Занятие по применению нетрадиционных техник в изобразительной деятельности на тему «Зимний лес»

Автор: Толстикова Татьяна Владимировна

Организация: ГКУ ЦССВ «Сколковский»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: Продолжать учить детей рисовать в технике "Веселые пальчики" и вносить в рисунок дополнение (снег); обогащающие его содержание.

Образовательные задачи:

• уточнить знания детей об изменениях в природе зимой и о строении дерева (крона, ствол, корень);
• научить детей рисовать снег на дереве методом печати пробкой;
• вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово;
• развивать умение ориентироваться на листе бумаги;
• активизировать словарь детей словами: снег, сугроб.

Развивающие задачи:

• закрепить цвет: белый.
• развивать мелкую моторику и логическое мышление.

Воспитательные задачи:

• воспитывать интерес к явлениям природы и отображение своих впечатлений в изобразительной деятельности (к созданию образа снега).

Предварительная работа:

• Наблюдение за снегопадом, рассматривание снежинок, пойманных на варежках, чтение стихотворений, игры в снежки, рисование дерева.

Методы и формы: метод рисования предметами окружающего пространства (рисование пробками), в сочетании с музыкотерапией, пальчиковой гимнастикой, гимнастикой для глаз и физминуткой.

Техника выполнения: рисование пробками.

Материал: рисунок с изображением дерева, гуашь белого цвета, тарелочки, салфетки; таз, наполненный снегом (“сугроб”), елка, вата для снега, пробки, иллюстрация зимнего леса, фильм о зимнем лесе, музыка зимнего леса.

План занятия.

1. 1. Организационный момент.

На доске висит иллюстрация зимнего леса.

Воспитатель: Посмотрите на картину, что на ней изображено? (лес, деревья). Какое время года? Правильно, зима. А как вы догадались, что зима? (снег лежит).

Дети, закончите стихи:

Всё бело кругом, красиво
В инее сияет ива,
Холода, мороз, метели
В белых шапках все дома
Это к нам пришла ..... (зима)

Дети: Зима.

Воспитатель: И к нам в гости пришла зима (куколка, переодетая в зиму).

Зимушка – Зима: Здравствуйте, ребята! (дети здороваются).

Воспитатель: Приглашаем к нам на занятие,

Посмотри, как дети занимаются.

Воспитатель:

Назовите признаки зимы. На улице холодно (дети обнимают себя за плечи), дует ветер (руки поднимают вверх и качают руками). А что ещё зимой происходит? Что же мы видим на улице?

Дети: Идёт снег. (делаем плавные движения рук).

Воспитатель: Конечно, снег! Он падает на землю со снежного облака, а на земле от этого появляются пушистые сугробы. Вот и у нас стоит сугроб! (дети рассматривают сугроб: таз накрытый белой тканью, сверху снег).

Воспитатель: А как же получился сугроб?

Дети: Снежинки падали (если дети будут молчать) Слушайте подсказку:

Воспитатель: С неба падают зимою

И кружатся над землею

Легкие пушинки

• снежинки.

Воспитатель: А когда много-много снежинок - получается снег. Потрогайте, какой он? (дети трогают ладошками снег).

Дети: Холодный, белый, мягкий, пушистый.

Воспитатель: Дети, обратите внимание, что холодные снежинки на теплой ладони растаяли.

Вот снежинка на ладошке
Она меньше хлебной крошки …
На ладошке полежала –
Капелькой снежинка стала.

А на земле снежинки не тают. Они образуют много - много снега, сугробы, снежное одеяло.

А как вы думаете, почему на земле снежинки не тают? (холодно).

Воспитатель: (катает комочек из снега)

Я снежинки собираю
Ком из снега я катаю.

Я вам предлагаю тоже скатать комочки, только из ваты.

(воспитатель раздаёт вату, и дети катают комочки).

< Итог: Что мы делали?( Катали комочки, трогали снег).

Воспитатель: Отгадайте загадку: Зимой и летом - одним цветом (елка)

Посмотрите, какая у нас елка. Давайте накидаем на нее снег. Снег укрывает дерево и защищает его от холода. (Дети комочки из ваты прикрепляют на елку).

Воспитатель: А вы бы хотели сейчас оказаться в лесу? (да…)

Садитесь удобно, разверните стульчики и смотрите фильм.

( 1,5 мин. Фильм о Зимнем лесе).

Воспитатель: Красивый лес? (да).

2.Физминутка для глаз.

Глазкам нужно отдохнуть,

И немножечко вздремнуть (закроем глаза)

Глаза вверх побегут, (вверх смотрим)

Глаза вниз побегут, (вниз смотрим)

Много-много раз моргнут. (моргаем)

Глазкам стало хорошо, (протираем веки)

Увидят мои глазки все. (смотрим широко).

3.Актуализация знаний детей. Сообщение темы.

Воспитатель: Посмотрите, что лежит у вас на столах? Это листы с изображением дерева. Давайте вспомним, как называются части дерева? (крона, ствол, корень). Чтобы дерево зимой не замерзло, его укрывает снегом.

Воспитатель: Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать снег на деревьях.

3.Сообщение нового, объяснение алгоритма действия.

Ставлю мольберт.

Смотрите внимательно, как мы будем рисовать снег. (показываю прием рисования пробкой).

Я в белую краску опускаю кончик пробки и прикладываю его к веточке. Получается снег. Рисую аккуратно. Воспитатель сам прорисовывает всю веточку показывая, как надо рисовать.

Перед рисованием нужно размять пальчики.

4.Пальчиковая гимнастика.

Я природу берегу!

Про деревья расскажу: (движения руками - «фонарики»)

Чтоб не сохнуть никогда

• нужна вода. (кисти руки опущены вниз, шевелим пальчиками)

Летом тучки набегают, (указательным пальчиком стучим по ладошке другой руки)

Дождем деревья поливают.

Зимой - ветер зашумит, (складываем ладошки друг на друга в виде листа)

Утром на ветках снег заблестит. (шевелим пальчиками)

Лучики солнца теплом согревают, (скрещиваем вытянутые пальчики обеих рук в замочек)

Деревцу сильным расти (соединяем обе руки вместе от локтя

до запястья, а пальчиками

• имитируя дерево).

 

5. Практическая деятельность.

Воспитатель: Начинаем рисовать. Вика, расскажи, как ты будешь рисовать? ( Я в белую краску опускаю кончик пробки и прикладываю его к веточке. Получается снег.)

Дети повторяют действия воспитателя индивидуально, с его помощью и комментариями их действий. В процессе рисования звучит музыка зимнего леса.

6. Закрепление знаний.

Воспитатель: Белый снег покрыл леса,

Побелела улица.

Значит к нам пришла зима,

Снег летит и кружится.

Физминутка «На дворе у нас мороз»

На дворе у нас мороз (плечами двигаем)

Чтобы носик не замерз, (трогаем носик)

Надо ножками потопать (топаем)

И ладошками похлопать (хлопаем)

Раз присели, два присели, (приседаем)

Тихо все за парты сели. (садимся).

Зимушка - Зима задремала, давайте ей расскажем, что мы делали? (Рисовали снег на дереве, разговаривали о зиме, слушали стихи, смотрели фильм).

Детские работы размещаю на доске.

Воспитатель: Посмотрите, какие красивые снежные деревья у вас получились, настоящий зимний лес!

7. Итог занятия.

Воспитатель: Какая елочка? Расскажите…(зеленая, пушистая, снежная).

Какой снег? Опишите… (белый, пушистый, мягкий).

Дети, вам понравилось занятие? (да).

А тебе, Зимушка – Зима? (да.)

Зимушка – Зима: Все дети - Молодцы! Они очень красиво нарисовали снег, дружно играли в игру.

Воспитатель: Зимушка – Зима принесла для вас подарки, давайте ей подарим танец (звучит музыка «Снег летает, кружится»). Дети танцуют и садятся на свои места.

Опубликовано: 22.03.2021