа: изучение признаков времен года, обучение составлению рассказов по мнемотаблицам, просмотр мультфильма «Снежная королева».

Пособия и оборудование: компьютерная презентация и озвученная запись фрагментов мультфильма «Снежная королева»; дидактическая игра «Собираемся на прогулку»; мнемотаблицы для рассказа «Времена года»; волшебные часы; книга; зеркало из картона.

Ход занятия:

Воспитатель:

Дети, сегодня к нам пришли гости, они хотят посмотреть что вы знаете и умеете. Поприветствуйте их(дети здороваются с гостями).

- А теперь давайте поприветствуем друг друга.

Мы дружные ребята

Мы ребята-дошколята,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Я для вас принесла книгу «Снежная Королева». Хотите я вам ее прочитаю? (Включается запись «Вьюги» на магнитофоне).

Куда же она исчезла? Холодно у нас в группе стало!
(включает мультимедийную установку, где дети видят на экране Снежную Королеву, которая разбивает зеркало на осколки произносит речь (эпизод мультфильма озвучивается текст)

Снежная королева:
Я повелительница льда!
Да! Книгу вашу я взяла!
Как скучно мне,… поэтому хочу… вас огорчить,
Меня герои сказки будут веселить!!!
Ах! Где ж они? Куда они пропали?
А может к вам на помощь в детский сад сбежали?
Тогда держитесь, нелегко придётся вам,
Я очень трудные задания Вам дам!
Чтоб зеркало моё собрать,
Осколки нужно вам искать.
Когда осколки соберёте,
Тогда и книгу вы найдёте.

Воспитатель: Хотите вернуть книгу? Согласны встретится с героями из сказки, и выполнить задания Снежной Королевы? (Ответы детей). Тогда присаживайтесь на свои места.

Дети, каких героев из сказки вы знаете? ( Дети называют). Они нам помогут, если мы справимся с заданиями. (включает второй эпизод).

Кто это? (Ответы детей).Да, это Герда! Герда, помоги нам собрать осколки и вернуть книгу!!! (эпизод мультфильма озвучивается текст)

Герда: Здравствуйте дети! Загадки отгадайте и в игру мою сыграйте, тогда осколок вам смогу отдать.(Презентация с заданиями).

Дети выполняют задания по презентации.

Молодцы дети! За наши старания Герда отдала нам осколок от зеркала, он поможет найти книгу.
Вставляют осколок в рамку от зеркала.

Дети, а это кто!(На экране появляется разбойница, эпизод мультфильма, озвученный текстом).

Разбойница: Здравствуйте дети! Загадку мою отгадайте – часы в помощь забирайте.(загадывает загадку):

Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет,

А четвёртый плачет.

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель: Посмотрите, какие часы нам подарила Разбойница!

Дети работают по часам.

Какое сейчас время года?

Какие приметы зимы вы знаете? Дети перечисляют приметы зимы.

А какие ещё времена года есть? Весна, лето, осень.

А что бывает осенью? Идут дожди, птицы улетают в теплые края и т.д.

Какие признаки весны?

А какие летние приметы вы знаете?

Молодцы. Вы знаете признаки времен года. А теперь, я предлагаю подобрать картинки, которые относятся к выбранному времени года, прикрепить их к нашим волшебным часам и обьяснить свой выбор.

Предлагаю проверить, правильно ли вы выполнили задание. Да! Всё верно!

Разбойница: Вот осколок, за старание,

В добрый путь вам, до свиданья!

Воспитатель: Спасибо! А нам пора дальше.

Дети, кто это? (На экране появляется ворон, эпизод мультфильма, озвученный текстом).

Кай: Здравствуйте, дети! Я предлагаю вам поиграть в игру «Одеваемся на прогулку» .

Воспитатель: Дети, перед вами картинки с временами года, нужно подобрать предметы одежды к своему времени года и обьяснить почему. (Работа в парах).

Молодцы! И с этим задание мы справились. А вот и ещё один осколок, его оставил нам ворон.

А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Музыкальная физминутка

Молодцы! А вот и осколок ещё один (на экране появляется)

Мудрый Олень:

Хочу помочь я вам,

Задание простое дам.

Я схемы в помощь вам даю,

Потом осколок подарю.

Воспитатель: Дети, всего лишь одного осколка не хватает, выполним задание Мудрого оленя, соберем зеркало, и вернём нашу книгу.

Предлагаю рассказать о любимом времени года , а помогут вам в этом схемы.

Рассказы о выбранном времени года.

Воспитатель: Молодцы дети! А вот и последний осколок.

Вставляют последний осколок.

Посмотрите, мы собрали зеркало!

Появляется на экране Снежная Королева со словами:

«В пути вы зеркало собрали,

И чары мои все пропали

Теперь я книгу вам верну».

Звучит волшебная музыка, после которой появляется книга.

Воспитатель: А вот и книга!

Итог занятия.

Дети, что нового вы сегодня узнали?

Какое задание было самое сложное?

А какое самое интересное?

Опубликовано: 22.03.2020