Конспект «Времена года со Снежной королевой»
Автор: Артемьева Юлия Андреевна
Организация: МАДОУ Детский сад № 27
Населенный пункт: Мурманская область, с. Алакуртти
Образовательные задачи:
Обучающие:
- закреплять и расширять словарь детей по теме «Времена года»;
- формировать понятия причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы;
- обобщать имеющиеся у детей представления об изменениях в природе в разное время года;
- формировать умение составлять простые предложения, а впоследствии рассказ о временах года, используя мнемотаблицы, а также полученные знания, представления. Рассказывать связно, в логической последовательности;
- совершенствовать грамматический строй речи.
Развивающие:
- развивать память, мышление, наблюдательность, внимание, связанную речь, за счет описания времени года и ответов на вопросы;
- развивать умение слушать товарища, обобщать имеющийся личный опыт в форме устного текста;
- закреплять знания детей о временах года и использовать их в составлении рассказов;
- систематизировать знания детей о сказочных персонажах.
Воспитательные:
- воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, эмоциональную отзывчивость, веру в собственные силы;
- совершенствовать навыки коммуникативного общения;
- воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность.
Словарная работа: времена года.
Предварительная работа: изучение признаков времен года, обучение составлению рассказов по мнемотаблицам, просмотр мультфильма «Снежная королева».
Пособия и оборудование: компьютерная презентация и озвученная запись фрагментов мультфильма «Снежная королева»; дидактическая игра «Собираемся на прогулку»; мнемотаблицы для рассказа «Времена года»; волшебные часы; книга; зеркало из картона.
Ход занятия:
Воспитатель:
Дети, сегодня к нам пришли гости, они хотят посмотреть что вы знаете и умеете. Поприветствуйте их(дети здороваются с гостями).
- А теперь давайте поприветствуем друг друга.
Мы дружные ребята
Мы ребята-дошколята,
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Я для вас принесла книгу «Снежная Королева». Хотите я вам ее прочитаю? (Включается запись «Вьюги» на магнитофоне).
Куда же она исчезла? Холодно у нас в группе стало!
(включает мультимедийную установку, где дети видят на экране Снежную Королеву, которая разбивает зеркало на осколки произносит речь (эпизод мультфильма озвучивается текст)
Снежная королева:
Я повелительница льда!
Да! Книгу вашу я взяла!
Как скучно мне,… поэтому хочу… вас огорчить,
Меня герои сказки будут веселить!!!
Ах! Где ж они? Куда они пропали?
А может к вам на помощь в детский сад сбежали?
Тогда держитесь, нелегко придётся вам,
Я очень трудные задания Вам дам!
Чтоб зеркало моё собрать,
Осколки нужно вам искать.
Когда осколки соберёте,
Тогда и книгу вы найдёте.
Воспитатель: Хотите вернуть книгу? Согласны встретится с героями из сказки, и выполнить задания Снежной Королевы? (Ответы детей). Тогда присаживайтесь на свои места.
Дети, каких героев из сказки вы знаете? ( Дети называют). Они нам помогут, если мы справимся с заданиями. (включает второй эпизод).
Кто это? (Ответы детей).Да, это Герда! Герда, помоги нам собрать осколки и вернуть книгу!!! (эпизод мультфильма озвучивается текст)
Герда: Здравствуйте дети! Загадки отгадайте и в игру мою сыграйте, тогда осколок вам смогу отдать.(Презентация с заданиями).
Дети выполняют задания по презентации.
Молодцы дети! За наши старания Герда отдала нам осколок от зеркала, он поможет найти книгу.
Вставляют осколок в рамку от зеркала.
Дети, а это кто!(На экране появляется разбойница, эпизод мультфильма, озвученный текстом).
Разбойница: Здравствуйте дети! Загадку мою отгадайте – часы в помощь забирайте.(загадывает загадку):
Ежегодно приходят к нам в гости:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет.
Дети отгадывают загадку.
Воспитатель: Посмотрите, какие часы нам подарила Разбойница!
Дети работают по часам.
Какое сейчас время года?
Какие приметы зимы вы знаете? Дети перечисляют приметы зимы.
А какие ещё времена года есть? Весна, лето, осень.
А что бывает осенью? Идут дожди, птицы улетают в теплые края и т.д.
Какие признаки весны?
А какие летние приметы вы знаете?
Молодцы. Вы знаете признаки времен года. А теперь, я предлагаю подобрать картинки, которые относятся к выбранному времени года, прикрепить их к нашим волшебным часам и обьяснить свой выбор.
Предлагаю проверить, правильно ли вы выполнили задание. Да! Всё верно!
Разбойница: Вот осколок, за старание,
В добрый путь вам, до свиданья!
Воспитатель: Спасибо! А нам пора дальше.
Дети, кто это? (На экране появляется ворон, эпизод мультфильма, озвученный текстом).
Кай: Здравствуйте, дети! Я предлагаю вам поиграть в игру «Одеваемся на прогулку» .
Воспитатель: Дети, перед вами картинки с временами года, нужно подобрать предметы одежды к своему времени года и обьяснить почему. (Работа в парах).
Молодцы! И с этим задание мы справились. А вот и ещё один осколок, его оставил нам ворон.
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.
Музыкальная физминутка
Молодцы! А вот и осколок ещё один (на экране появляется)
Мудрый Олень:
Хочу помочь я вам,
Задание простое дам.
Я схемы в помощь вам даю,
Потом осколок подарю.
Воспитатель: Дети, всего лишь одного осколка не хватает, выполним задание Мудрого оленя, соберем зеркало, и вернём нашу книгу.
Предлагаю рассказать о любимом времени года , а помогут вам в этом схемы.
Рассказы о выбранном времени года.
Воспитатель: Молодцы дети! А вот и последний осколок.
Вставляют последний осколок.
Посмотрите, мы собрали зеркало!
Появляется на экране Снежная Королева со словами:
«В пути вы зеркало собрали,
И чары мои все пропали
Теперь я книгу вам верну».
Звучит волшебная музыка, после которой появляется книга.
Воспитатель: А вот и книга!
Итог занятия.
Дети, что нового вы сегодня узнали?
Какое задание было самое сложное?
А какое самое интересное?