Аннотация. Системно-деятельностный подход – методологическая основа Стандартов начального общего образования нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие. Обучать деятельности – это, значит, делать учение мотивированным, учить ребенка самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути ее достижения; помогать ребенку сформировать у себя умения контроля и самоконтроля, оценки
Дети очень любознательные, и по природе своей – исследователи. Открыть, изучить, исследовать – это первые шаги в неизведанное. Благодаря такой деятельности дети учатся думать, говорить, пробовать, искать, экспериментировать. И поэтому считаю, что еще одной задачей взрослых становится – помочь детям в проведении этих исследований. Вследствие чего, посчитала нужным в своей педагогической практике уделить познавательно – исследовательской деятельности больше внимания и времени.
Представляю опыт с
Проблема исследования связана с преодолением противоречия между необходимостью активизации познавательной деятельности, развития исследовательских наклонностей учащегося, его познавательного интереса к изучению биологии и преобладанием анатомо-морфологического материала в содержании школьного курса биологии.
Разнообразие объектов и процессов, изучаемых на уроках биологии, обеспечивает огромные возможности для исследовательской деятельности, в процессе которой обучающиеся учатся излагать свои мыс
Статья содержит рекомендации по методике «Пишем сочинение вместе», которая учит ребенка упорядочивать мысли в соответствии с требованиями предмета, учит писать правильно, красиво, обогащает язык и совершенствует навык письменного высказывания.
В статье на примере рассматривается возможность использовать краеведческий материал на уроках математики, развивать кругозор учащихся, умения работать с информацией, воспитывать чувство гордости и любви к своей малой Родины.
Установка представляет собой состояние предрасположенности человека к определенной деятельности.
Мотивация определяется как «побуждение человека к деятельности».
Установка, а также восприятие и внимание стимулируются мотивацией ученика, его направленностью на цели, результаты процесса обучения.
Одним из наиболее эффективных средств борьбы с преступностью является оперативно-розыскная деятельность, которая должна осуществляться исключительно на основе законодательных предписаний. Но не всегда деятельность оперативных структур соответствует нормам закона. Поэтому в этой сфере необходим надзор со стороны прокуратуры. Прокурорский надзор за исполнением законов органами ОРД – это деятельность прокуратуры, осуществляемая от имени государства, направленная на единство и укрепление законности,
В статье рассматриваются задачи учебно-воспитательного процесса в классе баяна, решение которых видится в повышении творческой самостоятельности ученика, способствующей подготовке грамотного, широко мыслящего любителя музыки, хорошо владеющего инструментом, способного донести до слушателей идею композитора в собственной трактовке. Одним из средств выполнения этой задачи является творческое музицирование. Статья освещает мой опыт работы в данном направлении.
Мне, как учителю биологии, близка эта тема – тема здоровья. Передо мной всегда вставал вопрос – как избавить ребят от недостатка двигательной активности, неправильного питания, несоблюдения гигиенических требований и отсутствием элементарных знаний о том, как стать здоровым. Не случайно, «красной нитью» деятельности современной школы является сохранение здоровья подрастающего поколения.
В нашей школе, уже несколько лет, ведётся экспериментальная работа «Формирование здоровье сберегающей среды дл
Применение традиционных и нетрадиционных форм проведения уроков и контроля знаний студентов. Новые подходы к контролю и оценке результатов освоения учебных дисциплин.
Статья посвящена опыту разработки и реализации длительной досуговой программы для старшеклассников "Школа креатива". В статье раскрывается актуальность выбранной темы, а также описывается содержание программы.
В данной работе раскрываюся и характеризуются все виды нарушений, связанных с авторскими и смежными правами, которые необходимы для более глубокого усвоения темы исключительных прав.
Описание опыта работы по ознакомлению детей с родным краем. Перечень мероприятий по работе с детьми и родителями. Результат работы в данном направлении.
Актуальность данной темы очевидна, так как идут активные поиски методов работы и систем оценивания учебных достижений учащихся. В работе даны варианты критериев оценивания различных видов работ учащихся. В процессе обучения учитель может объективно оценить работу учеников, если он изначально четко определил цели и критерии оценки.
Особое место в дошкольном математическом образовании принадлежит развивающему обучению. Любой конспект по ФЭМП в средней группе подразумевает применение наглядных средств (пособий, эталонов, картин, фотографий), благодаря чему малыши получают полное представление об объектах, их свойствах и характеристиках.
Подготовка ребенка к школе – серьезный вопрос, который исследуется психологами, педагогами, медицинскими работниками, который всегда волнует родителей. В данной статье мы поговорим о диагностических методах, позволяющих оценить степень психологической подготовки ребенка к обучению в школе.
