В законе «Об образовании» дошкольное образование является первой ступенью общего образования.
В связи с этим дошкольное учреждение, выполняет важную функцию - подготовка детей к школе. В современном мире жизнь становится многообразнее и сложнее, от каждого требуются не просто выполнение привычных действий, а творческий подход к решению задач, способность самостоятельно решать различные вопросы.
Актуальность проблемы исследования и учета индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста в процессе развития связана с тем, что, современная система отечественного дошкольного воспитания все более ориентируется на инновационные стратегии в поиске подходов, направленных на гуманистическую, личностно-ориентированную модель организации педагогического процесса.
Педагогический проект по ознакомлению с родным краем на тему «Край родной- поселок мой» нацелен на объединение воспитателей, родителей и детей в единой познавательно-исследовательской деятельности по воспитанию уважения и любви к своему родному поселку
Автор: Малышева Ольга Александровна, Иванова Светлана Алексеевна
Работа проводилась с целью всестороннего развития детей по различным образовательным областям, привитие интереса к новой форме игровой деятельности (квест-игре)
В последние годы, наряду с поиском современных моделей воспитания, возрастает интерес к фольклористике, возрождаются лучшие образцы народной педагогики. Фольклор – одно из действенных и ярких средств ее, таящий огромные дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии.
Основная цель методики Монтессори – вырастить максимально свободную в своих суждениях, выборах и действия личность.
Основная идея метода Монтессори заключается в стимулировании ребенка к саморазвитию, поместив его в подготовленную среду и соответствующую психологическим потребностям ребенка. Задачей же воспитателя является помочь ребенку организовать свою деятельность в этой среде, пойти своим собственным, уникальным путем, реализовать свой творческий потенциал
Cоциализация дошкольника представляет наибольший интерес в связи с активным освоением им общественных отношений, активным овладением различных форм поведения. В дошкольном возрасте ребенок открывает для себя мир человеческих отношений. Он испытывает сильное желание включиться во взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что, конечно, ему недоступно. Кроме того, не менее сильно он стремится к самостоятельности. Из этого противоречия рождается ролевая игра – самостоятельная деятельность детей, мод
В последние годы, наряду с поиском современных моделей воспитания, возрастает интерес к фольклористике, возрождаются лучшие образцы народной педагогики. Фольклор – одно из действенных и ярких средств ее, таящий огромные дидактические возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии
Задачи: знакомить педагогов с творчеством русского композитора П. И. Чайковского дать музыкальные понятия в области классической музыки создавать условия для получения педагогами удовольствия от общения с классической музыкой, представляя слуховые образы зрительным формировать интерес к культуре слушания классической музыки
Программа является нормативно-управленческим документом и характеризует специфику: содержания образовательных, воспитательных, оздоровительных мероприятий с дошкольниками и младшими школьниками; работы воспитателей, учителей начальных классов и специалистов (психологов, логопедов, дефектологов); взаимодействия с родителями и оказания им необходимой консультативной помощи.
В статье рассказывается о роли дидактических коррекционно-развивающих игр на внимание в работе с дошкольниками с ЗПР. Автор делится личным педагогическим опытом в данном направлении и освещает пять наиболее популярных игр для развития внимания
Сценарий рассчитан на детей 3-4 лет. Материал может быть полезен воспитателям, муз. руководителям. Дети в игре применяют свои знания по ПДД, помогают животным, применяют свое воображение, смекалку…
Сказка для детей старшего дошкольного возраста. Дошкольникам очень нравится сюжет этой сказки Г.Х. Андерсена. Подводный мир, борьба добра и зла – всё это захватывает ребят, репетиции проходят легко и продуктивно. Спектакль дети показывают весной, на театральной неделе
В статье описывается содержание работы по формированию у детей дошкольного возраста представлений о Кольском Заполярье. Обогащение развивающей предметно-пространственной среды. Формы и методы работы по ознакомлению дошкольников с родным краем. Формы активного сотрудничества с семьями воспитанников
В статье описаны приемы и методы, которые можно использовать на занятиях по Лего-конструированию, с целью формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Славина Ирина Вячеславовна, Бурдюжа Надежда Вячеславовна
Ведущим видом деятельности ребенка является игра. Именно через неё дошкольник начиная с младшей группы развивает в себе физические качества: быстрота, сила, выносливость. Подвижные игры, игровые упражнения стимулируют в ребёнке решительность в действиях, активность. Правильно подобранные игры помогут дошкольнику достичь своей цели и результата
В статье говорится о культурной практике по социальному направлению с детьми младшего дошкольного возраста «Гостевой день», в рамках недели добрых дел. В основе «Гостевого дня» лежит педагогическая технология «Клубного часа» Н.П. Гришаевой. Социально – ориентированная культурная практика «Гостевой день» способствует освоению детьми норм и правил социально одобряемого поведения в обществе. Учит самоопределению в выборе добрых поступков
Программа профессионального развития педагогов является документом, который направлен на создание условий для личностного развития педагогов, повышения квалификационного уровня, уровня профессиональной компетенции и творческой инициативы
Эту сказку мы ставим с детьми подготовительных групп весной. Постановка рассчитана на любое количество детей, она динамичная, незатянутая, детям нравится перевоплощаться в героев как положительных, так и отрицательных. Используем музыку народную музыку в стиле канти, музыку А.Фаттаха и песни собственного сочинения. Яркие, красочные костюмы, забавные декорации добавляют праздничности в эту постановку
