Опыт проведения бинарного урока в ГБПОУ «Сахалинском промышленно-экономическом техникуме» в рамках реализации современных ФГОС
Автор: Сомов Сергей Владимирович
Статья содержит опыт проведения бинарного занятия по дисциплине общеобразовательного цикла "Иностранный язык" и дисциплине профессионального цикла "Основы алгоритмизации и программирование" в апреле 2024 года в ГБПОУ СПЭТ (г. Южно-Сахалинск) с описанием процесса подготовки занятия, определения целей и задач и фрагментом технологической карты занятия.
Опубликовано: 27.10.2024
Театралзованная игровая деятельность как средство развития речи дошкольников
Автор: Петровская Людмила Леонидовна
В статье для педагогов предоставляется материал для улучшения их работы с дошкольниками по театрализованной деятельности, которая способствует развитию речи и социальным навыкам детей.
Опубликовано: 27.10.2024
Решение логопедических проблем у младших школьников
Автор: Зворыкина Алла Анатольевна
Решение проблем речи у младших школьников с помощью различных речевых упражнений.
Опубликовано: 27.10.2024
Развитие математических способностей у дошкольников
Автор: Горяинова Ксения Алексеевна
Каждый дошкольник – маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир. Задача воспитателей и родителей – помочь ему сохранить и развить стремление к познанию, удовлетворить детскую потребность в активной деятельности, дать пищу уму ребенка.
Опубликовано: 27.10.2024
Дифференцированный подход в обучении математике
Автор: Аханова Марина Николаевна
В данной статье рассмотрены некоторые аспекты, предусматривающее индивидуальное сопровождение ребенка - инофона, одаренного ребенка, ученика, имеющий существенные проблемы в знании предмета и т.п., в процессе изучения математики в урочное и внеурочное время.
Опубликовано: 24.10.2024
Мотивация обучения в педагогическом колледже: ключевые аспекты и стратегии
Автор: Древко Юлия Юрьевна
Мотивация обучения является одним из самых важных факторов, влияющих на успех студентов в образовательном процессе. В педагогическом колледже, где будущие учителя формируют свои профессиональные навыки и личностные качества, мотивация играет особенно значимую роль. Цель данной статьи — рассмотреть основные аспекты мотивации обучения в педагогическом колледже и предложить стратегии для её повышения.
Опубликовано: 24.10.2024
Контрольно- тестовый материал для обучающихся 5, 6 классов по учебному предмету «Труд (технология)» Швейное дело
Автор: Раздорская Ирина Викторовна, Ивличева Татьяна Вячеславовна
В статье представлены авторские разработки вариантов итогового тестирования обучающихся 5,6 классов по учебному предмету «Труд (технология)» Швейное дело, обучающихся по программе образовательной организации, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы обучения детей с легкой умственной отсталостью, интеллектуальными нарушениями (вариант 1). Тестовые задания составлены в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ. Задания разработаны с учётом содержания программного материала, а т
Опубликовано: 24.10.2024
Развитие функциональной грамотности на уроках обществознания
Автор: Станислович Юлия Адольфовна
В статье на конкретном примере подробно разбирается возможность использования метода ситуационного анализа (метод анализа конкретных ситуаций). А если точнее, то составление и использование интерактивной карты возможностей, как средства формирования функциональной грамотности. предложенный опыт можно использовать при подготовке уроков обществознания и права, интегрированных уроков, а так же во внеурочной деятельности.
Опубликовано: 24.10.2024
Статья «Специфика работы с детьми, имеющими инвалидность по зрению»
Автор: Мохнатова Татьяна Ивановна
В отличие от здоровых сверстников в физическом плане, у слабовидящих детей общая слабость движений (как мелкой, так и общей моторики), скованность, перенапряжение мышечного аппарата, частичная дискоординация и особенности психического поведения (настороженность, пониженная эмоциональность). Поэтому B работе преподавателя с такими детьми главной задачей является: ‹...поиск оптимальных путей воздействия музыкальных занятий на организм детей с целью его развития через решение специфических задач» (3
Опубликовано: 24.10.2024
Коррекционная составляющая урока физической культуры для обучающихся начальных классов с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Телегин Юрий Петрович
Цель стандарта второго поколения при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее – с ОВЗ) - формирование знаний, установок, ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение, укрепление здоровья, заинтересованного отношения к собственному здоровью. Перед учителями физической культуры встала задача, как привлечь детей с ОВЗ к активному образу жизни. Правильное физическое воспитание детей укрепляет и закаливает организм, повышает сопротивляемость к воздействию отрицательн
Опубликовано: 24.10.2024
Как занятия адаптивной физической культурой влияют на социализацию детей с ОВЗ
Автор: Фомина Вероника Витальевна
Адаптивная физическая культура, включая разновидности физической активности, играет важную роль в процессе социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Современные методики и подходы способствуют улучшению коммуникационных навыков и укреплению социальных связей, что крайне важно для формирования уверенности у детей. Занятия позволяют не только развивать физические качества, но и интегрировать детей в социум, повышая их готовность к взаимодействию с окружающими. Эффективный подход к
