Системные отношения лексем в структуре лексико-семантического поля «одежда» в донском говоре
Автор: Аракелова Маргарита Рафаеловна
В статье рассматриваются системные отношения лексем в структуре лексико-семантического поля «одежда» в говоре донского казачества. Автор обосновывает положение о том, что лексико-семантическое поле «одежда» включает в себя ряд лексико-тематических и лексико-семантических групп. В статье выявляются семантические и лексические диалектизмы, используются архаичные, фольклорно-поэтические, экспрессивные наименования одежды и собирательные существительные
Опубликовано: 04.08.2018
Философское, нравственное содержание произведений И. Бунина
Автор: Руденко Антонина Николаевна
Философское, нравственное содержание произведений И. Бунина
Опубликовано: 20.07.2018
Методическая разработка урока русского языка в 5 классе по теме «Обращение»
Автор: Козельская Инга Викторовна
Работа представляет собой конспект урока русского языка в 5 классе с углубленным изучением русского языка. Урок составлен и проведен в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода с использованием современных ИКТ-технологий; в конспекте прописаны универсальные учебные действия, работа над формированием которых проводилась на уроке, ожидаемые результаты, с успехом достигнутые в ходе работы над темой, основные методы и приемы работы современных техн
Опубликовано: 08.07.2018
Литературный вечер как форма развития творческой активности учащихся
Автор: Бологова Ксения Олеговна
Данная статья посвящена одной из форм развития творческой активности учащихся – литературному вечеру. В данной статье рассматриваются основные особенности литературного вечера как формы внеклассной работы по предмету и даются методические рекомендации по проведению литературных вечеров
Опубликовано: 03.07.2018
Ревность в «Чайке»
Автор: Ростовская Мария Игоревна
Намечая проблему, Чехов проводит ее пунктирной линией сквозь произведение и как бы выводит вовне, не давая прямых и однозначных ответов и возможности ее решения в рамках текста. Подобно тому, как едва ли каких-либо персонажей у Чехова можно назвать второстепенными, так и затронутые им проблемы или намеченные темы не могут играть не главную роль. Так, через всю пьесу «Чайка» проходит тема ревности, которая, хоть и не выходит на первый план, становится своего рода движущей силой в развитии действия
Опубликовано: 03.07.2018
Итоговая контрольная работа по русскому языку в 7 классе
Автор: Меркулова Светлана Григорьевна
В помощь учителю предлагается три варианта итоговой контрольной работы по русскому языку в 7 классе, также эти работы можно использовать в качестве входного контроля в 8 классе
Опубликовано: 24.05.2018
Методическая разработка урока по рассказу Н.С.Лескова «Человек на часах»
Автор: Кириченко Ольга Викторовна
Цель урока: привлечь внимание школьников к проблеме нравственного выбора милосердного и доброго отношения к людям
Опубликовано: 05.05.2018
Подготовка обучающихся с низким уровнем учебных возможностей к ЕГЭ по русскому языку
Автор: Максимова Валентина Ильинична
В статье рассмотрен план работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ
Опубликовано: 30.04.2018
Поисково-творческий проект «Лента времени. Брестская крепость»
Автор: Теплоухова Ирина Яковлевна
Я никогда не видел войны. Я не был этим летом на Украине. Я только читал книги и смотрел фильмы о войне. Но сколько бы лет ни прошло, мы будем об этом говорить, потому что нам надо это знать. Во имя будущего. Лента времени разворачивается сейчас перед нами
Опубликовано: 21.04.2018
Формы и методы уроков русского языка с позиции ФГОС
Автор: Матвеенко Дарья Михайловна
Цель статьи – показать возможности реализации требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) на уроках русского языка и литературы, рассмотреть основные формы и методы уроков в рамках реализации ФГОС. В работе представлены классификации форм и методов современных уроков
Опубликовано: 18.04.2018
Конспект урока Комплексный лингво-смысловой анализ поэтического текста
Автор: Таскина Лариса Николаевна
Цель урока помочь детям увидеть неординарность гениального поэта двадцатого столетия, проникнуться его чувствами и переживаниями, услышать и понять его. Художественно осмыслить роль поэзии и назначение поэта
Опубликовано: 10.04.2018
Традиционный урок русского языка и Московская электронная школа
Автор: Романчук Оксана Ивановна
Статья рассказывает о проведении традиционного урока русского языка с использованием элементов МЭШ и содержит конспект урока русского языка по теме «Слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями»
Опубликовано: 30.03.2018
Школьные сочинения: нездоровье языка или создание «новой» образности?
Автор: Антипенко Светлана Александровна
Статья содержит авторские рассуждения о школьных сочинениях как средстве развития образной речи, о необходимости развивать речь учащихся, об умелом использовании талантливыми обучающимися языковых средств и о неумении этого делать основной массой учащихся. Приводятся примеры непосредственно из школьной практики
Опубликовано: 28.03.2018
Комплексная подготовка к выполнению задания №7 ЕГЭ по русскому языку
Автор: Максимова Валентина Ильинична
В статье рассмотрена комплексная подготовка к выполнению задания №7 ЕГЭ по русскому языку
Опубликовано: 28.03.2018
Подготовка к ЕГЭ .Тонкости русского языка. Функциональные омонимы
Автор: Калиниченко Лариса Анатольевна
В статье рассматриваются сложные вопросы подготовки выпускников 11 класса к ЕГЭ по русскому языку, в частности тонкости о явлениях функциональной омонимии в русском языке
Опубликовано: 28.02.2018
Творческие метапредметные проекты на уроках литературы в средней школе
Автор: Фатеева Ирина Александровна
Статья содержит мой опыт работы с метапредметными проектами на уроках литературы в средней школе
Опубликовано: 25.01.2018
Урок родного языка – урок речевого творчества
Автор: Баркова Светлана Ивановна
Данная статья рассказывает о том, какие приёмы и методы помогают учителю-словеснику в работе, экономят его драгоценное время, учат детей самостоятельно, под ненавязчивым присмотром познавать родной язык
Опубликовано: 30.12.2017
Формирование лингвистической компетенции на уроках русского языка при изучении раздела «Лексика»
Автор: Лебедева Анна Вячеславовна
Методическая разработка системы упражнений при изучении раздела «Лексика» (5-6 классы).
Опубликовано: 10.11.2017
Дидактический материал для дополнительных занятий по русскому языку
Автор: Сёмина Елена Михайловна
Задания составлены в определенной последовательности, от простого к сложному, с использованием авторских стихотворных правил и упражнений, и рассчитаны на самостоятельную работу учащихся при повторении грамматических норм (орфографических, морфологических, пунктуационных и др.). Выполнение заданий дает возможность осуществления межпредметных связей, использовать мнемонические приемы запоминания, способствует развитию творческих способностей учащихся
Опубликовано: 30.10.2017
Конспект урока по русскому языку на тему «Животный мир в лирике Есенина»
Автор: Ахмедова Дилара Магомедовна
Урок проводился на методической неделе русского языка. Цели урока: формирование знаний о творчестве С. А. Есенина, развитие умений анализа поэтического текста, формирование собственного мировоззрения. На уроке применяются разные виды работ-групповая, парная, индивидуальная
Опубликовано: 20.10.2017
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера