Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

Воспитатель обращается к детям.  

- Ребята, сегодня я шла в детский сад и увидела птицу. Я забыла, как она называется, но помню, что о ней говорят, что она все знает и новости носит на хвосте. Кто из вас вспомнил, что это за птица?

Дети: Это сорока.

- Вот и мне она послание принесла. Все время стрекотала: «И от дедушки ушел, и от бабушки ушел. Да в беду попал. Помогите!». Как вы думаете, от кого это послание?

Дети: От Колобка.

- Мне кажется, Колобок попал в беду. Что будем делать? Какие есть предложения?

Ответы детей.

- Согласна с вами. Колобку необходимо помочь.

- Супер!

- Я предлагаю узнать об этом вместе!

- Какой ты внимательный!

- Мне очень важно ваше мнение!

- Здорово, что ты такой любознательный!

- Я рада, что смогла заинтересовать вас!

- Точно!

- Замечательно!

- У тебя очень важные сведения для нас!

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

- Ребята, я предлагаю вам отправиться на поиски Колобка. Хотите?

- Как вы думаете, что нам для этого необходимо? С чего мы начнем?

- Для чего это необходимо?

- С какими трудностями мы можем столкнуть? Как их избежать?

- Что мы будем делать потом? Для чего это необходимо?

- Итак, что вы хотите сделать?

Ответы детей.

- Кто еще хочет?

- Я очень рада!

- Превосходно!

- Ты классно придумал!

- Замечательная идея!

- Супер! Мы так и сделаем! Вы согласны?

- Ты точно подметил!

- Верное решение! Кто с ним согласен?

- Я уверена, что это у нас обязательно получится!

Содержание

Обратная связь

на высказывания детей

На полу лежат картинки с изображением следов зайца.

- Зверь какой-то на бегу

Следы оставил на лугу.

Ты сказать теперь мне можешь,

Сколько здесь ступало ножек?

Дети: 4.

- Друзья, как вы думаете, что это?

Дети: Следы.

- Кто из вас догадался, какой зверек их оставил?

Ответы детей. Если возникает затруднение, воспитатель предлагает свою помощь. Или предлагает определить это с помощью энциклопедии.            

Дети: Эти следы оставил заяц.

- Вот следы идут еще.

Сколько их теперь всего?

Дети: 8.

- Видимо это – заячья тропа. Куда же она ведет?

Предположения детей.

- Кто заметил заячью норку?

Дети замечают сидящего грустного Зайца. Обращаются к нему с просьбой подсказать, не видел ли он Колобка.

Заяц: Да, здесь был Колобок. А вам он зачем?

Дети: Он попал в беду. Мы хотим помочь Колобку.

Заяц: Тогда идите по этой дорожке (канату), а на развилке поверните на право.

- Ребята, Зайчик нам подсказал, как бы нам его отблагодарить?

Предложения детей.

- Зайчик очень любит морковь, но у нас ее нет. Что же делать?

Предложения детей.

- Согласна. Классные предложения. Мы можем сходить в магазин и купить морковь. Но у Зайца есть детеныши. Как вы думаете, им всем хватит одной морковки?

Ответы детей.

- Как бы нам не ошибиться и накормить всех зайчат?

Дети: Их надо сосчитать.

- Кто хочет мне помочь?

Ответы детей.

Игровое упражнение

«Накорми зайчат»

Перед детьми лежат плоскостные картинки с изображением зайчат. Они их пересчитывают, подходят к «Магазину», отсчитывают необходимое количество овощей. Выкладывают зайчат и морковки парами. Пересчитывают, сравнивают их количество.

Воспитатель задает наводящие вопросы:

- Сколько всего зайцев?

- Сколько морковок?

- Что можно сказать о их количестве?

 Воспитатель осуществляет индивидуальную работу с детьми, испытывающими затруднения, предлагает помочь товарищам.

Дети прощаются с Зайцем. Продолжают поиски.

- Как вы думаете, кого мы сейчас должны встретить?

Дети: Волка.

- Точно! Но вы помните, что Волк в сказке злой и голодный. Как вы считаете, что нам делать?

Предложения детей.

- Верно! Мы должны показать, что мы сильные и смелые.

Динамическая пауза

«Ветер в лесу»

Ветер кустики качает,

(Присесть на корточки, руки над головой, легкие махи руками)

Вправо, влево наклоняет.

(Повороты туловища в стороны)

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

(Подняться, интенсивно качать руками)

Ветерок все тише, тише.

(Легкие махи руками над головой)

Деревце все выше, выше.

(Подняться на носочки, поднять руки вверх)

Появляется сердитый Волк. Дети спрашивают, не видел ли он Колобка. Волк злится, но не трогает детей. Говорит, что Колобок пошел к Медведю.

