В статье дана характеристика младших школьников с задержкой психического развития, рассматриваются особенности развития коммуникативных умений младших школьников с ЗПР и влияние игровых упражнений на развитие коммуникативных умений младших школьников с ЗПР.
Период дошкольного детства считается фундаментом для дальнейшего развития всех сторон речи. Успешность обучения детей к школе во многом зависит от уровня овладениями связной речью. Целенаправленное формирование связной речи имеет важнейшее значение в общей системе работы с детьми. Формирование связной речи детей в детском саде осуществляется как в процессе разнообразной практической деятельности при проведении игр, режимных моментов, наблюдений за окружающим и др., так и в процессе организова
Умение комплексно ставить и решать задачи урока является одним из ведущих умений учителя. В основе этого лежат знания о закономерностях музыкального воспитания школьников, их музыкальном развитии.
В методической разработке представлен материал досуга со старшими дошкольниками. Формирование экологической культуры является важным и актуальным направлением работы с детьми. В ходе мероприятия детям предлагается закрепить знания о временах года, их погодных особенностях, о жанрах живописи (пейзаже, портрете, натюрморте). Игровые и музыкальные задания досуга способствуют развитию интереса к познанию окружающего мира, побуждают детей изучать и беречь природу.
Материал будет полезен музыкальным р
В статье рассматриваются различного рода аспекты развﮦития грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня, анализируются причины, приводящие к затруднениям в его освоении.
В статье представлен опыт работы воспитателя детей раннего дошкольного возраста по игровой деятельности детей. Из опыта работы представлены приоритетные виды и направления игры согласно возрастным особенностям детей раннего возраста.
В статье рассматривается значимость творческого воображения детей младшего школьного возраста. Также в работе анализируются различные точки зрения по поводу методов развития творческих способностей детей. Представлены различные приёмы работы занятиях урочной и внеурочной деятельности.
Сфера интонирования необычайно обширна и многогранна; данная работа направлена на то, чтобы раскрыть основные аспекты этого многозначного музыкального процесса, подчеркнув особенности интонирования на фортепиано, связанные с устройством и механикой этого инструмента.
Внедрение новых технологий в образовательный процесс дошкольных учреждений способствует более эффективному воспитанию ребенка, который стремится творчески подходить к решению различных жизненных ситуаций и хочет получать новые знания об окружающем мире.
В данной статье рассматривается проблема обучения детей с ОВЗ. Обосновывается идея о том, что используя на уроках истории рабочие листы, материал усваивается качественнее и лучше. Особое внимание уделено тем целям и задачам, которые ставит перед педагогом адаптивная образовательная программа. Автор дает обобщенную характеристику рабочим листам и их специфике на уроках истории.
Одним из эффективных способов воздействия на чувства и эмоции человека является музыка. В данной статье рассмотрен методический потенциал применения песенного материала на уроках иностранного языка. Мы рассмотрели различные аспекты и формы организации учащихся на уроках, в том числе раскрыли их преимущества и недостатки.
Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста через систематизацию знаний о семье, детском саде, улице, родном городе и стране.
В данной статье рассматривается актуальный вопрос применения дистанционных образовательных технологий в учебном процессе обучения, в том числе для обучающихся с ОВЗ и инвалидов, сущность дистанционного обучения, его состояние на современном этапе, рассматриваются преимущества и недостатки данной системы получения знаний.
Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности. Показать детям необходимость и полезность знания геометрических фигур. Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов.
Статья предназначена коллегам, будущим педагогам-наставникам, как методические рекомендации по работе со студентами-практикантами и молодыми специалистами.