Урок применения знаний и умений. Решение практической задачи. Отработка основных приемов вычислений площади и периметра прямоугольника. Учиться применять полученные знания при решении практических задач.
Статья посвящена воспитанию экологической культуры детей.
Воспитание нового гражданина Республики Башкортостан возможно только при условии создания условий для нравственного, экологического воспитания детей. Воспитание экологической культуры - актуальнейшая задача современной социально-культурной ситуации. Работа с природными материалами, экскурсии, научно-исследовательские работы сближает ребенка с Родной природой, воспитывает бережное отношение к ней, формирует трудовые навыки и решает задачи
Автор: Коробова Татьяна Германовна, Ташкина Ирина Вениаминовна, Коробов Михаил Васильевич
Урок посвящен событиям, происходившим в годы Великой Отечественной войны 1941-45 годов. Построение новых знаний осуществляется в технологии развития критического мышления на основе воспоминаний о военных годах Ташкиных Германа Петровича, Анны Архиповны – ветеранов войны. Данные воспоминания используют в своей работе дочь – Коробова Т. Г., внук - Коробов М.В., сноха - Ташкина И.В. На уроке обучающимся дается возможность развивать исследовательские умения, выразить своё отношение к увиденному
Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить. Именно игра позволяет ребенку осознать социальные ситуации, дает внутренние силы для преодоления жизненных трудностей.
Использование ЦОР помогает в разработке современных уроков химии на основе проблемно-деятельностного подхода, соответствующих требованиям ФГОС. Большие возможности открывают цифровые модули коллекции ЦОР, которые включают в себя помимо информационных видео- и аудио-модулей виртуальную лабораторию.
В данной статье развернута актуальность развития инженерного мышления дошкольников, раскрыты основные принципы инженерного мышления и представлен опыт работы с дошкольниками в этом направлении, а именно основные приемы организации деятельности детей, способствующие развитию инженерного мышления.
Вечер посвящён истории Сталинградской битвы. Цель вечера – воспитание патриотизма, развитие у воспитанников чувства гордости за свой народ, величие его подвига в годы Великой Отечественной войны, ответственности за коллектив.
Участники вечера: педагогические работники, обучающиеся 10-11 классов. Рекомендации к проведению: до мероприятия ребята должны посмотреть художественный фильм «Горячий снег». Мероприятие примет форму разговора не только о событиях Сталинградской битвы, но и о нравственных к
Цель диспута: развитие у воспитанников способности к состраданию, эмпатии. В ходе диспута обсуждается тема милосердия на войне. Воспитанники делают вывод о естественности проявления человеколюбия и доброты независимо от обстоятельств.
Арт – терапия воздействует на ребёнка без насилия над личностью, показывая необходимость самостоятельно понимать и решать свои проблемы.
У ребёнка в процессе рисование на воде начинают согласовываться чувства, логическое мышление, движение и начинают лучше взаимодействовать разные полушария головного мозга.
Мероприятие по ПДД «Этот увлекательный светофор». Цель: Формирования у детей дошкольного возраста знаний о светофоре.
Задачи:
- учить узнавать и называть светофор, его сигналы;
- развивать логическое мышление, внимание детей.
- воспитывать грамотного пешехода.
Участники мероприятия: воспитатели, дети младшей группы (2-3 лет)
Подвижные игры помогают дать дошкольникам знания по правилам движения в занимательной форме, прививать им умения и навыки правильного поведения на улице, вызвать ин
Современный дошкольник- не бесстрастный созерцатель того, что происходит вокруг, он действует, решает мыслительные задачи, делает выводы и тем самым познает сущность вещей и явлений, открывает причинно-следственные связи, а затем на этой основе преобразует мир. Логическое мышление- это высшая ступень познания человеком действительности. Благодаря логическому мышлению человек может устанавливать закономерности между явлениями в природе и обществе.
В данной статье обобщен педагогический опыт учителя по работе над монологической речью учащихся при изучении английского языка: обозначена проблема, возможные пути ее решения, подобран комплекс упражнений по развитию монологической речи, апробированный учителем на уроках английского языка на разных ступенях обучения.
Кого называют пейзажистами? Что изображают в пейзажах? Да, пейзаж – это рисунок, картина, на которой изображены виды природы.
- Мы знаем, что первобытные люди жили в пещерах. Но потом люди, построив первое жилье, поняли, что в нем гораздо теплее, уютнее. Разные народы строили разного вида дома, с помощью тех материалов, которые были под рукой и в достатке. ( Показ слайдов презентации). - На прошлых уроках мы знакомились с картинами художников – пейзажистов.
Мероприятие по ПДД «Этот увлекательный светофор». Цель: Формирования у детей дошкольного возраста знаний о светофоре.
Задачи:
- учить узнавать и называть светофор, его сигналы;
- развивать логическое мышление, внимание детей.
- воспитывать грамотного пешехода.
Участники мероприятия: воспитатели, дети младшей группы (2-3 лет)
Подвижные игры помогают дать дошкольникам знания по правилам движения в занимательной форме, прививать им умения и навыки правильного поведения на улице, вызвать ин
Неоднократно Правительством Российской Федерации поднималась проблема нехватки кадров технических специальностей. Решению этого вопроса может способствовать выявление и развитие технических способностей ребенка уже в дошкольном возрасте. В статье проводится анализ развития конструктивной деятельности в детских дошкольных учреждениях и наиболее популярных детских конструкторов.
Дополнительное образование детей, самостоятельно вырабатывая новую педагогическую тактику, обеспечивает такой спектр методов и форм осуществления деятельности, который позволяет детям с разными интересами и проблемами найти занятие по силам и по душе, а также проявить себя в различных видах творческой деятельности.
Данная методическая разработка может быть использована методистами и педагогами дополнительного образования при подготовке и проведении анализа или самоанализа занятий.
Одна из форм профилактической работы с родителями средствами родительского клуба.Способствует установлению и развитию отношений партнерства и сотрудничества родителей и ребенка на этапе адаптации.
Настоящее методическое пособие включает материалы из опыта работы Волгиной Натальи Александровны, учителя МБОУ «Называевская СОШ № 4» Омской области. Приведённые в сборнике примеры учебно-познавательных и учебно-практических задач разработаны в соответствии с установленными классами учебно-познавательных и учебно-практических задач в соответствии с ФГОС. Учебно-познавательные и учебно-практические задачи, представленные в пособии, соответствуют УМК А.Г. Бунимович (5-6 кл.).
