Прикладные аспекты творческой фотографии

Автор: Лунев Павел Иванович

Организация: ГБУ ДО Дом детского творчества «на 9-ой линии»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Одной из важнейших задач дополнительного образования детей и школьников является развитие их творческих способностей. В связи с современными тенденциями эволюции светописи, в области искусства фотографии эта задача особенно важна. Актуальность культивирования умения воспринимать мир через художественные образы у детей школьного возраста подчёркивается растущей потребностью современного общества, как в профессиональных прикладных фотографах, так и продвинутых фотолюбителях широких взглядов.

Методические приёмы, направленные на развитие креативного образа мышления, разработаны и применяются в рамках образовательной программы «Основы творческой фотографии», реализуемой в ГБОУДОД ДДТ «На 9-ой линии» Василеостровского района Санкт-Петербурга. Целью обучения является развитие индивидуальных творческих способностей детей и обучение их фотоделу. Основные задачи этого направления в обучении следующие:

- раскрыть творческий потенциал каждого учащегося;

- повысить уровень эстетического восприятия и художественного вкуса обучающихся;

- сформировать у обучающихся понимание своих собственных творческих устремлений и приоритетов, создать условия для их реализации;

- развить способности к самостоятельному мышлению и критическому анализу своих достижений.

Отличительной особенностью процесса обучения является предоставление обучающимся полной свободы в выборе собственного творческого пути. По мере освоения новых горизонтов фотомастерства, дети с интересом углубляются в уже изученные области, достигая в них заметных успехов. В результате у каждого обучающегося со временем, помимо широкого кругозора и общих навыков, формируется привязанность к одному или нескольким фотожанрам, достижения в которых превышают средние показатели.

Способность к творчеству это, пожалуй, единственное в области фотоискусства, чему невозможно научить. Но это внутреннее качество можно развить. Светопись с момента своего изобретения несёт огромную прикладную нагрузку. Это область, в которой дети могут применить полученные теоретические знания и закрепить практические навыки. В это направление фотографии вовлечены почти все жанры и техники. Из доступных для детей школьного возраста, как наиболее высокоэффективные для развития творческих способностей в рамках реализации образовательной программы, были выбраны следующие направления фотографии:

- Репортажная

- Портретная

- Интерьерная

- Оформительская

- Социальная

Репортажная фотосъемка – это особый вид фотографии, требующий умения быстро ориентироваться в окружающей обстановке и доступных технических средствах. Отличительной особенность этого жанра является, как правило, большой поток информации, содержащийся в фотоизображениях. Результатом хорошего репортажа являются обычно 3-5 снимков, выражающие суть происходящего. Практика показала, что дети охотно снимают репортажи на актуальные темы, при этом легко выбирают объекты или события для съёмок и получают в результате большое моральное удовлетворение. В качестве примера можно привести, расположенный в одном квартале от ДДТ «на 9-й линии», Андреевский рынок, куда дети, первым делом устремляются в поисках сюжета для самостоятельной съёмки.

Портретная съёмка одна из наиболее увлекательных для обучающихся фотографии детей. В значительной степени это связано с большим прикладным значением этого жанра по отношению к другим. Хороший портрет может принести радость не только фотографу, но и объекту съёмки. В качестве последних обычно выступают родственники и друзья фотографов. Очень часто дети настолько увлекаются этим направлением светописи, что начинают посвящать ему всё свободное время. В погоне за выигрышным кадром дети школьного возраста проявляют взрослую инженерную сообразительность, выдумывают свои собственные осветительные приборы, инструменты оптического преобразования и другие технические средства.

Интерьерная и предметная фотографии несколько выделяются из других жанров своей статичностью, что в свою очередь позволяет им создавать желаемую атмосферу. Некоторые такие фотографии хочется рассматривать подолгу и часто, каждый раз открывая что-то новое. Дети к интерьерной фотографии проявляют большой интерес в силу того, что повесть на стену себе или своим знакомым хорошую фотографию или серию работ всегда приятно. Несмотря на то, что эта разновидность фотосъёмки требует от фотографа технических навыков высокого уровня, детьми она часто выполняется любыми подручными средствами, например, мобильными телефонами, что совершенно не портит конечный результат. Вообще, развитие умения снимать чем угодно является одним из приоритетных направлений творческой фотографии.

Под оформительской фотографией здесь понимается разновидность фотосъёмки, направленная на иллюстрацию или художественное дополнение любых продуктов визуального творчества. В частности, в нашей фотостудии с целью развития художественного вкуса и расширения представлений об окружающей действительности с переменной периодичностью выпускается фотожурнал «Зелёный фомидор». Редколлегия и состав репортёров представлены исключительно детьми. Журнал издаётся аналоговыми средствами без использования компьютера.

Социальная фотография – не простой жанр, требует от фотографа не только умения делать фотографии в непростых условиях, но и высоких коммуникативных способностей. Как правило, эти фотографии несут большую смысловую нагрузку. Для привлечения внимания к определённой социальной проблематике фотографу приходится использовать весь арсенал выразительных средств. Нельзя сказать, что этот жанр популярен среди преобладающего числа обучающихся, но многих привлекает именно он, как один из способов борьбы с несовершенством современного общества.

В заключении можно отметить, что необходимость провоцировать обучающихся на прикладное применение приобретаемых навыков фотодела вытекает из практического опыта поиска методических подходов к повышению эффективности обучения. Для достижения высоких результатов, создания зрелых фоторабот, дети школьного возраста проходят длинный путь, не укладывающийся обычно в рамки образовательной программы, рассчитанной на 2 года. Прикладные возможности фотографии являются своего рода инструментом поддержания интереса к светописи, который обеспечивает повышение активности детей в этой области и, как следствие, развитие творческих способностей и навыков фотодела

Опубликовано: 30.09.2017