Стратегии чтения при обучении детей с ЗПР на уроках литературы
Автор: Зинченко Ирина Николаевна
Статья посвящена стратегиям чтения, применяемым на уроке литературы для детей с ЗПР. В ходе проведения исследования установлено, что стратегии комментированного, выразительного, творческого чтения способствуют усвоению детьми с ЗПР смысла художественного произведения
Опубликовано: 08.10.2019
Специфика инклюзивного образования учащихся с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Штайнепрайс Елена Алексеевна
Статья посвящена актуальным проблемам обучения в школе детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзии, особенностям логопедического сопровождения детей с речевыми нарушениями
Опубликовано: 08.10.2019
Применение ментальных карт по дисциплине «Технические средства информатизации» для студентов профессиональной образовательной организации
Автор: Чераева Ольга Александровна
Обучение студентов СПО предполагает получение профессиональных компетенций, обеспечивающих дальнейшее совершенствование в профессиональной деятельности. Обучающийся должен стать главной фигурой процесса обучения: деятельной, активной, познающей. Цель обучения с позиции преподавателя должна состоять в том, чтобы сделать обучающегося способным развиваться в течение всей жизни, для этого нужны новые, современные технологии
Опубликовано: 08.10.2019
Некоторые формы организации работы с одаренными детьми
Автор: Краснова Гулуса Харисовна
В статье проанализирован опыт работы с одаренными детьми, указаны виды задач, которые решаются с обучающимися начальных классов
Опубликовано: 08.10.2019
Особые образовательные потребности детей с синдромом Каннера (аутизмом) в условиях инклюзивного обучения
Автор: Осипова Анна Вячеславовна
Данная статья посвящена проблеме организации обучения детей с синдромом Каннера (далее – детей с аутизмом) в условиях инклюзивного обучения. Рассматривается необходимость включения детей с аутизмом в образовательное пространство массовых школ, а также факторы, осложняющие этот процесс и пути решения данной проблемы
Опубликовано: 08.10.2019
Развивающая образовательная ситуация «Россия – родина моя»
Автор: Никитина Ольга Николаевна
В статье представлен конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы. Основная цель: воспитание любви к Родине, развитие связной речи, расширение представлений о государственной символики
Опубликовано: 08.10.2019
Организация мероприятий по декоративно-прикладному творчеству для детей и родителей, как способ духовно-нравственного развития обучающихся
Автор: Руссу Наталья Ивановна
В данной статье представлен опыт по созданию пространства, в котором организация совместной деятельности взрослых и детей направлена на нравственные ценности
Опубликовано: 30.09.2019
Психолого-педагогическая коррекция тревожности старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ
Автор: Архипов Асет Дмитриевич
Психолого-педагогическая коррекция тревожности старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ
Опубликовано: 30.09.2019
Сенсорные игрушки, изготовленные своими руками
Автор: Хмелева Елена Николаевна
Дети очень любят играть с игрушками по сенсорике. Их очень много на прилавках в магазинах, но я считаю, что игрушки, сделанные своими руками интереснее и поучительнее.
Опубликовано: 30.09.2019
Формирование компьютерной грамотности у детей с ТМНР
Автор: Зотова Ольга Борисовна
Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития тоже могут освоить компьютерную грамотность как и их сверстники с нормой интеллекта, что позволит им адаптироваться в социуме и чувствовать себя нужным в обществе
Опубликовано: 30.09.2019
Развитие речи у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1 классе на уроках «Речь и альтернативная коммуникация»
Автор: Самосват Валерия Сергеевна
В работе по развитию речи применяются разные группы методов и в основном - в сочетании: наглядные (экскурсия, метод демонстрации, наблюдения, осмотр помещения, рассматривание предметов и игрушек); словесные (коллективный разговор, чтение произведений детской литературы, пересказ, беседа, чтение стихов, рассказ); практические (игра, практические действия, труд).
Опубликовано: 30.09.2019
Развитие логического мышления при проведении физических экспериментов
Автор: Ситниченко Светлана Николаевна, Головченко Елена Анатольевна
Статья посвящена вопросам развития логического мышления при проведении эксперимента на уроках физики. Приведены примеры использования специальной методики для достижения положительного результата
Опубликовано: 30.09.2019
Обучение двигательным действиям с помощью подвижных игр
Автор: Колесникова Людмила Григорьевна
Развить двигательные (кондиционные и координационные) способности. Обучить жизненно важным двигательным умениям и навыкам
Опубликовано: 30.09.2019
Интегрированный проект-конкурс «Золотая осень»
Автор: Елисеева Ольга Борисовна, Морозова Светлана Николаевна
Цель проекта: закрепить знания детей об осени и осенних месяцах
Опубликовано: 26.09.2019
Рабочая программа по технологии 5-8 класс
Автор: Васильева Елена Алексеевна
Программа по предмету «Технология» составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения. Программа предмета «Технология» составлена с учётом полученных учащимися при обучении в начальной школе технологических знаний и опыта трудовой деятельности
Опубликовано: 26.09.2019
Формирование исторической памяти как основы патриотического воспитания личности
Автор: Андреев Дмитрий Сергеевич
В статье идет речь о необходимости систематического изучения исторических событий прошедшего времени, в частности изучение событий Великой Отечественной войны, для формирования таких личностных качеств, как толерантность, патриотизм, уважение к традициям и культуре своей страны и культуре других народов
Опубликовано: 23.09.2019
Игровые технологии Воскобовича в формировании и коррекции компонентов речевой системы детей с ОВЗ
Автор: Каюда Виктория Алексеевна, Литвинова Ангелина Павловна, Литвинова Наталья Викторовна
В настоящее время психолого-педагогические исследования в коррекционной педагогической деятельности показывают, что с каждым годом наблюдается устойчивая тенденция к увеличению числа детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития
Опубликовано: 23.09.2019
Мнемосхемы в работе с текстом на уроках литературы для детей с ДЦП
Автор: Борисова Татьяна Анатольевна
Мы поднимаем специфический вопрос о применении мнемотехник на уроках литературы для детей среднего школьного возраста (5-7кл), у которых диагностирован ДЦП
Опубликовано: 23.09.2019
Изучение немецкого языка при вербальном общении по анализу фонематической стороны речи
Автор: Шакирзянова Миляуша Руслановна
В современном обществе изучение иностранного языка стало необходимым элементом жизни. Однако при его изучении возникает ряд проблем и сложностей, главный из которых – отсутствие или незнание методов, которые бы соответствовали индивидуальным особенностям изучающего иностранный язык. Фонематическая сторона речи вербального общения является одним из методов при изучении языка. При вербальном общении среди непрерывного потока речи правильно расчленить их на отдельные звуковые отрезки и умение разли
Опубликовано: 19.09.2019
Интеграция математики и экономики для учеников 9 классов
Автор: Шабашова Ирина Ивановна
Данная статья посвящена проблеме интеграции двух учебных дисциплин «математика» и «экономика» в 9-х классах. Автор статьи рассматривает дидактические особенности разработки интегрированных уроков в современной школе, освещая проблему важности создания межпредметных связей в процессе достижения поставленных задач и целей перед современным школьным образованием в РФ
Опубликовано: 16.09.2019
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера