Мастер класс «Гипотеза. Опыт. Истина»

Автор: Равилова Гульнара Ханифовна

Организация: МАОУ Гимназия № 47 им. А.П. Гайдара

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Один добрый опыт важнее семи правил мудрости.

Арабское изречение.

 

Цель: познакомить участников мастер-класса с системой работы по развитию творческой компетентности через применение экспериментально-исследовательского метода обучения физике.

Задачи: показать и провести с участниками мастер-класса серию опытов для демонстрации алгоритма подтверждения гипотез (на примерах законов физики).

Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация, для каждого участника (или на двоих участников) – линейка, листы бумаги (А 4), книги, конусообразная подставка с иголкой в центре, круг с цветными секторами, по 2 шарика из пластилина, вилка, зубочистка, стакан.

Ход мастер-класса:

1. Приветствие. Объявление цели проведения мастер-класса, эпиграф

О, СКОЛЬКО НАМ ОТКРЫТИЙ ЧУДНЫХ

ГОТОВИТ ПРОСВЯЩЕНЬЯ ДУХ!

И ОПЫТ, СЫН ОШИБОК ТРУДНЫХ,

И ГЕНИЙ – ПАРАДОКСОВ ДРУГ! (А.С.Пушкин)

2. Проведение опытов в школьном курсе физики, а также в процессе изучения любого  другого предмета:

•  учит нестандартно мыслить;
•  формирует научное познание;
•  стимулирует мотивацию к обучению и   познавательную потребность;
•  развивает творческие способности;

-     воспитывает силу воли, терпение,           

-     настойчивость.

При этом ведущую роль играет  способность учителя активизировать исследовательский интерес ученика, умение поддерживать его, помогать ученику находить необходимые средства для реализации исследовательского интереса.

В процессе проведения опытов учитель:

•  контролирует выполнение техники безопасности;
•  обозначает ход эксперимента;
•  направляет опыт в нужное русло;
•  комментирует происходящие процессы и явления с научной точки зрения;

•  подводит к истинному выводу.

3. Гипотеза подтверждается через проведение опыта (демонстрационного, домашнего, лабораторного) и приводит обучающихся к истине. Для того,  чтобы понять каким образом происходит познание от гипотезы к истине проведем несколько простейших физических опытов.

Опыт 1.

Гипотеза: давление зависит от площади поверхности

Инструкция по проведению опыта:

1. Положите линейку на край стола так, чтобы её половина свисала со стола

2. Листом бумаги накройте  лежащую на столе часть линейки

3. Стукните пальцем по свисающему концу линейки

Посмотрите, что случится с линейкой и бумагой

4. Сверните в  4 раза лист бумаги

5. Положите сложенный лист на находящийся на столе конец линейки

Смотрите как ведет себя линейка и сложенный лист бумаги

После наблюдений делаем вывод, из которого выводим истину.

Истина:

Развернутый лист бумаги труднее поднять, чем свернутый, т.е. чем больше площадь предмета, тем большее атмосферное давление он испытывает

Опыт 2.

Гипотеза: форма предмета влияет на его прочность

Инструкция по проведению опыта:

1. Сложите листы бумаги в три разные формы (цилиндр, треугольная призма, параллелепипед)

2. Поставьте фигуры на стол

3. По одной кладите на них книги

 Посмотрите, когда сооружения обвалятся, какое количество книг может выдержать каждая фигура

Истина:

Цилиндр выдерживает самое большое количество книг, так как вес книг равномерно распределяется по стенкам цилиндра.

Опыт 3.

Гипотеза: Белый цвет имеет сложный состав

Инструкция по проведению опыта:

1. Проткните середину круга иголкой (соблюдая технику безопасности!)

2. Совместите центр круга с подставкой

3. Придерживая основание подставки рукой, вращайте круг как можно быстрее

4. Не сводите глаз с круга

Какой цвет вы видите?

Истина:

Белый цвет содержит в себе все цвета радуги

Опыт 4.

Гипотеза: при равновесии тела сумма моментов сил тяжести, действующих на отдельные части, равна нулю

Инструкция по проведению опыта:

1. Скатайте из пластилина шарик диаметром около 3-х см.

2. Воткните в шарик вилки под прямым углом

3. Воткните зубочистку в шарик между вилками

4. Зубочистку поместите концом на край стакана и двигайте к центру стакана, пока не наступит равновесие

Обратите внимание, что при определенном положении зубочистки вилка уравновешиваются!

Определить истину предлагается самостоятельно.

Например: Равновесие – мудрость жизни!

После каждого опыта  участники мастер-класса определяют, где в реальной жизни можно применить выявленную истину.

4. Подведение итогов, выводы.

Опубликовано: 25.04.2025