Опубликовано: 24.10.2024
Формирование понятий на уроках обществознания
Автор: Панфиленко Галина Петровна
Статья, которую мы рассматриваем, затрагивает важную тему формирования понятий у учащихся на уроках обществознания в контексте реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). В условиях современного образовательного процесса, который стремится соответствовать международным стандартам, данная проблема становится особенно актуальной. В частности, акцент на системно-деятельностный подход, который лежит в основе новых образовательных стандартов, позволяет выделить ключевые р
Опубликовано: 24.10.2024
Классификации уровней владения языком (английский язык)
Автор: Шалыпина Людмила Евгеньевна
Прежде чем начать рассказ об уровнях английского языка, нужно сразу условиться, что их нельзя загнать в строго определенные рамки. Вам никто не сможет сказать, что если вы выучите еще 15 слов, то ваш уровень будет уже не начальный, а средний. И вообще, никто не судит об уровне владения языком только по объёму словарного запаса. Поэтому, если вам сказали, что вы успешно сдали экзамен на уровне Intermediate, то с полной уверенностью можете хвастаться друзьям, что у вас уровень Upper-Intermediate, н
Опубликовано: 24.10.2024
Практика использования нейрогимнастики в работе с детьми с задержкой психического развития
Автор: Розанова Анна Андреевна
В статье рассматривается использование нейрогимнастики в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими задержку психического развития. Нейрогимнастика помогает стимулировать развитие нейронных связей, улучшает координацию и концентрацию. Автор делится опытом адаптации упражнений под индивидуальные особенности детей для достижения максимальной эффективности. Применяемые техники включают дыхательные упражнения, ритмическую гимнастику и когнитивные игры, что способствует развитию навыков и уверенно
Опубликовано: 24.10.2024
Технологическая карта урока литературного чтения «Три сестры (татарская народная сказка)»
Автор: Фетисова Ольга Анатольевна
Технологическая карта урока по литературному чтению для 2 класса УМК «Начальная школа 21 века»
Опубликовано: 24.10.2024
Преподавание истории – это наука или искусство?
Автор: Корсакова Наталья Владимировна
В статье рассматривается вопрос " Преподавание истории – это наука или искусство? " Статья посвящена 200летию К.Д. Ушинского. Почему возникает такой вопрос? Мне кажется, что возникновение такого вопроса –не случайно и указывает он на то, что есть проблема. Может ли преподавание истории быть наукой или она вне науки?
Опубликовано: 24.10.2024
Изложение как метод направленного запоминания
Автор: Куртакова Любовь Николаевна
В этой работе представлены результаты использования написания изложения, как способа преодоления недостаточного внимания учащихся и метода реализации техники активного извлечения в рамках классно-урочных занятий. Рассмотрены теоретические основы метода, его применение в образовательных учреждениях, а также результаты эмпирических исследований, подтверждающие его эффективность в процессе обучения. Обсуждается значимость метода в вопросе достижения устойчивости знаний в долговременной памяти обучаю
Опубликовано: 22.10.2024
Как адаптивная физкультура улучшает жизнь детей с ОВЗ
Автор: Пиндюрин Роман Сергеевич
Современные технологии и подходы в применении адаптивной физической культуры позволяют развивать речь и интеллектуальные способности, так как физическая активность стимулирует нервную систему и мозг. Корректировать отклонения в физическом и умственном развитии детей с интеллектуальными нарушениями. Важно не просто подобрать физическую нагрузку с учетом особенностей организма ребенка, но и создать необходимую мотивацию и направить ученика к саморазвитию
Опубликовано: 22.10.2024
Значение коммуникативных игр для обучающихся, имеющих легкие интеллектуальные нарушения
Автор: Ковтун Анастасия Игоревна
В современной логопедической практике особую значимость приобретает проблема сложного дефекта, в структуре которого нарушения речи сопровождаются другими отклонениями психического развития. В связи с этим, одной из актуальных проблем является проблема нарушений речи и их эффективной коррекции у обучающихся начальных классов, имеющих легкую степень умственной отсталости.Нарушения речи у данной категории обучающихся носят системный характер, т.е. отмечается недоразвитие речи как целостной функцион
Опубликовано: 22.10.2024
Статистика на уроке географии: «Методика включения в сценарий урока при реализации краеведческого принципа»
Автор: Лисниченко Елена Ивановна
Повысить интерес к предмету, активизировать деятельность учащихся на уроках – это задача каждого учителя географии. Школьная география берет от географии как науки не только содержание обучения, но использует и методы географических исследований как методы обучения – картографический, метод наблюдений, сравнительный, статистический и другие. География - это уникальный школьный предмет, в котором интегрированы знания из области физики и химии, литературы и истории, математики и биологии. В курс
Опубликовано: 22.10.2024
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера