Программа коррекции эмоционально-волевой сферы с помощью игр и занятий с музыкальным сопровождением для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Автор: Лебедева Галина Викторовна

Организация: ГОБОУ ЦАО

Населенный пункт: Новгородская область, г. Великий Новгород

Пояснительная записка

Через занимательные игры, упражнения, специально организованные занятия у детей формируется доброжелательное поведение, навыки управления собственными эмоциями, осознанное отношение к нормам социального поведения.

Для этого имеется в группе подбор аудиокассет с музыкой и детскими песнями. Воспитатель использует музыкальные аудиозаписи и для создания эмоционального комфорта в группе: веселую радостную музыку - для встречи детей утром, зарядки, музыкальной разминки между занятиями или празднования дней рождения; спокойную плавную музыку для засыпания и пробуждения, сопровождения занятий, отдыха.

С помощью музыкальных игр возможно снятие психоэмоционального напряжения, воспитания навыков адекватного группового поведения, безусловного принятия роли лидера или ведомого, т.е. через игру ребенок обучается приемам саморегуляции эмоционального состояния и социализации.

Такие занятия "заражают" ребенка творческой атмосферой, обучают его приемам саморегуляции эмоционального состояния, творческого воображения.

Необходимым условием для выполнения программных задач является объединение усилий всего педагогического коллектива: согласованность действий, общего репертуара, единства форм и подходов в работе разными специалистами. Такой подход дает возможность развития у детей психических процессов, умению расслабляться, переключать внимание, снять умственную усталость, повысить настроение.

Содержание коррекционной работы.

Формы работы с дошкольниками по коррекции эмоционально-волевой сферы

Занятия в группе с воспитателем по программе (ежедневно)

• Минаева В.М. "Развитие эмоций дошкольников";
• Крюкова СВ., Слободяник Н.П. "Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь, радуюсь.";

- Семенаки СИ. "Уроки добра".

Цель:

развитие эмоциональной сферы детей, адаптация к новым условиям жизни.

- Музыкальные занятия (2 занятия в неделю)

Цель:

обучение выразительности передачи эмоций через попеки, песни, инсценировки, психогимнастические упражнения и этюды; танцевальные импровизации; развитие саморегуляции, волевых качеств через танцы, игры, хороводы.

- "Музыкальный салон "(одно занятие в неделю, с использованием учебного пособия "Музыкальное развитие детей" О.П. Радыновой).

Цель: учить слушать и понимать музыку, чувствовать ее настроение, характер и выражать их на вербальном уровне, мимикой и пластическими движениями, в рисунках.

- Психогимнастика (одно занятие в неделю с использованием музыки). Методика М.И.Чистяковой и "Тренинг развития личности дошкольника" Р.Р. Калинина

Цель:

• формирование у детей различных психических функций (внимание, память, автоматизированную и выразительную моторику)
• развивать умение выражать различные эмоциональные состояния;
• обучение элементам саморасслабления.

 

Самостоятельная творческая деятельность (в группе).

Цель:

через музыкальную игровую среду закреплять у детей интерес к музыкальной деятельности, положительные эмоции от творческой самореализации.

-Индивидуальные занятия.

Цель:

через индивидуальную коррекционную работу помочь детям в преодолении трудностей.

-Развлечения и праздники.

Цель:

используя знакомый детям музыкальный и литературный материал, развивать у детей эмпатические и коммуникативные качества, дать возможность самоутвердиться, закреплять ситуацию успеха.

-Музыка в группе (ежедневно).

Цель: использовать музыкальный фон для создания эмоционального комфорта в группе (музыка для встречи утром, для засыпания и пробуждения, для чествования именинников и т.д.)

Программа "Прекрасное - рядом" ориентирована на развитие:

• индивидуальной личности ребенка;
• нравственно-эстетических норм поведения;
• создания психологического комфорта;
• интереса к музыке детей и родителей.

• Цели программы :

1. Развитие восприятия музыки.
2. Развитие нравственно- эстетических норм поведения .
3. Задачи программы:

1. Развивать музыкальный кругозор и познавательный интерес к разным видам искусств ( музыке, изобразительной деятельности, поэзии) у детей и родителей.
2. Развивать эмоциональную сферу ребенка и умение выражать свои эмоции, чувства в словах, рисунках, звуках.

Развивать нравственно - коммуникабельные качества ребенка.

Программа состоит из пяти блоков, каждый из которых имеет свои цели и задачи. Блоки:

1. "Музыкальный салон"
2. "Музыкально - литературная гостиная.
3. Театр "Буратино".
4. "Каждый день с музыкой".
5. "Вечера любителей музыки".

Музыкальный салон.

Цель:

Познакомить детей с шедеврами музыкальной культуры, содействовать желанию слушать музыку, рисовать её.

Задачи:

• учить детей искусству слушать музыку;
• учить различать тембры музыкальных инструментов, знакомить со старинными музыкальными инструментами;
• различать оттенки настроения, передаваемые музыкой;
• побуждать детей в движении, в рисунке, выражать чувства, вызванные музыкой;
• воспитание чувств сопереживания.

Наши встречи в музыкальном салоне проходят 3-4 раза в месяц, во второй половине дня. В процессе освоения нового музыкального материала свои методы и приемы я направляла на то, чтобы вызвать интерес к новой музыке, максимально сконцентрировать внимание детей, активизировать его с учетом индивидуальных особенностей. Для этого я использовала стихи, загадки, иллюстрации. Иногда наши встречи проходили как комплексное восприятие музыки, где музыка помогала детям передать свои чувства в движении, рисунке. Работы получаются разнообразные, выразительные, созвучные музыкальному настроению.

Музыкально - литературная гостиная

Цель:

Развитие музыкально- поэтического творчества. Прививать детям любовь к классическому наследию через синтез искусств ( музыка, поэзия, живопись).

Задачи:

- воспитание эмоциональных чувств, выразительности, сопереживания;

• расширить кругозор детей;
• научить понимать различные виды искусств, жанры;
• содействовать элементарному музицированию;
• формировать умение выразить свои мысли и чувства.

Встречи в музыкальной гостиной проходят раз в два месяца с детьми подготовительной группы и посвящается творчеству писателей, поэтов, временам года. Дети поют, танцуют, читают стихи, рассматривают картины известных художников, слайды, показывают свои работы, музицируют.

Взрослые тоже приглашаются на наши встречи и вместе с детьми читают стихи, поют.

 

Театр "Буратино

Цель:

Формирование элементарной театральной деятельности.

Задачи:

• формирование навыков инсценирования, диалогической речи, выразительности.
• чувств сопереживания;
• развивать творческие способности у детей;
• научить культуре деятельности и общения;
• привить любовь к театральному искусству.

Театр "Буратино" открывается раз в два месяца. На представления приглашаются дети от 3 до 6 лет с 4-5 групп. Дети старших групп готовят театрализированную сказку. Они же являются артистами. контролерами, администраторами, помогают пройти в зал малышам и занять удобные места. В антракте работают киоски, где можно приобрести открытки, сладости. Работает выставка народных умельцев, картин художников, изделий, изготовленных руками родителей и детей. Дети могут свободно пообщаться друг с другом. По окончании спектакля идет представление артистов - детей, которым зрители дарят аплодисменты и цветы.

Театр - это творчество каждого. Театр помогает решить очень важную на сегодняшний день задачу - воспитание культуры поведения, знания правил этикета.

"Каждый день с музыкой"

Цель:

Создать психологический комфорт в группе с помощью музыки, содействовать желанию слушать музыку.

Задачи:

• слушать музыку самостоятельно;
• отдыхать , трудиться, играть, слушая музыку;
• элементарное музицирование;
• воспитание чувств сопереживания, радости и огорчения.

Работу в группе ведет воспитатель - специалист. Подбор музыки осуществляем вместе - это произведения классиков, легкой развлекательной музыки, песни из мультфильмов и кинофильмов. Кроме того, дети могут принести свои любимые записи и послушать с друзьями. Музыка способствует поднятию жизненного тонуса, снятию усталости и напряжения.

"Вечера любителей музыки"

Цель: Воспитать интерес к музыке вокруг нас у родителей и детей.

Задачи:

• формировать у родителей осознанного отношения к целям и задачам музыкального воспитания своих детей;
• включение родителей в деятельность, направленную на создание условий, способствующих развитию их детей;
• расширить кругозор детей и родителей о различных видах искусства;
• воспитания чувства сопереживания и любви к музыке.

На вечера приглашаются не только родители, но и все члены семьи - братья, сестры, друзья.

Список использованной литературы:

- Минаева В.М. "Развитие эмоций дошкольников" Пособие для практических работников дошкольных учреждений. — М.: АРКТИ, 1999. — 48 с.;

- Крюкова СВ., Слободяник Н.П. "Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь, радуюсь." М.: Генезис, 2007. — 208 с., илл.;

- Семенаки СИ. "Уроки добра" Коррекционно развивающая программа для. детей 5-7 лет. — 2-е изд., испр. и доп. — м.: аркти, 2003. — 80 с.

- О.П. Радынова учебное пособие "Музыкальное развитие детей" Владос Год: 1997

- М.И.Чистяковой методика "Психогимнастика" Под редакцией М. И. Буянова 2-е издание Москва «Просвещение» «Владос»

- Р.Р. Калинина "Тренинг развития личности дошкольника занятия, игры, упражнения" Санкт-Петербург, изд-во «Речь», 2002

Опубликовано: 08.10.2019