Данная статья разработана с целью рекомендации использования проектной методики на уроках иностранного языка. Содержание раскрывает суть и эффективность использования данного метода на практике, о чем говорят примеры достойных результатов из личного опыта работы
Данная статья представляет описание интерактивных методов обучения, авторские примеры интерактивных методов обучения на уроках английского языка на примере заданий сайта Learning.apps
Автор: Брезгина Анна Борисовна, Горбатенко Ирина Валерьевна
В статье рассматривается процесс формирования творческой, разносторонне развитой личности на примере применения интеллектуальной игры (квест) во внеурочной деятельности по предмету «английский язык» при работе с учащимися разных возрастов
Данная статья посвящена важности развития диалогической речи учеников, рассмотрены формы и особенности работы с диалогами на уроках английского языка, которые требуют креативного подхода для создания ситуации успеха у ребенка
Цель урока: в конце урока учащиеся смогут выражать написать раскадровку фильма, используя пройденный лексический и грамматический материал.
Образовательные:
совершенствование навыка диалогической речи по теме «Фильмы».
формирование умения вести диалог-обмен мнениями по теме;
составлять высказывания с помощью опор;
расширение кругозора, творческих способностей учащихся;
Развивающие:
развитие логического мышления, внимания, памяти, речемыслит
Цель игры: закрепление модального глагола “Can” . Данный формат игры возможен для отработки как грамматического языкового материала так и лексического.( Для отработки других модальных глаголов, временных форм, степеней сравнения прилагательных, новых лексических единиц)
Помочь преодолеть языковой барьер и применять иностранный язык в повседневных ситуациях – основная задача преподавателя в 21 веке. Нестандартные задания и подход, отклонение от классической формы, способствуют достижению успехов за короткие сроки, мотивируя не только обучаемых участвовать в учебном процессе, но и тех кто учит – все время развиваться и придумывать что-то новое и необычное
Автор: Балахчина Ирина Валентиновна, Холомеева Инна Владимировна
В данной статье рассматриваются проблемы обучения иностранному языку детей с РАС. Описывается опыт работы учителей ЦДО по использованию тематических папок и интерактивных тетрадей.
Основные цели урока:
формирование у учащихся коммуникативных навыков при помощи ИКТ и интерактивных приёмов;
развитие у учащихся языковой и речевой компетентности в процессе формирования навыков диалогической и монологической речи и аудирования;
развитие памяти, внимания, логического мышления;
формирование знаний и навыков у учащихся понятия волонтерства.
Задачи урока:
1. Образовательные:
активизировать ранее изученные лексические единицы по теме «Волонтёрство»;
совершенств
В статье делюсь опытом работы с использованием современных технологий обучения речевого общения на уроках в начальной и средней школе на примере переписки с друзьями из разных стран. Важно сформировать у школьников внутреннюю положительную мотивацию к изучению английского языка на основе знаний возрастных и психологических особенностей детей и сделать урок и внеклассное занятие увлекательным и продуктивным
Средства массовой информации предоставляют учителю неограниченные возможности для создания инновационных подходов к школьной программе. Работа с публицистикой побуждает интерес к чтению, подразумевает широкий спектр заданий, воспитание стиля в изображении фактов современной действительности в СМИ, и вместе с тем помогает ученикам достичь свободного и грамотного владения языком. Ученики могут читать статьи, делать переводы, анализировать использованные журналистами языковые средства: метафоры, нео
Методическая разработка урока английского языка в 7 классе, направленная на формирование коммуникативной компетенции по теме «Teenage magazines », разработка сопровождается презентацией. Задачи урока направлены на развитие социокультурной компетенции, навыков работы с информацией, воспитание информационной культуры, толерантности и уважение к разным вкусам и точкам зрения
В разработке представлена модель урока, построенного согласно требованиям ФГОС, включающая : мобилизирующий этап, этап целеполагания, этап реализации системно-деятельностного подхода, в ходе которого осуществляется отработка грамматических навыков, этап творческой самореализации обучения, этап рефлексии.
Использование цифровых образовательных ресурсов в настоящее время является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса. В обучении иностранному языку широко применяемые информационно - компьютерные технологии и ЦОР являются наиболее эффективными. В статье речь идет об использовании на уроках обучающих компьютерных программах “Enjoy the ABC”, “Enjoy Listening and Playing”, “Enjoy English”, электронных рабочих тетрадях, которые наполняют учебный процесс новым содержанием. Использование ЦОР
Перевод - вид человеческой деятельности. Самое главное в переводе – это соответствие оригинала с переводными текстами, верность к оригиналу, качество перевода. Ведь не всегда исходное предложение на английском языке совпадает с переводом на русский язык и, наоборот.
В данной работе мы бы хотели затронуть конкретную сферу – киноиндустрию. Российским переводчикам западных фильмов порой приходится пускать в ход все свое воображение, чтобы точно передать мысль авторов на русском языке. Не всякое
Глобальные геополитические, коммуникационные и технологические процессы, происходящие в мире, существенно изменили традиционно сложившееся отношение к коммуникативной культуре личности и еѐ коммуникативной компетенции, которые являются действенными инструментами социализации личности как процесса её самореализации в различных общностях и осознании своей роли в обществе в целом.
Современный учебник английского языка для средней общеобразовательной школы представляет собой причудливое сочетание ме
Статья содержит требования к школьным здоровьесберегаюшим образовательным технологиям, которые помогут педагогу организовать продуктивную работу на уроке в благоприятной для здоровья обстановке, и анкету качества урока с позиции здоровьесбережения.
Обобщающий урок, направленный на активизацию ранее изученной лексики, повторение изученных и введение новых слов по теме “Книги”Ю а также повторение и обобщение употребления глаголов в Past Simple.
