Программа «Павлин» курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника, также носит инновационный характер, так как в системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития творчества детей
В статье отражен опыт использования детских мини - тренажёров для физического развития детей. Указана организационно-методическая форма построения занятий – круговая тренировка. Особое внимание уделено безопасности проведения занятий в тренажерном зале
В этой статье предлагается сценарий проведения «Дня знаний» для первоклассников. Материал основан на содержании любимого детского мультфильма «Маша и медведь». Используется интерактивное оборудование
Актуальность данной темы обусловлена тем, что в наши дни интерес к творчеству А.И. Куприна возрастает, особое внимание литературоведы уделяют поэтике и проблематике его повести «Яма». Ведь поэтика как наука, показывая средства выражения художественного произведения, способна наиболее ярко раскрыть художественные образы, показать их особенности, развитие не в отрыве от текста, а во взаимосвязи с сюжетом, композицией
Урок информатики и ИКТ в 5 классе по теме «Графическая информация». Тема относится к разделу «Подготовка текстов и демонстрационных материалов». Тема актуальна в связи с формированием художественного восприятия, направлена на эстетическое воспитание. Умение работать с компьютерной графикой является неотъемлемой частью информационной грамотности обучающихся. Знакомство с графическими редакторами — это не только рисование само по себе, но и познание формы различных геометрических фигур, их взаимног
Данная статья направлена на формирование и реализацию базовых представлений читателей о роли иностранного языка в современном обществе, а также приоритетных формах организации занятий по иностранному языку в деятельности современных дошкольных учреждений, которые бы в значительной мере способствовали развитию потенциала детей дошкольного возраста в области овладения иностранной речью
Мероприятие по обучению старших дошкольников правилам дорожного движения. Формы работы с детьми с целью формировать знания детей о правилах дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, применять правила дорожного движения в повседневной жизни.
Задачи:
- развивать мотивацию к безопасному поведению;
- учить основным правилам дорожного движения;
- развивать у дошкольников умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;
-
Актуальность методической разработки заключается в том, что ее тема направлена развитие эмоционально-личностного потенциала детей, их индивидуальности, умения видеть окружающих людей и сопереживать им, овладевать разнообразными навыками общения с окружающим миром и методами саморегуляции. Этот проект направлен на то, чтобы показать детям разнообразие ощущений, эмоций и чувств, которые может испытывать человек в своей жизни, уметь видеть, ценить, принимать себя таким , какой ты есть
В статье автор дает обзор программы дополнительного образования «Туристы-спелеологи», рассчитанной на старший подростковый возраст и имеющей туристско-краеведческую направленность
Урок русского языка «Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени» разработан для 4-ых классов по учебнику С.В. Иванова, А.О. Евдокимовой, М.И. Кузнецовой и др. (УМК «Начальная школа XXI века»). Тип урока – урок открытия нового знания. Целью урока является создание условий для формирования навыков исследовательской деятельности на уроке.
Задачи урока:
- наблюдать за окончаниями глаголов в форме прошедшего времени, отрабатывать написание окончаний глаголов в прошедшем времени;
- закрепля
В условиях существующей конкуренции высокие спортивные результаты может показать не столько тренированные, сколько мотивированные спортсмены. Мотивация направляет спортсмена к поставленной цели. Для реализации поставленных спортивных задач необходимо учитывать преобладающие личностные мотивы
Применение игровых технологий способствует формированию системы УУД младшего школьника, формирует необходимые для приобретения знания, жизненного опыта и социализации компетенции
Мастер-класс по внеурочной деятельности «Моя первая экология» с использованием модульной системы экспериментов ПО PROLog
Из раздела: Природа наших ощущений
Тема: Мы живем в мире звуков
Цель: умение наблюдать и исследовать звук, выделять его характерную особенность – громкость, описывать и характеризовать разные уровни громкости с точки зрения их влияния на сохранение здоровья человека
Данная статья разработана с целью рекомендации использования проектной методики на уроках иностранного языка. Содержание раскрывает суть и эффективность использования данного метода на практике, о чем говорят примеры достойных результатов из личного опыта работы
Педагоги Центра внешкольной работы п. Новый Ургал представляют первый опыт оказывания услуги дополнительного образования для детей с ОВЗ, детей–инвалидов и детей из отдалѐнных поселений с использованием дистанционных технологий
Рассмотрены актуальные разновидности творческой фотографии, описаны их отличительные особенности. В контексте образовательных задач в области фотодела проанализированы основные методические приёмы развития индивидуальных творческих способностей детей. Дана оценка методической значимости прикладных аспектов фотографии
Данная технологическая карта урока по окружающему миру « Правила здорового образа жизни» , составлена по УМК « Школа России» предназначен для обучающихся 3 классов. Много внимания уделяется здоровью – важному фактору работоспособности и гармоничного развития детского организма и активизации познавательных процессов у обучающихся: памяти, внимания, мышления
Курс внеурочной деятельности «Реальная математика» является предметно – ориентированным и предназначен для расширения теоретических и практических знаний учащихся. Он расширяет и углубляет базовую программу по математике, не нарушая ее целостности. Программа курса содержит задания, в которых ученики совершенствуют навык использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни, умение строить и исследовать простейшие математические модели. Формулировка этих зада
