Цель: закреплять пространственные представления и умение использовать понятия (слева, справа, на середину, под, на, верх, низ)
Задачи:
- развивать умение ориентироваться в пространстве.
- развивать умение действовать по сигналу воспитателя.
- развивать слуховое и зрительное восприятия.
- развивать внимание, творческое воображение.
- развивать музыкально – ритмический слух.
- воспитывать любовь к музыке.
Статья посвящена выявлению степени влияния родительских установок на самооценку детей старшего дошкольного возраста. Теоретическая часть исследования опиралась на научные исследования в области педагогики и психологии как зарубежных, так и отечественных авторов. Особое внимание уделялось разбору понятия «родительские установки» и диагностическим инструментам, способствующим их выявлению. В работе экспериментально выявлено влияние различных типов родительских установок на уровень самооценки детей
Танцевальная игра – уникальное средство формирования эмоциональной и интеллектуальной сторон психики ребенка, так как музыка несет в себе не только эмоции, но и огромный мир мыслей, образов. Очень эффективным способом развития является движения под музыку, которые помогают ощутить характер музыки, смену настроения. Дети чувствуют и выбирают подходящие варианты движений. Игры «Танцующие звуки», «Поющие звуки» основанные на движениях и пантомимах побуждают детей к осознанию музыкальной речи, вырази
Комплекс представляет собой систему развивающих музыкально-игровых занятий с детьми от 1,5 – 3 лет с участием родителей. Предлагаемая совместная с мамой деятельность, позволит ребенку в увлекательной игровой форме войти в мир музыки. Занятия развивают умственные и физические способности, а так же способствуют социальной адаптации ребенка. Несут информационно-обучающую функцию для родителей
Переход ребенка из дошкольного возраста в школьный является чрезвычайно ответственным и сложным моментом в его жизни. Ведь от того, как легко и быстро ребенок освоит новую для себя учебную деятельность, во многом зависит не только успешность этой деятельности, но и комфортность пребывания новоиспеченного ученика в образовательном учреждении. В свою очередь, быстрота и легкость этого перехода определяются подготовленностью ребенка к школе. К концу периода дошкольного детства у ребенка должны сформ
В статье рассказывается об истории праздника, чтобы взрослые увидели, сколько видов детской деятельности можно организовать с детьми в зимний период. Раскрывается педагогическая работа в ДОО с детьми старшего дошкольного возраста в преддверии Нового года и зимних каникул, особое внимание – познавательно-исследовательской и игровой деятельностям, участие детей в организации среды: музея Деда Мороза и мастерских
Сценарий праздника развлечений «Сундучок Осени» направлен на расширение представления детей об осени, как о времени года. Развивает творческие способности, создает праздничную атмосферу
С первых лет жизни перед ребенком раскрывается удивительный мир музыкальных инструментов. Знакомясь с ними, ребенок развивает память, зрительное и слуховое восприятие, расширяют словарный запас, формируют интеллект
6–7 лет — воспитанники способны преодолеть ограниченность буквального восприятия внешних очевидных признаков изображённых объектов. Уровень развития образного мышления даёт возможность улавливать тонкую внутреннюю характеристику изображённых художественных предметов
Цель: Продолжать знакомить детей с традициями русского народа.
Задачи: Познакомить детей с обстановкой русской избы, (печь, прялка, посуда, коромысло и т.д.), с народной игрушкой-матрешкой. Обогатить словарь детей народными потешками. Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, интерес к русскому фольклору.
Вопрос выбора своей профессии очень важен и поднимается уже в начальной школе. Поэтому и в дошкольный период (начиная уже со средней группы) необходимо знакомить детей с различными профессиями, тем самым мы обращаем внимание воспитанников и на уважение личности родителей, педагогов, на историю семьи, города и страны
