В статье рассматриваются способы и принципы обучения методике ведения мяча в баскетболе для тренеров-преподавателей работающих с группами начальной подготовки первого года обучения.
В публикации представлено описание пособия «Жилет» и его использование в коррекционной работе. Описаны варианты использования пособия и решаемые коррекционные задачи.
Статья посвящена изучению особенностей развития произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития, применение методик коррекционно-развивающих игр и упражнений для повышения уровня внимания.
В данной статье рассматривается важная роль изучения межличностных отношений у младших школьников с задержкой психического развития. Также подчеркивается, что взаимодействие со сверстниками играет ключевую роль в социальной адаптации, эмоциональном благополучии и когнитивном развитии детей с ЗПР.
Дидактическая игра является помощником для логопеда во время усвоения любого материала, предусмотренного программой, и может проводиться на занятиях, быть одним из элементов прогулки, а также особым видом деятельности. Специфическими структурными элементами дидактической игры являются: обучающая и игровая задача, содержание игры, роль, правила, игровые действия и результат.
Развивая связную речь дошкольников, дидактические игры способствуют формированию словарного запаса детей, активизируют дет
Духовно нравственное воспитание школьника – это целенаправленное и методичное развитие в личности ребёнка добра, справедливости, искренности, совести, бескорыстия. Только при взаимодействии педагогов и воспитанников возможно гармоничное эволюционирование личности подростка. События 20 века стали непростым испытанием для православной церкви. Морально – нравственным кризисом нашего общества было принижение роли и значения церкви, разграбление церковных ценностей, гонения и расстрелы священнослужите
Игра «Весёлые цифры» с использование камешков марблс, очень интересная для детей, так как сделана с использованием нетрадиционного материала. Радостные эмоции при использовании камешков марблс повышают работоспособность, снижают утомляемость, что благотворно сказывается на общем состоянии здоровья детей.
Переход отечественной системы образования на новые ФГОС обострили
противоречия и проблемы несовершенства дидактического инструментария и деятельности педагогов в организации образовательного процесса. Представленные современные педагогические технологии в полной мере позволяет организовать процесс обучения, в ходе которого обучающийся является полноценным субъектом образовательного процесса: то есть он не только способен самостоятельно ставить перед собой цели и достигать их с помощью различных
Цель статьи рассмотреть один из важных компонентов функциональной грамотности- креативное мышление. Когда мы говорим о креативном мышлении, возникают вопросы: Что же такое креативное мышление? Для чего же нужно развивать креативное мышление? Какие навыки и умения необходимы для критического мышления? А есть ли польза креативного мышления для изучающих английский язык? Какие же задания можно предложить для развития творческого мышления? Ответы на эти вопросы можно найти в этой статье.
В статье рассматривается вопрос развития коммуникативных функций детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи, применения различных методик в формате игровой деятельности для повышения уровня развития коммуникативных навыков.
Современная дефектологическая наука опирается на богатое наследие, которое имеет отражение в работах ведущих зарубежных педагогов. Так, практика работы Марии Монтессори может быть проанализирована и обобщена с позиций отечественной психологии и педагогики.
Ключевые слова: Выготский, Монтессори, психология, дефектология.
Представленный опыт работы раскрывает применение метода проектной деятельности в формировании нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста имеющими речевые нарушения.
Дополнительное образование -- составная (вариативная) часть общего образования, сущностно - мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. Дополнительное образование изначально ориентировано на развитие личности ребенка и, в частности, на раскрытие таких качеств, как инициативность, самовыражение, креативность и гибкость мышления, способность к нестандартным
Жизнь и творчество великого писателя Л. Н. Толстого уже давно стали важными разделами школьных программ в начальных, средних и старших классах. В общем школьном курсе из анализируемых нами произведений изучается только роман-эпопея «Война и мир». Роман «Анна Каренина» и повесть «Семейное счастье» может изучаться в рамках дополнительного образования, а также на уроках родной литературы или родной речи.
В современном мире, где доступ к любой информации неограничен, меняется роль учителя. Учитель - не транслятор знаний, а организатор, руководитель, вдохновитель. Сегодня ученик должен уметь самостоятельно приобретать знания, применять их на практике для решения разнообразных проблем; работать с различной информацией, анализировать, обобщать; самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем. Задача учителя – вовлечь обучающихся в активную творческую деятельность, где уч
Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют все новые, более высокие требования к человеку и его здоровью. Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают статистические данные: физиологически зрелыми рождаются не болеё 14% детей; 25-35 % детей, пришедших в 1-ый клacc, имеют физические недостатки или хронические заболевания; 9- 10 % выпускников школ можно считать здоровыми.
Учитель должен понимать свою особую задачу - привить любовь и внимание к великому русскому слову. Это можно сделать через систему упражнений по развитию речи на разных уровнях: фонетическом, лексическом, синтаксическом и на уровне текста
Данная методическая разработка представлена в виде конспекта интегрированной образовательной деятельности с обучающимися младшего школьного возраста с ОВЗ.
