В статье рассматривается важность домашней работы в контексте развития мышления и осознанного самостоятельного овладения учебным материалом. Авторы обсуждают, как самостоятельное выполнение заданий после уроков способствует углубленному усвоению информации, развитию критического мышления и аналитических навыков обучающихся. Особое внимание уделяется методам саморегуляции учебной деятельности и формированию ответственности за учебный процесс. В статье также рассматривается влияние домашней работы
Задания учителя-логопеда предназначены для воспитанников подготовительной логопедической группы с тяжелым недоразвитием речи. В игровой форме воспитателям предлагаются дидактические игры для работы на логочасе: лексико-грамматические упражнения, игры на развитие психических процессов, мелкой моторики, связной речи.
Статья посвящена формированию важного качества личности – дисциплинированность. Автор рассматривает возможность формирования дисциплинированности через призму уроков физической культуры. В работе автор приводит ряд примеров элементов занятия, позволяющих создать условия для формирования этого важного качества.
Автор: Шалыпина Янна Сергеевна, Башекина Елена Юрьевна, Жулевич Юлия Борисовна
На современном этапе развития общества, которое меняется так динамично, не представляется возможным точно спрогнозировать, какие именно знания пригодятся ребенку в его взрослой жизни. Появилась необходимость использования на уроках интегрированных форм обучения и осуществления метапредметных связей, формирования у учащихся умений самостоятельно продолжать образование на протяжении всей жизни, т.е. обладать метапредметными компетенциями.
Современный урок в условиях реализации ФГОС нельзя себе представить без применения активных форм и методов обучения. Активные формы и методы позволяют разбавить скучные и привычные уроки, сделать их более интересными и познавательными. Активные методы и новые современные технологии позволяют подготовить выпускника, обладающего необходимым набором современных знаний, умений и качеств, позволяющих ему уверенно чувствовать себя в самостоятельной жизни, уметь быстро адаптироваться к новым условиям,
Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста играет огромную роль при подготовке к школе. Данное занятие в игровой форме может воспитателю провести его.
Анализируя собственный опыт работы в школе, рассматривает проблемы современного учителя русского языка и литературы, выявляет их причины и предлагает возможные пути решения
Занятие посвящено Международному дню птиц, который ежегодно отмечается 1 апреля. Проведение мероприятия в форме квиз-игры поможет вызвать у ребят интерес к пернатым собратьям, расширит их знания о птицах, активизирует словарь по теме. Проведение данного мероприятия с детьми способствует экологическому воспитанию учащихся.
Автор из опыта работы описывает кинезиологическую гимнастику и биоэнергопластику, как инновационные технологии в развитии речи детей дошкольного возраста. Эти методы помогают улучшить функционирование мозга, развитие физического здоровья, а также исправление проблем в психических сферах. Применение указанных технологий благоприятно влияет на развитие коммуникативных навыков детей дошкольного возраста и содействует формированию умных, самостоятельных и креативных личностей, способных принимать нет
В статье отражено понятие математической грамотности, содержание которого рассматривается в контексте функциональной грамотности. Рассматриваются теоретические и практические аспекты влияния решения практико-ориентированных задач на уроках математики в школе на формирование и развитие математической грамотности учащихся.
В статье раскрывается проблема развития познавательных способностей школьников. Выявлены специфика урочной и внеурочной деятельности, их характерные черты. Описываются методы и формы работы на уроке и во внеурочных занятиях по развитию познавательных способностей школьников
В данной контрольной работе используются задания: задания базового уровня сложности проверяют освоение основополагающих знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени, задания повышенного уровня сложности помогают оценить потенциальные возможности учащегося для успешного продолжения образования. Использование заданий различного уровня сложности позволяет: а) дифференцировать результаты учащихся по уровню учебных достижений; б) оценить качес
В данной контрольной работе используются задания: задания базового уровня сложности проверяют освоение основополагающих знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени, задания повышенного уровня сложности помогают оценить потенциальные возможности учащегося для успешного продолжения образования. Использование заданий различного уровня сложности позволяет: а) дифференцировать результаты учащихся по уровню учебных достижений; б) оценить качес
В данной контрольной работе используются задания: задания базового уровня сложности проверяют освоение основополагающих знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени, задания повышенного уровня сложности помогают оценить потенциальные возможности учащегося для успешного продолжения образования. Использование заданий различного уровня сложности позволяет: а) дифференцировать результаты учащихся по уровню учебных достижений; б) оценить качес
Урок должен приносить ребенку радость познания мира, удовольствие от участия в процессе познания. Для этого я использую и осуществляю поиски приемов на уроках. Качеством всякого урока должны быть понятными всем ученикам конечная цель урока и путь ее достижения.
На уроке даётся представление о роли денег в семье и обществе; определение элементарных проблем в области семейных финансов и путей их решения; умение объяснять, что такое, семейный доход, заработная плата и из чего они формируются и складываются.
Статья знакомит с опытом работы РЖД лицея №2 по гражданскому и патриотическому воспитанию подрастающего поколения. С основными направлениями данной работы.