Дети продолжают путь. К ним на встречу выходит Медведь. Дети спрашивают, не видел ли он Колобка.

Медведь: Конечно видел! Колобок так быстро катился по дорожке, что оборвал бельевую веревку, на которой сушились мои носки. Колобок набедокурил и укатил. А я никак носки разобрать не могу. Все пары перепутались. Что делать?

Предложения детей.

- Кто хочет помочь Мише?

Ответы детей.

Игровое упражнение

 «Найди пару»

Перед детьми лежат карточки с изображением носков с различным узором из геометрических фигур. Дети рассматривают их, сравнивают, находят пары, объясняют свое решение.

Воспитатель задает уточняющие вопросы:

- Какие фигуры ты видишь?

- Какого они цвета?

- Какого они размера?

- Сколько фигур на этом носке?

- Как они расположены?

- Какой носок будет для него парой?

- Почему ты так решил? Докажи.

Медведь благодарит ребят за помощь. Говорит, что Колобок покатился по тропинке, ведущей к домику Лисы.

Дети подходят к домику Лисы.

- Ах ты, рыжая плутовка,

Прячешь Колобка ты ловко.

Все равно его найдем,

От беды его спасем.

Лиса: Ох какие смелые! А считать вы умеете? Загадки отгадаете?

Ответы детей.

Лиса предлагает детям разгадать ее загадки. Тогда она отдаст Колобка.

Дети отгадывают загадки:

Вот грибочки на лужочке.

В красных шапочках стоят.

Два грибочка, три грибочка.

Сколько вместе будет? … (5)

Два ежа несли грибы.

Прибежал еще один

Друг четвероногий.

На ежей ты посмотри.

Сколько будет? Ровно … (3)

Я рисую Кошкин дом:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху еще окно,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у Кошки. … (4)

Загадки сопровождаются показом картинок. Задание выполняется на наглядной основе.

Лиса отдает детям коробку, в которой лежит Колобок.

- Здравствуй, милый Колобок,

Колобок – румяный бок.

Долго мы тебя искали,

И немножечко устали.

Мы немного отдохнем

И опять играть пойдем.

- Верно!

- Точно!

- Я уверена, у вас все получится!

- Это будет чудесно!

- Класс!

- Как ловко ты справился с заданием!

- У тебя превосходно получилось!

- Ух, ты!

- Согласна с тобой, нам это очень необходимо!

- Отлично, я уверена, что вам понравится!

- Как здорово!

- Ты самый настоящий математик!

- Супер!

- Ты абсолютно прав!

- Я согласна с тобой!

- Может кто-то думает иначе?

- Кто еще хочет добавить?

- Верно подмечено!

- Какие интересные сведения!

- Я рада, что ты так много знаешь!

- Уверена, у нас все получится!

- Супер!

- Ты точно подметил!

- Класс!

- Как интересно ты мыслишь!

- Согласна. Ты верно подметил!

- Может, есть еще мнения?

- Все согласны?

- Какие еще есть предложения?

- Отлично!

- Я согласна!

- Супер!

- Как же здорово ты справился с заданием!

- Точно подмечено!

Содержание

Обратная связь

на высказывание детей

- Ребята, вы рады, что спасли Колобка?

Ответы детей.

- Что мы хотели сделать?

Дети: Хотели найти Колобка и спасти его из беды.

- У нас это получилось? Почему?

Ответы детей.

- Кого мы встретили?

Ответы детей.

- Что мы должны были сделать?

Ответы детей.

- Что было самым сложным? Почему?

Ответы детей.

- Что запомнилось больше всего? Почему?

Ответы детей.

- О чем ты расскажешь своим родителям и друзьям? Почему?

Ответы детей.

- Вот и закончилось наше приключение. Мы смогли помочь Колобку, потому что были дружными, смелыми, внимательными. Катя и Миша были очень внимательными. Маша отлично считала, а Дима смог накормить морковью всех зайчат. Артем правильно собрал все носки в пары. Вместе мы смогли преодолеть сложный путь, отгадать все загадки Лисы и освободить Колобка. Супер!

В случае, если дети недовольны достигнутым результатом:

- Мне очень важно твое особое мнение!

- Какая необычная идея!

- Интересное предложение!

- Я думаю, что в следующий раз мы сможем реализовать твое предложение!

В случае, если дети довольны достигнутым результатом:

- Я согласна с тобой!

- Ух ты!

- Здорово!

- Верно!

- Супер!

- Согласна с тобой!

- Это очень важно!

- Замечательно!

- Как я рада, что ты сказал об этом!

- Вот это да!

- Мне очень важно твое мнение!

- Точно!

- Превосходное предложение!

- Мы его обязательно воплотим!

- Класс!