Из опыта профоринтационной работы со школьниками 5-8 класса
Автор: Сулайманова Майя Кубанычбековна
В статье приведен опыт работы классного руководителя в рамках профоринтационной работы классного коллектива с 5 по 8 класс. Приведен непосредственный опыт участия в разных мероприятиях, сформулированы основные проблемы и предполагаемые пути их решения
Опубликовано: 14.10.2019
Презентация «За кулисами театра»
Автор: Макаровская Ирина Викторовна
История театрального костюма знаменитого японского театра Кабуки
Опубликовано: 14.10.2019
Проект «В ритме слова» Развитие ритмической способности у детей с нарушениями речи
Автор: Макаровская Ирина Викторовна
Формирование ритмической способности, как универсальной, как целостного структурного образования, оказывающего коррекционно-развивающее влияние на различные виды деятельности и эмоциональное развитие детей
Опубликовано: 14.10.2019
Конспект музыкального занятия с элементами логоритмики для старшей группы
Автор: Краснова Евгения Юрьевна
Конспект музыкального занятия с элементами логоритмики для старшей группы
Опубликовано: 14.10.2019
Психолого-педагогические условия развития социальной компетентности подростков, оставшихся без попечения родителей
Автор: Снурина Оксана Алексеевна
Проблема развития социальных компетентностей у детей подросткового возраста, оставшихся без родительского попечения, одна из самых острых проблем современного общества. В основе проблемы социальных компетенций начало заложено в проблеме детства, в которой лежит сложное положение современной российской семьи, связанное с социально-экономическими и психологическими проблемами, существующими в обществе, которые приводят к ослаблению связей между родителями и детьми. Подростки, воспитывающиеся в гос
Опубликовано: 14.10.2019
Технология «взаимного обучения сверстников» на уроке русского языка в инклюзивном классе с детьми с легкой умственной отсталостью
Автор: Шмелева Виктория Евгеньевна
В данной статье рассмотрен вопрос применения педагогических технологий в образовательном процессе в рамках инклюзивного образования, на примере технологии «взаимного обучения сверстников» на уроке русского языка в инклюзивном классе с детьми с легкой умственной отсталостью предпринята попытка выявления эффективности применения данной технологии
Опубликовано: 08.10.2019
Игра-конкурс «Звездные узоры»
Автор: Елисеева Ольга Борисовна, Морозова Светлана Николаевна
Цель: раскрыть интересные тайны о звездном небе
Опубликовано: 08.10.2019
Тренажер «Словарные слова». 3 класс
Автор: Елисеева Ольга Борисовна
Цель: проверка написания словарных слов
Опубликовано: 08.10.2019
Программа коррекции эмоционально-волевой сферы с помощью игр и занятий с музыкальным сопровождением для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Автор: Лебедева Галина Викторовна
Программа коррекции эмоционально-волевой сферы с помощью игр и занятий с музыкальным сопровождением для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Опубликовано: 08.10.2019
Стратегии чтения при обучении детей с ЗПР на уроках литературы
Автор: Зинченко Ирина Николаевна
Статья посвящена стратегиям чтения, применяемым на уроке литературы для детей с ЗПР. В ходе проведения исследования установлено, что стратегии комментированного, выразительного, творческого чтения способствуют усвоению детьми с ЗПР смысла художественного произведения
Опубликовано: 08.10.2019
Специфика инклюзивного образования учащихся с тяжелыми нарушениями речи
Автор: Штайнепрайс Елена Алексеевна
Статья посвящена актуальным проблемам обучения в школе детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях инклюзии, особенностям логопедического сопровождения детей с речевыми нарушениями
Опубликовано: 08.10.2019
Применение ментальных карт по дисциплине «Технические средства информатизации» для студентов профессиональной образовательной организации
Автор: Чераева Ольга Александровна
Обучение студентов СПО предполагает получение профессиональных компетенций, обеспечивающих дальнейшее совершенствование в профессиональной деятельности. Обучающийся должен стать главной фигурой процесса обучения: деятельной, активной, познающей. Цель обучения с позиции преподавателя должна состоять в том, чтобы сделать обучающегося способным развиваться в течение всей жизни, для этого нужны новые, современные технологии
Опубликовано: 08.10.2019
Некоторые формы организации работы с одаренными детьми
Автор: Краснова Гулуса Харисовна
В статье проанализирован опыт работы с одаренными детьми, указаны виды задач, которые решаются с обучающимися начальных классов
Опубликовано: 08.10.2019
Особые образовательные потребности детей с синдромом Каннера (аутизмом) в условиях инклюзивного обучения
Автор: Осипова Анна Вячеславовна
Данная статья посвящена проблеме организации обучения детей с синдромом Каннера (далее – детей с аутизмом) в условиях инклюзивного обучения. Рассматривается необходимость включения детей с аутизмом в образовательное пространство массовых школ, а также факторы, осложняющие этот процесс и пути решения данной проблемы
Опубликовано: 08.10.2019
Развивающая образовательная ситуация «Россия – родина моя»
Автор: Никитина Ольга Николаевна
В статье представлен конспект непосредственной образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы. Основная цель: воспитание любви к Родине, развитие связной речи, расширение представлений о государственной символики
Опубликовано: 08.10.2019
Организация мероприятий по декоративно-прикладному творчеству для детей и родителей, как способ духовно-нравственного развития обучающихся
Автор: Руссу Наталья Ивановна
В данной статье представлен опыт по созданию пространства, в котором организация совместной деятельности взрослых и детей направлена на нравственные ценности
Опубликовано: 30.09.2019
Психолого-педагогическая коррекция тревожности старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ
Автор: Архипов Асет Дмитриевич
Психолого-педагогическая коррекция тревожности старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ
Опубликовано: 30.09.2019
Сенсорные игрушки, изготовленные своими руками
Автор: Хмелева Елена Николаевна
Дети очень любят играть с игрушками по сенсорике. Их очень много на прилавках в магазинах, но я считаю, что игрушки, сделанные своими руками интереснее и поучительнее.
Опубликовано: 30.09.2019
Формирование компьютерной грамотности у детей с ТМНР
Автор: Зотова Ольга Борисовна
Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития тоже могут освоить компьютерную грамотность как и их сверстники с нормой интеллекта, что позволит им адаптироваться в социуме и чувствовать себя нужным в обществе
Опубликовано: 30.09.2019
Развитие речи у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в 1 классе на уроках «Речь и альтернативная коммуникация»
Автор: Самосват Валерия Сергеевна
В работе по развитию речи применяются разные группы методов и в основном - в сочетании: наглядные (экскурсия, метод демонстрации, наблюдения, осмотр помещения, рассматривание предметов и игрушек); словесные (коллективный разговор, чтение произведений детской литературы, пересказ, беседа, чтение стихов, рассказ); практические (игра, практические действия, труд).
Опубликовано: 30.09.2019
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера