Особенности лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
Автор: Егорова Анастасия Викторовна
В данной статье охарактеризованы особенности лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. Представлены и проанализированы результаты обследования активного словарного запаса и умения словоизменять и словообразовывать слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. Сделаны выводы об уровне развития лексики и грамматики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня
Опубликовано: 12.01.2022
Здоровьесберегающие технологии по ФГОС
Автор: Коткова Светлана Борисовна
Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни — одна из самых главных задач, которые обозначены в нормах ФГОС. Например, если раньше, говоря о здоровьесберегающих технологиях, делали упор именно на физическом состоянии здоровья ребенка, то теперь во главу угла поставлено общее здоровье: физическое, психическое, эмоциональное, нравственное, социальное. Теперь задача учителя — не просто вести уроки в чистом кабинете, следить за осанкой и проводить физкультминутки. А важнее создавать пс
Опубликовано: 21.12.2021
Современные цифровые технологии обучения учащихся с ограниченными возможностями
Автор: Бородина Светлана Владимировна
Новая цель образования - это запросы государства, общества, семьи о широком внедрении IT технологий. Новые технологии дают образованию свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам. Современное содержание образования не может ограничиваться перечнем требований к предметным знаниям, умениям и навыкам. Оно должно помочь социализации учащихся. Сегодня образовательное пространство интенсивно растет и расширяется за счет развития цифровой среды.
Опубликовано: 02.12.2021
Использование механических приспособлений для коррекции полевого поведения ребенка с аутизмом
Автор: Бадак Елена Алексеевна, Бадак Александр Петрович
В работе описывается опыт по коррекции полевого поведения ребенка, страдающего аутизмом и отнесенного нами к первой группе моделей поведения по О.С. Никольской. То есть с поведением, определяемым не требованиями взрослых, а случайными внешними факторами. Организация продуктивного взаимодействия с такими детьми в условиях школы – трудная задача, которую мы смогли решить в конкретном случае с применением механических средств – своеобразных «удерживателей». Такими средствами оказались приспособлени
Опубликовано: 28.10.2021
Социально-бытовая ориентировка детей от 12 до 18 лет с диагнозом «умственная отсталость средней степени» в условиях ЦССВ
Автор: Филатова Инна Викторовна
Формирование социально – бытовых представлений и навыков является одним из сфер деятельности, в которой ребёнок с ОВЗ может достичь успехов под руководством педагогов и воспитателей. Одной из основных задач воспитателей и педагогов в ЦССВ является социализация и интеграция детей, воспитанников с различными нарушениями (ОВЗ) в человеческий социум, то есть общество. Поэтому проводится специальная работа по социально-бытовой адаптации и ориентированию. Причём подобная подготовка производится целен
Опубликовано: 30.09.2021
Обучение звуковой культуре речи детей с нарушениями зрения
Автор: Старостина Татьяна Сергеевна
Дети с недостатками зрения из-за недоразвития речи нередко заучивают правила без понимания их смысла, т.е. происходит формальное усвоение знаний. Слабое развитие речи учащихся затрудняет осмысливание учебного материала, ведёт к механическому его запоминанию, что, в свою очередь, лишает детей возможности применять полученные знания в учебной, игровой и трудовой деятельности
Опубликовано: 22.06.2021
Развитие социальной компетентности детей старшего дошкольного возраста в рамках инклюзивного образования
Автор: Цаплина Елена Юрьевна, Лобанова Галина Владимировна
В статье описана работа по взаимодействию детей из общеобразовательной группы детей старшего дошкольного возраста с группами детей с ОВЗ в рамках экспериментальной площадки
Опубликовано: 16.06.2021
Повышение качества образования в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе интеграции педагогических технологий
Автор: Харисова Наиля Фахимовна
В статье рассматриваются проблемы повышения эффективности и качества педагогического процесса в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 13.04.2021
Инновации в образовании: Рефлексивный педагогический мониторинг в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Кубонина Александра Сергеевна
В статье рассматривается актуальная проблема - проблема повышения качества образования в школе для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе рефлексивного мониторинга, описываются основные педагогические условия его реализации. Ключевые слова: качество образования, эффективность, мониторинг, рефлексия, учитель, учащийся
Опубликовано: 13.04.2021
Конспект занятия «Кем быть?»
Автор: Бабарина Ольга Петровна
Занятие знакомит детей с разнообразными профессиями в доступной игровой форме. Будет интересно воспитателям и учителям начальной школы
Опубликовано: 13.04.2021
Занятие по применению нетрадиционных техник в изобразительной деятельности на тему «Зимний лес»
Автор: Толстикова Татьяна Владимировна
Занятие учит детей рисовать в технике «Веселые пальчики», вносить в рисунок дополнение «снег», обогащающее его содержание.
Опубликовано: 22.03.2021
Игровые технологии как средство повышения познавательной активности
Автор: Шутова Елена Викторовна
Конспект занятия по окружающему миру “Дикие животные”, составлен для детей ОВЗ. Материал рассчитан на закрепление знаний детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище и жилище
Опубликовано: 24.02.2021
Развитие сенсомоторных навыков у детей с ТМНР
Автор: Ярдушкина Оксана Александровна
Сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического развития детей, т.е. о
Опубликовано: 22.12.2020
Использование приемов мнемотехники при постановке и автоматизации звука «Р»
Автор: Линник Людмила Геннадьевна
Автоматизация звука «Р» с использованием мнемотехники – авторская разработка
Опубликовано: 22.12.2020
Коррекционные занятия с детьми с ОВЗ
Автор: Ярдушкина Оксана Александровна
- Увеличение коммуникативных возможностей, -становление и развитие познавательных интересов, - повышение уровня развития познавательных процессов, - возрастающая учебная активность и социальная адекватность поведения
Опубликовано: 29.11.2020
Применение психоаналитического подхода в игровой деятельности к ребёнку с лёгкой умственной отсталостью
Автор: Грекова Оксана Михайловна
В прилагаемой статье представлен опыт стимулирования учебного процесса через игровую деятельность в психоаналитическом подходе. Разбор данного материала осуществлён на примере рассмотрения работы с обучающимся специальной коррекционной школы.
Опубликовано: 21.11.2020
Взаимодействие жизни и деятельности детей с нарушениями слуха в интернате и системы семейного воспитания
Автор: Оранская Анастасия Николаевна
В научной статье рассмотрено взаимодействие воспитания детей с нарушениями слуха в семье и в условиях школы-интерната. Описаны условия жизни в интернате и задачи, которые ставятся совместно перед родителями и педагогами
Опубликовано: 10.11.2020
Шашечная и шахматная игра как форма развития способностей воспитанников интегративной семейной группы Центра содействия семейному воспитанию
Автор: Скворцова Татьяна Викторовна
Шашечная и шахматная игра как форма развития способностей воспитанников интегративной семейной группы Центра содействия семейному воспитанию
Опубликовано: 07.11.2020
Методы коррекции школьной дезадаптации у детей с умственной отсталостью
Автор: Куприянова Ксения Андреевна
Поступление в школу вносит большие перемены в жизнь ребенка. Его психика в этот период испытывает определенную нагрузку, так как резко изменяется привычный образ жизни ребенка и усиливаются требования, предъявляемые со стороны родителей и учителей. В связи с этим могут возникнуть адаптационные затруднения
Опубликовано: 07.11.2020
Развитие мелкой моторики у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Автор: Мохова Лариса Александровна
Данная статья раскрывает систему работы учителя по развитию мелкой моторики с использованием пальчиковых игр у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Опубликовано: 12.10.2020
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера